活动目标：
　　1.通过故事理解鹅妈妈有趣滑稽的形象特点。
　　2.学习和同伴合作开展游戏，并能从中干支速度和时间的关系。
　　活动准备：
　　自制鞋子，袜子，花裙，项链，香水及鹅妈妈头饰若干
　　活动过程：
　　一．出示鹅妈妈形象，引入故事
　　1．引导幼儿观察原先的鹅妈妈
　　T：小朋友看今天老师带来了什么啊？（一只鹅）
　　T：鹅妈妈漂不漂亮？为什么？（不漂亮，因为它光着脚，腿毛长，腰很粗，脖子长）
　　T：今天天气真好，鹅妈妈想上街去买点东西，可是她想买什么呢？让我们一起来听。
　　2.欣赏故事，提问，根据幼儿回答出示教具
　　T：鹅妈妈上街买了什么东西啊？（鞋子 袜子 裙子 项链 香水 ）
　　T：鹅妈妈本来想买什么的啊？它为什么买了这么多呢？（老板会做生意）
　　二．进一步理解故事内容
　　1.; 教师根据教具再复述故事，在买每样东西是的对话，要幼儿根据教师说的.集体重复
　　2. 提问：小朋友们喜欢鹅妈妈吗？为什么？
　　三．根据活动材料分角色表演故事
　　T：小朋友都说的很好，现在啊老师要请小朋友来做鹅妈妈和商店的老板，你们愿意吗？
　　可用多种形式，让幼儿巩固
　　活动延伸《鹅妈妈买鞋接力赛》
　　每组分发各种饰品，将幼儿分为4组，比赛前，教师讲清规则及注意事项
　　T：今天啊，鹅妈妈生病了，但是啊它想要买东西，这可怎么办呢？有没有小朋友愿意帮助鹅妈妈的啊？
　　T：鹅妈妈家呀住在河的对面，所以我们要爬过山买了东西去鹅妈妈家
　　过程：1.每组选一名幼儿做鹅妈妈，分别站在起跑线后
　　2.在教师喊开始后
　　幼儿越过障碍在筐中任选一样东西给鹅妈妈后直接跑回
　　3.依次轮流进行，速度最快的一组胜利。

商的近似数教学反思范文本节课值得自我褒奖的地方1在课堂中充分发挥了学生的主体性主动性。特别是在新知识的呈现中，我先让学生自我尝试，再让学生展现自己的想法，最后进行对比归纳讲解总结。在自我检测后当堂训练练关于史记张释之冯唐列传原文阅读练习及答案阅读下面的文言文，完成912题。冯唐以孝著，为中郎署长，事文帝。上既闻廉颇李牧为人，良说，而搏髀曰嗟乎！吾独不得廉颇李牧为吾将，吾岂忧匈奴哉！唐曰陛下虽得廉颇李牧，弗能用也。上怒，贫穷阅读答案参考阅读下列一则短文，完成练习。贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。他们在农场最穷的人家里住了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子旅行怎么样？好极了！星阅读及答案阅读下文，回答文后问题。星巴金在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子星星，美丽的星星，你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们是，我了解你们我是一个人一个能感觉的人一生命必定要死亡吗阅读理解附答案生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续光阴阅读答案今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里室内无风，这光之花苞便分外优雅与美丽些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有俗世奇人的阅读答案俗世奇人码头上的人，全是硬碰硬。手艺人靠的是手，手上就必得有绝活。有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活匠人与大师阅读理解附答案在社会上常听到叫某人为大师，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有匠气。匠人与大师到底有何区别？匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，赵轨京史阅读附答案阅读下列文段，然后完成练习题。赵轨，河南洛阳人也。父肃，魏廷尉卿。轨少好学，有行检。周蔡王引为记室，以清苦闻。迁卫州治中。隋高祖受禅，转齐州别驾，有能名。其东邻有桑，葚落其家，轨遣渔翁柳宗元阅读答案柳宗元与韩愈并称为韩柳，与刘禹锡并称刘柳，与王维孟浩然韦应物并称王孟韦柳。下面是小编为您整理的关于渔翁柳宗元阅读答案的相关资料，欢迎阅读！渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。我家的小园的阅读答案在一个美丽的小园子里，你会看见什么呢？我家的小园这篇小短文会告诉你答案。下面要为大家分享的就是我家的小园的阅读答案，希望你会喜欢！我家的小园阅读原文我家的东南边有一块长方形的小园，