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黄河中华民族的摇篮阅读练习及答案

  黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海,全长5464公里,流域面积75万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。
  在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气候温暖湿润,土地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后,黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展,人口繁衍较快,政治、文化也较先进。因此,黄河流域成为中华民族成长的.摇篮。
  相传中华民族的始祖--黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称华(或夏),聚居在中原地区,人们认为中原位居四方之中,所以后世又称其为中华。后来,中华又成了整个中国的代称。
  黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发源地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期,黄帝族就已经开始使用彩陶。从河南渑池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中,可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具,木结构房屋,储粮的窖穴,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为仰韶文化或彩陶文化。
  我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。
  黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女,在她的身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。
  17、第①段划线的语句,说明了黄河的什么特点?
  答:
  18、读②段,回答,黄河流域为什么能够成为中华民族的摇篮。
  答
  19、第④段举仰韶文化的例子为了说明什么?请用文中的一句话回答。
  答:
  20、第③段开头的相传和第④段第一句之一能否省略?为什么?
  答:
  21、本文为什么用摇篮比喻黄河?请用一句话回答。
  答:
  22、中华这个名称是怎样来的?
  答:
  参考答案:
  17、说明黄河流域漫长。(或说明流域广大、气势雄伟均可)
  18、自然环境优越,有利人类生存。
  19、黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发源地之一。
  20、不能省略。因为相传表示所述内容来源于传说,不是确实有据;之一表示还有别的发源地,黄河流域不是唯一的。
  21、因为黄河流域是中华民族发源地之一。
  22、因为华族聚居于被认为是四方之中的中原,故称中华。

黄河颂教学设计5黄河颂教学设计无锡市安镇中学林逍教学目标1联系时代背景理解诗歌的内容,培养学生的爱国主义情操。2训练与提高学生有感情地朗读诗歌的能力。(初一学生对这首歌词产生的时代背景的认知比较浅黄河颂教学设计授课日期2004年月日总课时6黄河颂光未然教学目标1掌握字词,有感情的朗读诗歌,背诵诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。2在诵读中进一步培养学生的爱国情感和民族的自豪感。3理解诗歌赞颂黄小学语文一年级下识字1教学设计设计理念学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础,大力提倡自主合作,探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造地理教学方法的总结反思几年来,为了给学生以更多的独立思考问题与自我发展的机会,我在教学方法上进行了如下尝试。1现代媒体教学法现代教学媒体主要包括幻灯投影录音录像电视计算机等。这些媒体具有形声性再现性和先老王课堂教学步骤设计教学目标知识和能力目标1学习把握人物形象概括人物思想性格特征的方法。2学习从朴素的语言中体会深沉的感情,领悟深刻的思想。过程和方法目标1调动学生的生活体验,通过品读法探究法拓展法等七年级语文下册生字词复习资料七年级下册语文生字词复习资料姓名班级学号第一单元一攒cun拗o确凿zo菜畦q桑葚shn轻捷蟋蟀xshui臃肿yngzhng脑髓su收敛lin相宜书塾sh方正博学秕谷b蝉蜕tu人迹罕垂直与平行教学方法反思垂直与平行是小学新课程四年级上册第四单元的内容,从教材上来看,它是由点到面。把这部分知识分成垂直和平行两个内容进行教学,最后再把这部分知识汇总起来,总结出垂直与平行是同一平面内两条四年级语文上册生字表一生字表(一)罩几鼎沸贯崩恢穆玛涓滔脉卉罕茫桨律榕隙耀暇抛檀盈凶庙惚腊浑豚均匀茎柄蛟宅蔽弃慎择穴搜谧振枉浩资召源溢允喧添训酷颊拆彼锹杈诧麦务伐拽茸副怜魔杖颈厉吭吠苟倘脾供腔掂涟漪虑生字词教学反思范文从语文主题教学后,我一直在想着如何去教好生字词。在第四单元里,我交代学生如何整个单元预习读课文,分段,圈生字词,补充音节。随后花时间让组长去检查,再利用课堂去教生字。刚开始,我采取二年级生字教学反思生字教学是低年级语文课的主要教学内容,下面就是小编为您收集整理的二年级生字教学反思的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!二年级生字教学反思一语文教学人教版语文四年级下册生字组词1课亭tng(凉亭)(亭子)(书亭)(亭亭玉立)潭tn(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边)庭tng(洞庭湖)(家庭)(庭院)(法庭)络lu(网络)(络腮胡子)(络绎不绝)谙n(谙练)
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