本课教学时学生兴趣较浓，也许是作者拟人化的写法吸引了大家的心，也许是大家被笋芽儿逐渐坚强的品质所打动。感觉学生学习很投入。
　　本文教学采用以下教学流程：
　　１、揭题时板画了解笋芽儿。一下子和学生的生活经验相结合，个个想就笋芽儿发表自己的看法。
　　２、读完课文谈感受。
　　３、朗读理解。注重表演读，在读中感悟、体会，在体会中表演读。
　　４、质疑。
　　５、背诵课文有关段落。
　　（出乎意料的是本课背诵人人爱背，背得快、背得流利。）
　　在本课第二环节教学（读完课文谈感受）时，有学生说：我感觉到笋芽儿非常勇敢、坚强！
　　（那么他一开始就是勇敢、坚强的吗？）
　　一开始是非常害怕的，不过在别人的鼓励下，他开始变得勇敢、坚强了。
　　（很能体会）
　　这时，另一个成绩特别好的学生说：我觉得课本中的笋芽儿就像是我们孩子，竹妈妈就好像是我们的＂妈妈。总是阻止我们干我们想干的事，真不好！学生们立刻表示有异议。
　　虽说童言无忌，但听了学生的发言之后，我还是感到了一阵心酸 母亲为孩子付出了那么多，可我们的孩子并非完全理解母亲的心。当时我首先表扬了这位学生会联想，同时反问学生们：你们觉得妈妈为什么要阻止你们做一些事？
　　最后，大家认为这是妈妈怕我们人小，受到伤害。所以才会捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。那是妈妈爱我们的一种方式！当然如果你觉得不太好，也可婉转地向妈妈提出来！
　　当我写下以上话时，正是３月５日（周六）。周二是三八妇女节，我想布置一样特别的作业：
　　１、和妈妈长谈一次，了解妈妈对你的爱。
　　2、做一件令妈妈感到高兴的事，给妈妈带去温馨。
　　但愿天下所有的儿女都懂得母亲的心！

美术教案课题和平鸽课题和平鸽授课教师肖秋红授课地点初一（3）授课时间12月23日教学目标1知识与技能目标了解公益招贴画的社会意义和审美价值以及招贴画的设计方法设计要素形式美的要求培养学生良好的设计思美术教案纸浮雕美术教案学科美术授课教师构成授课班级一3课题创造新的形态纸浮雕日期第三周，周二下午，第四节，2004年2月27日学生学习情况分析表学习态度学生能够积极主动地参与教学活动，思维活跃，美术教案标志设计标志设计标志的起源标志的来历，可以追溯到上古时代的图腾。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。如女娲氏族以美术教案课型综合课教案课型综合课教学方法讲解行赏比较练习相结合1教学目的1通过本课学习，2使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。3通过对美术作品中形的认识和分析，4提高学生对艺术形的欣赏能力初中美术教案传递友情的使者贺卡（初一）传递友情的使者贺卡（初一）出自九年义务教育三年制初级中学美术试用课本教学参考用书（上册）传递友情的使者贺卡课时2课时教学目的了解贺卡的功能，初步掌握贺卡的设计制作方法，综合运用能力初中美术教案课题重复的魔力学校溧阳市戴埠初级中学执教宋建东ga（xx重复的魔力，教材分析本课重复的魔力是一节图案设计课，主要是引导学生发现欣赏生活中重复的形的现象，感受这种现象产生的美感，初步了解重复的魔力初中美术教案8年级下08课红屋顶一教材分析红屋顶本课红屋顶主要是通过将表现相似题材的现代绘画作品进行相关比较，从中寻找多种绘画表现手法，初步了解一些现代派绘画的面貌特征。红屋顶根据课程标准的要求，第四学段（79年，多彩的风景美术教案多彩的风景教材义务教育课程标准实验教科书美术（湘版）教材八年级上册教材分析本课主要是运用风景画为载体来学习写生色彩的知识。七年级上册向日葵对主观色彩的运用进行了学习，而本课门说课教案各位评委老师同学们大家好今天我说课的内容是湘版美术教材第八课门，下面我将就以下内容进行说课。一说教材1说教材的知识结构编排体系本课选择门这个与生活紧密相关的主题，强化美术课程内容与美术教案感觉色彩感觉色彩教案一教学目标1让同学们认识色环，理解色彩在色环上的变化规律感觉色彩。2掌握色彩的三原色和三要素感觉色彩。3经过课堂上的调色练习学会怎样进行调色。4使学生感觉色彩能够感觉暖多彩的学习生活教案多彩的学习生活教学设计说课材料蔡元培说美育可用它来陶冶人的感情，培养高尚的人格，发挥伟大的行为。这说明美术教学能提高学生感知能力创造能力和欣赏能力。在多彩的学习生活教学设计中，通过