我的母亲微型课说课稿范文

　　在胡适的《我的母亲》中，他的母亲从小就变成了寡妇，不仅要管教自己的儿子，还要照管他那死去的丈夫所留下来的，自己还要大的＂孩子＂。以下是小编整理的我的母亲微型课说课稿范文，欢迎阅读。
　　尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！很高兴能有机会参加这次说课，今天我说课的题目是《我的母亲》，下面，我将从说学情分析，教材分析，教法学法，教学程序，教学反思，这五个方面对本课的教学设计进行阐述。
　　第一板块：学情分析
　　教学的本质是促进学生的生命发展，课堂学习过程就是学生生命成长的历程。充分抓住同学的心理特点。八年级的学生由于青春期的生理、心理变化，逆反心理较重，往往把母亲的＂叮咛当成唠叨。借助这篇美文，让学生感受亲情，唤起内心深处对母亲的爱。
　　第二板块：教材分析
　　（一)、说教材
　　《我的母亲》是人教版八年级语文下第一单元的第二篇课文，选自《胡适文集》中的《四十自述》。体裁是传记.作者通过朴实真切的语言，抒写了怀念母亲的感情，向我们展示了中国传统社会一位伟大的母亲形象，表现了一代人的生活感悟和血浓于水的亲情！本单元所选课文都是描写人物的，有的是传记，有的是回忆录，跟我们生活非常贴近，借助这篇美文，希望能唤起学生内心深处对母亲深深地眷恋。同时感受人间温暖，增强社会责任感。
　　（二）说教学目标
　　知识目标
　　了解作者并且理解并掌握本课生字新词；
　　能力目标
　　1．理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点， 概括、提炼文中的母亲形象。
　　2．学习本文自然、质朴而又含意丰富的语言。
　　情感目标
　　让学生感受亲情，引导学生关心家庭，关心父母，培养他们作为家庭一员的责任感，帮助他们形成尊重别人、关心别人、珍惜幸福的人生态度。
　　（三）教材重难点
　　教学重点
　　（1）概括事件和母亲形象特点
　　（2）感悟作者对母亲感激之情
　　教学难点
　　品味自然、质朴，但又含意丰富的语言
　　课时安排
　　第一课时：整体感知识内容，感悟作者的思想感情；品味语言。
　　第二课时：课外的延伸，拓展视野，丰富语文素养。
　　第三板块：教法学法
　　1、《语文课程标准》指出＂阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂因此我运用＂自主阅读＂教学法和＂主问题引领＂教学法。
　　2、学生的学习活动围绕即定的目标展开，通过朗读、默读、品味、积累、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，培养和发展其自主学习的能力。
　　第四板块： 教学程序
　　课前预习——亲炙文本
　　情景导入——走近母亲
　　自主学习————认识母亲
　　赏析语言————感悟母亲
　　环节一:课前预习——亲炙文本
　　1、搜集以＂母爱＂为主题的名言和诗句。
　　2、阅读文本，疏通字词。
　　3、搜集关于作者胡适的相关资料。
　　赞美母亲的名言妙语
　　世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
　　慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ ——雨果
　　疏通文字
　　文绉绉（ zhōu zhōu)
　　佃户(diàn）
　　轻薄(bo)
　　环节二:情景导入——走近母亲
　　以孟郊《游子吟》进行课程导入，然后介绍作者胡适
　　胡适（1891 1962），现代诗人、学者。字适之。安徽绩溪人。 1910年赴美国留学，入哥伦比亚大学读哲学，1927年获博士学位后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动晚年主要致力于《水经注》的研究，后病逝于台湾。 胡适先生一生深受母亲的影响，他少小离家，学有所成；但同时也留下了＂生未能养，病未能侍，生死永诀亦未能一面＂的哀痛与遗憾。人到不惑，胡适写下了《四十自述》.
　　环节三:自主学习————认识母亲
　　学生是课堂的主人，阅读是学生的个性化行为，教师不能在教学中喧宾夺主，越俎代疱。学生带着问题阅读文本，从而完成对文中母亲的整体感知。我会让同学们
　　自由朗读，思考：
　　（1）用一句话概括文中母亲的形象特点
　　（2）文中写了母亲哪些方面的事，表现了母亲的什么品性？
　　（3）请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人，作者对母亲怀有怎样的感情？
　　（4）文中哪句话点出母亲对作者的影响及作者对母亲的感激
　　环节四:赏析语言————感悟母亲
　　1、＂每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。＂
　　——作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。
　　2、＂听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。＂
　　——母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。
　　作业布置
　　1、五月的第二个星期天是法定的母亲节。请在母亲节的那天，为你的母亲制作一张贺卡，写上你最美好的祝福。
　　2、推荐的文章：
　　三毛的《守望的天使》
　　朱德的《我的母亲》
　　王恒绩的《疯娘》
　　韩静霆的《母爱是船也是帆》
　　板书设计：我的母亲 仁慈温和、有刚气 教子有方 敬爱怀念
　　第五板块：教学反思
　　第一、充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。
　　第二、充满感染力的情境设置,让学生在学习知识的同时获得有益的人生启示。
　　第三、有效地进行了信息技术与语文学科的整合。
　　课堂小结——热爱母亲
　　同学们，今天当我们面对母亲日益憔悴的身影，面对母亲日益疲惫的心灵，你可曾知道，在我们身边，有些人正在远离母亲，在此，你又想对母亲说些什么呢？（利用多媒体表达几句对母亲赞美的话）
　　母亲，在此我先对你们说一声谢谢！为的是感谢你们的养育之恩，我还要道一声，你们辛苦了，为的是感谢你们为了我奔波劳累。
　　母亲，我想对您说声谢谢！因为您每次在我受挫折时，鼓励我告诉我＂失败乃成功之母＂，不要泄气，继续努力总有一天会成功。这句话鼓励着我，这股勇气窜到了我身上。
　　母亲，我想对您说声谢谢！因为是您给了我无微不至的爱——在我难过的时候，安慰我；在我无聊的时候，陪我聊天……
　　母亲，我想对您说声我懂了！你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你的爱是永远不变的！
　　我的说课到此结束，谢谢大家！