1、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。
　　2、一会太医到了，给澜惠把了脉后之乎者也的一顿说。
　　3、他对人说话，总是满口之乎者也。
　　4、1920年，北洋政府颁布第一个废除文言文、采用国语的法令，从此，言文一致、国语统一。与此相对的是，＂之乎者也＂远离教科书、远离口头语，取而代之的是＂滴、咯、啥、哈、呀、耶＂
　　5、她是埃克塞特大学英语和意大利语专业的本科生，在满是之乎者也的课堂上她本是个受钟爱的学生。
　　6、如果你平时说话，不是文绉绉的，写作的时候，也不要之乎者也。
　　7、我希望有那么一天，不用再背大段大段的＂之乎者也＂和写密密麻麻的英文字母。
　　8、不要满口之乎者也，一股书呆子气。
　　9、虽然他的文化低得不能再低，但他的屋子里却全是些之乎者也的到现在我也读不太懂的＂黄皮书。
　　10、革命不是请客食饭文化不是唱歌跳舞革命不是装腔作势文化不是政治经济革命不是游园惊梦文化不是之乎者也。
　　11、因为孔乙己以前读过一段时间的书，还写得一手好字，自认为自己很有学识，所以说话总是之乎者也。
　　12、之乎者也，助得甚事？
　　13、我们不是圣人，更不是满口之乎者也的穷酸秀才。
　　14、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。

一年级秋开学第一课教案三篇一年级秋开学第一课教案（一）一教师自我介绍。1。静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。）师亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静土玉米教案设计教学目标1学会土玉米3个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2学会基本笔画丶（点），能说出名称，会书写。3能看图用玉米说话，知道春天种玉米，秋天就能收玉米。课时安排2长方体和正方体的认识人教版五年级数学下册教学反思一遵循学生认知规律，正确把握教学起点本节课我是在充分研读教材分析学情的基础上展开教学的，充分尊重了学生的知识背景，遵循学生的认知规律学习经验学习兴趣，恰当地把握了教学起点。例如本课五年级数学下册长方体和正方体的认识教学反思长方体和正方体这一单元是学生由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学生学习其它立体图形的基础。是学生对图形认识的一个转折点，它从平面图形过渡到立体图形，从计算面积到计算体积，而且对于人教版五年级数学下册长方体和正方体的认识的教学反思我在教学长方体和正方体的认识时注重以下几点1。关注学生已有的知识和经验，先让学生说说生活中那些物体的形状是长方体或正方体，关于长方体和正方体了解了哪些知识。然后根据学生的回答组织教美丽的花园托班游戏教案材料及制作方法把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。再准备一些小房子桌椅汽车小动物等情景玩具，供孩五彩手娃娃教案活动目标1尝试选择不同的颜色将自己的小手装扮成五彩手娃娃，提高涂色的技能。2在表演中，体验成功的快乐。活动准备1每桌一份操作材料（红粉红橘红黄土黄群青湖蓝紫绿草绿等颜色笔若干用纸剪金刚石石墨和C60的教案教材分析在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入细致地研究碳和碳的氧化物。前面的内容对本数学长方体和正方体的整理与复习教学反思长方体和正方体的整理与复习是人教实验版第十册数学的第三单元内容，是在学生探究平面图形的基础上，第一次接触三维立体图形，是由平面扩展到立体的开始。立体图形是学生初次有了看不到的地方，诗经两首教案诗经内容丰富，反映了劳动与爱情战争与徭役压迫与反抗风俗与婚姻祭祖与宴会，甚至天象地貌动物植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。以下是小编带来诗经两首教案的相关内容，希望对你有帮苏教版四年级上册认识平行教学设计一辨别相交与不相交。1复习有关直线的知识。师同学们，我们前段时间学习了三种不同的线，分别是哪三种？你知道关于直线的哪些知识？2今天我们要学习的是两条直线在位置上的关系。板书两条直线