【活动目标】
　　1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
　　2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
　　【活动准备】
　　1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。
　　2、活中的海绵制品若干。
　　【活动过程】
　　一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。
　　师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)
　　二、玩海绵，感知海绵的特性。
　　1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。
　　2、第一次探索。(玩海绵)
　　(1)幼儿自由探索，教师观察指导。
　　(2)集体交流。
　　师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?
　　3、第二次探索。(海绵变形)
　　(1)幼儿自由探索。
　　(2)集体交流。
　　师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?
　　小结：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。
　　4、变毛毛虫。
　　(1)出示海绵变的`毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。
　　(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。
　　(3)和毛毛虫玩一玩。
　　三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。
　　【教学反思】
　　一、从兴趣出发，联系生活进行选材。
　　海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了＂海绵＂作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中＂海绵宝宝＂作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。
　　二、以＂幼儿探索操作＂贯穿始终。
　　整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝＂玩一玩＂、＂变一变＂，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的＂鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果＂。同时，我还为幼儿提供观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
　　三、结合并运用于实际生活。
　　活动的最后环节，通过参观＂海绵展览馆＂，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。

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