中班两极之间区角活动设计方案

　　一、区角创设背景：
　　＂帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验＂是幼儿园科学活动的目标之一，＂发现磁铁＂、＂认识磁铁＂是中班科学活动，通过这些活动的开展，磁铁对中班幼儿来说并不是陌生的东西，平时在课间常看到孩子们玩磁铁玩得不亦乐乎。但在观察中，我发现幼儿对磁铁的一些特性并未了解，我觉得在我们所学中还存在着可挖掘利用的空间，因此，我们把磁铁带进区角，让孩子们跟着我走进区角，继续去探索磁铁隐藏的更多奥妙。
　　二、区角名称：两极之间
　　三、区角活动目标：
　　1.探索磁铁的基本特性。
　　2.初步了解＂同性相斥，异性相吸＂的磁性原理。
　　3.通过游戏活动发展幼儿的观察能力、思维力和动手操作能力。
　　四、区角设计说明：
　　由于我园活动室室内空间有限，室外走廊无封闭，可利用空间不多，经过再三选择，特将该区角安排在一楼楼道入口处，楼道高度、大小合适，对幼儿没有压抑感，精心布置，也很别具一格。看到楼道的拐角，一开始很烦恼不知怎么利用，看到电视上赛车的跑道有很多弯，于是眼前一亮，将拐角处设置成＂赛车＂跑道，既给赛道增加了弯道，又便于幼儿在后面操纵；楼道的墙面设置了两组＂迷宫＂和两组＂排序＂，＂迷宫＂是幼儿感兴趣的游戏，幼儿参与度高，楼道相对宽敞，便于多人参与。而学习1-20的顺唱，认识1-20的字形是本学期中班科学领域要求幼儿掌握的知识，所以特将数字排序也设计进来，让幼儿在游戏过程中，轻松地学习、巩固该知识，相信幼儿会乐此不疲。楼梯下用废旧的纸箱搭建成一个直角型的物品存放柜，用于摆放各类磁铁。楼道地面铺上了泡沫板，便于幼儿在区角里或坐或爬玩探索游戏。楼道横梁上贴了介绍磁铁特性的图片。朝东的墙壁上贴有区角标志和区角名称，一进入区角就能看见。整个区角用彩色的泡泡做背景图案，楼梯栏杆上也绕上了各色彩带，并在栏杆上吊了一些动物玩具，使得整个区角神秘、浪漫、温情。
　　五、材料投放说明：
　　1.马蹄形磁铁条形磁铁（人手各两块）。
　　2.自制鱼竿，自制小鱼（鱼竿用废旧跳绳一分两半变两根，绳上装小块环形小磁铁，小鱼用海绵纸做成上面别上回形针）。
　　3.赛车跑道（kt板做成）、赛车（图片后装一小块铁板）
　　4.迷宫、数字排序（用铁板或卡纸做成不同的形状）
　　六、游戏规则：
　　1.赛车：两人合作，一人在板前指挥，赛车掉下，帮忙捡起，游戏继续，一人在后面拿磁铁控制赛车，磁铁不得离开板子，尽量往前移动，直至到达终点。
　　2.数字排序：要求将1-20的数字按序在磁性板上排好。
　　3.迷宫：请幼儿按箭头所指方向进入迷宫，寻找可走路线，直至找到出口。
　　4.钓鱼游戏：一人一竿，将撒在地上的鱼儿用鱼竿钓起，不得用手捡，看谁钓的鱼儿多。
　　七、入区活动标志设计说明：
　　用两个马蹄形的磁铁＂ ＂组成一个字母＂m＂代表着走进探索磁铁奥妙之门。
　　八、游戏指导：
　　一、探索磁铁的基本特性
　　师：今天我们一起来到了一个奇妙小屋，这个奇妙小屋的每个好玩的游戏都跟我手里的东西有关（出示磁铁），让幼儿认，我们小朋友平时都爱玩磁铁，今天我们就一起来做和磁铁有关的游戏。
　　（给每个幼儿分发两块圆形磁铁。）
