课堂中经常会碰到这样的现象：一个学生有意无意的不和谐的回答，如果教师只是粗暴的否定，或避而不谈，往往会导致良好的课堂氛围遭到破坏。此时教师机智引导，适时点化，不但不会挫伤学生的积极性，反而会让课堂走向纵深，邂逅不曾预约的精彩。
　　有一次，我借班上《渔夫的.故事》，提出了这样一个主问题：说一说文中的魔鬼是什么样的形象？当很多同学纷纷指出魔鬼的凶狠、无耻时，一个男生得意地提出了他的新观点：我认为魔鬼是个诚实守信的。你看，他告诉渔夫，自己被所罗门关在胆瓶里时的遭遇，一点也没有隐瞒。让渔夫知道了自己的弱点，这不是很诚实吗？而且魔鬼因为在前三个世纪的时候没有人去解救它，所以他立下誓言：誰要是在这个时候來解救我，我要杀死他，不过我可以让他选择死法。他这么做不就是为了实现自己的诺言吗？这时我在点评时肯定了他的敢提出不同意见的勇气，同时引导学生再读文章，激起争论：魔鬼在渔夫面前是否一直诚实？学生在讨论中发现：当魔鬼觉得渔夫不足惧时，他觉得无需撒谎，特别嚣张；当他错把渔夫当所罗门或者渔夫再次把它关进胆瓶的时候，他就撒谎了，这种变化不恰恰证明了魔鬼是狡猾的而非诚实的吗？
　　短短的几分钟，却使学生有了更深入的发现。试想，如果没有通过价值引导来点化，课堂上怎能有如此精彩的变奏曲呢？所以，关注课堂生成，价值引导至关重要。

分数乘法六年级数学上册教学反思一以学生的数学基础为根本，创设情景，激发兴趣。在这之前很多学生都看书了，已经有许多学生知道了分数乘整数的计算方法。开头依据知识的迁移，进行很必要的铺垫，利用知识间的联系，精心设置复乘法的初步认识教学反思范文800字乘法的初步认识教学反思乘法的初步认识这节课是教师带领学生根据以往学习加法连加的经验的基础上，通过熟悉的学生喜欢的游乐园的情景，将学生带入新的知识课堂。在课堂导入环节教师带领学生进入苏教版一年级数学上册加法的教学反思一重视加法含义的体会，突显分与和的思想。加法的含义既是加法计算的依据，又是用加法解决相关实际问题的基础。教学例题时我利用多媒体动态呈现情境，引导学生看变化的过程，说清楚图意（原来有20以内进位加法教学反思一教学内容教科书第5051页二教学目标1让学生经历对几个事物进行搭配的过程，按一定的顺序有条理地进行思考，并用自己喜欢的方式表示对几个事物进行搭配的所有方案，探索搭配的规律。2让学九年级语文上的教学反思依据新课标的要求，中学生的习作在测试中要占到50分。可以说，是教学中的重中之重。为了能使学生习作水平取得提高，我在平时教学中特别注重学生的作文修改，以期能提高班内学生的习作能力。在教师如何写教学反思？一课程改革的国际背景（1）知识经济时代来临经济全球化，信息网络化，社会知识化三大特征。综合国力竞争实质是科学技术竞争，民族素质的竞争，是民族凝聚力和民族创造力的竞争，也就是人才的竞变色龙优秀课堂片断和教学反思课堂片断师请同学们默读课文，思考，作者是怎样向我们介绍变色龙的呢？从哪些个方面来介绍的？生外形指名读第九节我细细地端详着师你觉得作者对变色龙的外形介绍得怎么样？生细致生很有顺序。生语文课堂教学中教与学反思时常听到教师抱怨语文难教，涉及的知识点太多，一节课不停的讲，还没讲完，还得另找自习课去补，又苦又累，学生还不领情，不愿听，嫌教师挤占了他们自习课的时间。学生则抱怨作业太多，一晚上都表内除法的教学反思篇一学生在学习79的乘法口诀之前，已经学习了16的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但79的乘法口诀句数较多，记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理认知规律，我于是对这部分内让猫头鹰好好睡觉教学反思让猫头鹰好好睡觉是一片融知识性和趣味性于一体的童话故事。主要介绍了猫头鹰的生活习性，告诉孩子们猫头鹰是捕捉天数的能手，是人类的朋友。全文共分六个自然段，以小黄莺与老黄莺对话为主，写漫画教学设计及课后反思教学目标1知识目标了解漫画的特点及其社会功能审美价值，使学生能用简练的线条对事物进行夸张，提炼，大胆的表达自己的情感和思想。2能力目标培养学生的观察能力和创新能力。3情感目标培养学