暮春的一天傍晚，杨万里在一家姓徐的客店住了下来。第二天清晨，一阵阵清脆的鸟鸣，把他从梦中唤醒。他从床上爬了起来，走到窗前，卷起窗帘，推开窗户，一股清新的气息立刻飘了进来，杨万里情不自禁地深吸了几口，举目望去，碧绿的田野沐浴在金色的阳光中，多美丽啊！
　　杨万里走出门，信步踏上了一条小路。两边疏疏落落的`篱笆，顺着蜿蜒的小路伸向远方。路边的地里大片大片的油菜花盛开着，金灿灿的，蜜蜂和蝴蝶不时在菜花间飞舞。路旁的桃花、杏花都谢了，那碧玉般的嫩叶正在枝头悄悄地冒着新芽。
　　＂快！快！＂身后传来了孩子们银铃般的喊叫声。杨万里刚要回头，几个小孩子已从身边跑了过去。他不由自主加快了脚步。原来，这几个孩子正在追赶几只黄色的蝴蝶呢！那些蝴蝶真是调皮，好像在和孩子们闹着玩。它们一会儿在小路上低飞，一会儿在他们头上转圈，一会儿又落在了路旁的篱笆上。孩子们刚跑到跟前，蝴蝶却又倏地飞走了！
　　孩子们追呀追，眼看就要追上了！蝴蝶一下子飞入了金色的菜花丛中。孩子们瞪大了眼睛找呀找，怎么也找不到那些漂亮的黄蝴蝶了——它们已经融入了金色的菜花之中了。
　　看着这番情景，杨万里情不自禁地吟起了《宿新市徐公店》：
　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
　　1.《宿新市徐公店》的作者是（ ）。
　　A.明代 杨慎
　　B.宋代 杨万里
　　正确答案：B
　　2.＂宿＂的意思是（ ）。
　　A.星宿
　　B.住宿
　　正确答案：B
　　3.＂儿童急走追黄蝶＂一句中，＂走＂的意思是（ ）
　　A.移动
　　B.跑
　　C.行走
　　D.泄漏
　　正确答案：B
　　4.这首诗描绘了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？
　　答：
　　答案解析：
　　田园春色和儿童扑蝶嬉戏；对田园春色的赞美、对孩子的喜爱之情。

金色花七年级语文说课稿一教材分析金色花是印度著名诗人泰戈尔的一首散文诗，安排在七年级上册第四单元第四篇。本单元所选的课文都是以亲情为主题，所以，学习本单元要将情感教育与语文教育相结合，用新的教育理念，使尊严说课稿范文一科目语文二教材尊严是人教版六年制小学语文第八册2单元第七课的一篇略读课文。本单元的训练重点是从内容体会思想。本篇课文抓住年轻人神态动作语言，描写他是一个要通过自己的劳动换取食物的课文荷叶圆圆说课稿范文一教材分析荷叶圆圆是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像有利于语文课文社戏说课稿一教材分析本单元课文的内容定位在文化生活上，这体现了语文同社会文化生活的密切联系。文化生活是人类社会生活的重要内容，是人类精神活动的高级形式。语文除了是交际和学习的最重要的工具之外语文课文相片说课稿尊敬的各位专家各位代表，大家好首先感谢和我共同为大家呈现这节课的同学们，是他们的专注思索投入阅读让课堂变得生动而多彩。感谢大会给予我五分钟的时间，让我能够把自己的设计意图及得失予以课文理想教学反思范文理想这一课向我们呈现了理想之于人生的巨大意义，可以说是既是一篇非常好的励志良文，又是促使学生理想萌芽或发成长的重要契机，它对学生人生态度情感价值观的影响将超出文章本身，因此我在教学语文课文理想说课稿和教学安排理想说课稿各位老师，你们好，今天我要说课的内容是理想，下面我将从教材教法学法教学设想教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明一教材分析课文所处的地位及作用理想是七年级上册第二单元第一课时四季的脚步的教学设计教学目标1正确地朗读课文。读准10个生字的字音。联系课文理解本悄悄欢乐欢快的意思。2通过学习让学生了解四季的特点，并能画出自己所喜欢季节的景物。教学重点1读准字音。2通过学习让学生狐狸和小鸟幼儿园大班说课稿一说活动大家好，我上的这次活动是大班音乐活动狐狸和小鸟，其实它也可以说是一次音乐欣赏活动，因为整个活动过程都是引导幼儿在倾听的基础上进行游戏。那我为什么要选择这个题材呢？主要是考虑二年级我们的祖国有多大说课稿本课的主要教学目的就是通过了解祖国幅员之大，祖国感受风景之美，依次激发学生对祖国的自豪和热爱之情，对祖国大好河山的美好向往。本课教学中尽量体现品德课程的体悟性实践性和生活性，比如课梅兰芳学艺说课稿今天我说课的内容是九年义务教育苏教版梅兰芳学艺。下面我从教材教法教法设计这几个方面进行说课。教材说明这篇课文讲的是梅兰芳小时侯拜师学艺，经过勤学苦练，终于成为举世闻名的京剧大师的故