亲历实践，体验知识的发生发展过程学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人，这是间接学习，而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡，这是体验学习。两种学习的效果相比，显然是后者优于前者。因为后者是学生亲生经历感受残疾人的艰
声音的发生和传播说课教案范文一在新时期下，新的课程改革已经全面展开，此时一堂课是否符合新的课改精神，首先要看它的教学理念。新课程标准中要求注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究
发生在肺内的气体交换教学反思本节课是解决外界气体是如何进入人体组织细胞的问题，是整章的重点和难点。容量较大，分为两个课时。第一课时以气体是怎样进入肺为题，组织学生感受自己在吸气和呼气时胸廓容积的变化，提出问题
发生森林大火怎么办自然现象第二课教案教学目标1使学生形成预防森林火灾从点滴做起的意识并加强学生的环保意识。2让学生学会遇到森林火灾的自救办法。教学准备多媒体课件，包括森林火灾的图片和新闻报道教学过程一导入。在上课之前
科教版小学六年级科学下册物质发生了什么变化教学反思本节内容的目的是让学生通过混合实验和加热糖的实验，观察实验中物质发生的变化，总结归纳物质变化的特点，建立物理变化和化学变化的概念。用科学探究活动帮助学生建构科学概念是当前科学教育的
植物发生了什么变化教学反思范文（一）这是一节很简单的课，但也是一节非常难实施的课！为什么简单？因为这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验，他们知道大树一年四季的变化。为什么难？因为要三年级的孩子能够持续地去观
穴位的解释及造句穴位拼音注音xuewei穴位解释意思穴。穴位造句1针必须扎在身体的一些特定穴位上。2在鼻孔边上的穴位按10下（位置1），当你按图上的方向做圆周状按摩动作时，你的鼻孔会被不断关闭和打
用自得其乐来造句1我们在奥克兰的生活进一步稳定，爸爸刚换了一份新工作。周末放假我们会去附近的一些小城市游览或小住一二日，悠闲自得其乐。菲雅又参加了柔道及攀岩等训练。2因为云南虽远离故土亲人，却有相
25条用根深叶茂造句的精彩例句1桃花大大方方，她深根大地，汲取大地母亲的浮汁，具有强盛的生命力，她喜欢风雨，她喜欢太阳，因为阳光雨露会使她根深叶茂花美芳香。2王林发现小院内，种满了各种花草，有海棠兰花月季和牡丹
用不是而是来造句的例句在生活中我们经常会遇到造句，造句是一种语言的表达能力，那么怎么用不是而是来造句呢？下面是用不是而是来造句的例句，一起来看看吧！用不是而是来造句的例句1挫折不是高不可攀的高山，而是我
有关放学造句的例句1。放学后你愿意来散散步吗？2。我们学校下午5点放学。3。我放学后要回家做作业。4。放学了，同学们争先恐后地收拾东西准备回家。5。放学的路上有个水坑，我们互相帮助着跳了过去。6。每
二次分类说课稿一教材分析人是一个能动的个体，学习是学习者主动建构的过程。社会的发展也强烈需要发展幼儿的主动性和创造性。而数学是一门抽象性逻辑性很强的学科。在我选择的二次分类这个数学活动时，我是考小学语文三年级下册海底世界说课稿设计一说教材海底世界是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，刻画了一个景致奇怪，物产富厚的海底天下，文章以流通自然语言为基调，没有富丽的词采，不见雕琢的陈迹，但是给人密切热情的北师大版小学三年级语文山沟里的孩子说课稿一说教材本课是北师大版教材语文第六册第五单元里的一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。使学生通过比较体会苏教版小学数学四年级上册认识整万数说课稿范文一说教材认识整万数是国标本苏教版小学数学四年级上册的教学内容，本课是在学生认识了万以内的数，并能正确读写和比较万以内的数的大小的基础上，教学整万数，让学生感受生活中的大数目，认识万初中化学说课稿范文说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教系统的结构说课稿一教材分析1教材前后作用及地位系统与设计选自普通高中课程标准实验教科书通用技术技术与设计2（江苏教育出版社）。这单元的内容是有关系统与设计中的系统的结构的学习，主要内容有什么是系统长方形与正方形的特征教学反思日前，听了学校的两位老师分别执教的苏教版三年级国标本长方形与正方形的特征。虽然两位老师上课的内容相同，但由于教学理念的差异，上出来的教学风格迥然两样。A老师的教学片段教师出示长方形小蝌蚪找妈妈教学反思优秀范文老师，小青蛙伤害小生命！语文主题学习的研讨课上，已接近下课，班上的问题小孩黄尹烈指着课件上小青蛙捉害虫的画面，冷不丁发出惊呼这惊呼，让台下听课的老师哄地一声笑开了，也让台上的我立马一个中国孩子的呼声最新教学设计教学目标1读懂课文内容，激发学生热爱祖国和平的情感2理解含义深刻的句子的含义3有感情地朗读课文重点有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情难点理解含义深刻的句子的含义设计特色引导探一个中国孩子的呼声教学设计一个中国孩子的呼声是义务教育课程标准实验教科书人教版语文四年级下册第15课，下面是关于一个中国孩子的呼声教学设计的内容，欢迎阅读！一教材分析一个中国孩子的呼声是人教版四年级下册第四有关一个中国孩子的呼声教学设计一引入课题。（出示一幅小孩子痛哭的画面。）教师孩子们，老师给大家看一幅画，谁能来给大家介绍这幅画的内容？（学生介绍略）教师战争与和平，总是伴随着人类历史的进程。今天，我们继续学习课