1.目标定位是让学生直观认识余数和余数比除数小的道理。
　　2.新课引入设计了猜气球颜色和摆草莓两个活动，是为了顺利引入新课并激发学习兴趣，有一定的导向作用。在课结束之前，破解开课留下的悬念，为学生的后续学习提供了动力。
　　3.重点突出。本节课的重点是认识余数的`意义和知道余数必须比除数小，其它活动和练习都是围绕这两个内容展开。
　　4.引导学生全面经历余数要比除数小的道理。加强直观教学，摆草莓、小棒的过程中，让学生感受余数的产生，学生在理解有余数除法的意义的基础上，通过用不同根数的小棒摆正方形的操作过程：一方面巩固除法和有余数除法的含义，感知除数和余数之间的关系；另一方面向学生渗透借助直观研究问题的意识和方法。懂得了余数必须比除数小的道理，并让学生通过练习学会了根据除数确定余数的范围。
　　5.设计有针对性的专项练习，强化余数要比除数小。
　　（1）判断，填空选择等多种形式的灵活开发的练习都在巩固余数要比除数小以及根据除数确定余数的范围，学会灵活运用知识。
　　（2）回忆开课留下猜气球颜色的悬念，破解猜气球颜色的秘密，强化有余数除法知识的运用价值，为后续学习提供了动力。

渔家傲东昌道中的阅读附答案总结张渊懿野草凄凄经雨碧，远山一抹晴云积。午睡觉来愁似织。孤帆直，游丝绕梦飞无力。古渡人家烟水隔，乡心缭乱垂杨陌。鸿雁自南人自北。风萧瑟，荻花满地秋江白。注作者乘船北上，在东昌道中写下原谷谏父阅读答案原谷谏父出自郭居敬二十四孝，讲了原谷用智慧劝告父母，使他们改正错误的故事。接下来小编搜集了原谷谏父阅读答案，欢迎阅读查看，希望帮助到大家。原谷谏父原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之朋党论阅读答案大凡君子与君子，以同道为朋小人与小人，以同利为朋此自然为理也。然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者禄利财货也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也及其见利而争先，或利你的手机贴膜了吗阅读及答案你的手机贴膜了吗现在的智能手机就像一部缩小版的电脑，不管走到哪里，都随处可见玩手机的人，或者贴手机膜的人。是不是贴了手机膜就真的可以保护持有手机的人呢？其实贴了手机膜，反倒会更容易罗兰的中国人的山水观阅读答案中国人的山水观罗兰中国人对山水的看法和西方人有所不同。中国人游山玩水，是持着纯欣赏的态度，而西方人则是抱着征服的壮志。过去中国人谈游山，从未见有人说他征服了某个冰封雪冻的高山而引以天山景物记阅读练习附答案再往里走，天山越来越显得优美。在那白皑皑的群峰的雪线以下，是的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在光阴阅读练习和答案谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中灿然绽开湿红梅的阅读答案红梅宋苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。3。诗中哪一个词为全诗的点睛之笔？冰容一词春风阅读理解答案春风老舍济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在冬明史阅读答案及原文翻译唐顺之，字应德，武进人。祖贵，户科给事中。父宝，永州知府。顺之生有异禀。稍长，洽贯群籍。年二十三，举嘉靖八年会试第一，改庶吉士。座主张璁疾翰林，出诸吉士为他曹，独欲留顺之。固辞，乃历史的母本阅读理解及答案历史的母本余秋雨在中国文化史上，让我佩服的人很多，让我感动的人很少。这很自然。因为文人毕竟只是文人，他们或许能写出不少感动人的故事，自己却很少有这种故事。有时仿佛也出现这种故事了，