PEPBook6Unit5LookattheMonkeys优秀教案

　　一、教学内容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二课时
　　二、教学目标：能听懂、会说＂What is she/it doing? She/It is …＂并能在情景中运用。
　　三、教学重、难点：
　　教学重点：＂What is she / it doing? She / It is …＂
　　教学难点：在实际的.情景中正确地运用所学对话。
　　四、课前准备
　　多媒体课件、用于小组评价的小动物头像、动物头饰和望远镜。
　　五、教学步骤
　　Step 1. Warm-up / Review
　　Greeting
　　师生之间通过对唱英语歌曲的方式互相问候。
　　Do a chant
　　师生一起齐唱根据前课时重点单词自编配乐歌谣，并做相应动作。
　　Step 2. Presentation / Practice
　　1、  Let’s try
　　通过听力练习，引出句型 What is it doing? It’s swimming.
　　教师利用多媒体课件创设去动物园情景，以抢答方式猜测图片内容引出句型: What is it doing? It’s swimming.
　　采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。
　　2.通过听Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.
　　a. 请四名学生戴动物头饰进行动作表演，引出句型:
　　What is she doing? She’s swimming.
　　b. 采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。
　　Step 3. Consolidation / Extension
　　小导游：创设情景，请学生参考给出图片和导游词当一回小导游！
　　Step 4.Summary
　　请学生谈谈本节课的收获。
　　教唱根据本课重点句型自编配乐歌曲＂In the Happy Zoo＂.
　　Step 5.Homework
　　Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.
　　请你的伙伴一起把下列对话补充完整，然后再一起表演对话。
　　A: I see the (  ) .
　　B: What is (  ) doing?
　　A: (  ) is (  ).
　　B: What about the(  )? What is ( ) doing?
　　A: (  ) is ( ).