　　师：我们都知道磁铁能吸东西，到底哪些能被它吸住，哪些东西不能吸住呢？看，地板上有好多的东西，我们一起来用磁铁做做实验吧。
　　师和幼儿一起坐在地板上，幼儿尝试，师提醒幼儿将能吸住的东西放一边。
　　师：你们有没有发现磁铁吸住了哪些东西？
　　幼儿交流。
　　师：磁铁为什么能吸住这些东西呢？这些东西都有什么共同的特点呢？
　　幼儿交流。
　　师：没吸住的东西是什么材料呢？
　　幼儿交流。
　　师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西，而玻璃、塑料、石头制成的东西就不能吸了，所以磁铁又叫吸铁石。
　　2.初步了解＂同性相斥，异性相吸＂的磁性原理。
　　师：咦！这里还有一些奇怪的磁铁，一边是红色，一边是蓝色，它们为什么要用颜色涂起来呢？我们一起来玩玩看。
　　给幼儿分发马蹄形磁铁和条形磁铁。
　　引导幼儿先拿红色和红色相碰看看有什么反应？蓝色和蓝色相碰有什么反应？颜色不同的两端相碰有什么反应？
　　幼儿尝试操作。
　　引导幼儿交流。
　　师小结：原来磁铁有两极，当两个相同的极相碰时它们就会互相推开，而不同的两极相碰时就会产生吸引力，相互吸引。
　　师：试一试老师发给小朋友的圆形磁铁是不是也有两极，也是同极相互推开，不同极相互吸引呢？
　　幼儿尝试操作。
　　师小结：每块磁铁都有两极，不分大小。
　　3.幼儿根据自己的选择玩四个不同的游戏。
　　师：原来磁铁还隐藏着这么多的的奥妙，我们一起来玩磁铁的游戏吧！现在老师为你们准备了四种小游戏。先听老师一一介绍游戏的玩法，然后小朋友可以每种游戏都去玩一玩。
　　师介绍四种游戏的玩法。
　　幼儿自由玩游戏，老师相机介入。
　　①玩迷宫、数字排序游戏。
　　幼儿玩，师适时介入
　　玩后引导幼儿思考：为什么迷宫上面的子儿和墙上的数字不会掉下来？
　　引导幼儿发现排序游戏、迷宫游戏后面有铁板，数字背面有磁铁，所以不会掉下来。
　　②幼儿玩赛车游戏。
　　幼儿玩，师适时介入。
　　（幼儿玩的过程中，提醒幼儿磁铁不能离开板子，只能在板子上面移动，否则赛车就会掉下来）
　　师在幼儿玩好后，引导幼儿思考：为什么赛车可以向前移动？
　　幼儿回答，师告诉幼儿：原来磁铁有穿透力，隔着东西也有吸引力，磁铁越大，吸力越大。
　　③幼儿玩钓鱼游戏。
　　幼儿玩游戏，师适时介入。
　　玩后提问：为什么能把小鱼钓上来？
　　幼：鱼竿上有磁铁，小鱼身上有回形针，所以能钓上来。
　　师：小朋友很聪明，玩具鱼竿就是是这么做出来的，爸爸妈妈帮小朋友买的玩具鱼竿其实也和这个一样，玩具鱼竿上有磁铁，小鱼嘴上有一个铁制的螺丝钉，所以就能把鱼钓上来了。
　　4．师幼共同总结：
　　师：今天我们玩了这么多好玩的游戏，很开心，也有很大的发现，先是发现了磁铁能吸东西，吸什么东西呢？（引导幼儿说出磁铁能吸铁的东西）师：后来又发现了了一个秘密。（引导幼儿说出同极相斥，异极相吸的磁性原理。）师：在玩赛车时我们还发现了什么？（引导幼儿说出磁铁能隔着板子吸东西。）师：磁铁的奥妙真不少，其实磁铁用处也很大，它不但可以玩，还可以运用到生活中去（引导幼儿看墙上画面），如：文具盒、冰箱、门、磁性黑板、喇叭上面都有磁铁。磁铁还隐藏着哪些奥妙呢，下次我们再来这里探索发现吧！