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成语悬而未决的对对子

  成语悬而未决的意思是指直拖在那里,没有得到解决。悬而未决有什么精彩的对对子呢?下面是品学网小编给大家整理的成语悬而未决的对对子,供大家阅读!成语悬而未决的对对子
  悬而未决 望而却步
  其他成语对对子
  工力悉敌 人赃俱获 行为不端 记忆犹新 精神焕发 萎靡不振 面目一新 形影不离
  兄弟阋墙 生灵涂炭 春风得意 快马加鞭 虚怀若谷 铁面无私 飞蛾扑火 螳臂当车
  惨不忍睹 苦不堪言 辞不达意 名不副实 兵不刃血 马不停蹄 目不暇接 力不从心
  如法炮制 与世隔绝 师心自用 仗势欺人 喧宾夺主 含血喷人 错落有致 蛮横无理成语悬而未决的解析
  xuán ér wèi jué
  典故出处孙中山《救国之急务》:“已将一切问题决定,惟有如何处置国会一层,悬而未决。”
  近义词 束之高阁
  成语解释:一直拖在那里,没有得到解决。
  成语举例:王朔《许爷》:“但又怎么也想不起来,思路受拘于我们之间一些悬而未决的往事。”
  常用程度:常用
  感情色彩:贬义词
  语法用法:作谓语、定语;指搁置
  成语结构:偏正式
  产生年代:近代成语悬而未决的造句
  1、一个悬而未决的问题是如何定义“技术”移民。
  2、在英国政府的战略文件中对这两套政策进行了讨论,尽管对它们该如何实施的细节还悬而未决。
  3、我们希望有关各方能够加强沟通与合作,也希望伊朗加强与国际原子能机构的合作,解决目前一些悬而未决的问题。
  4、当前两国关系中不存在悬而未决的问题,只有共同利益和坚实的合作基础。
  5、电影大部分都围绕凯利和大人物之间悬而未决的婚礼展开。
  6、总统并呼吁全面执行《20xx年全面和平协议》(CPA)。他并表示,所有悬而未决的争端必须以和平方式解决。
  7、目前,南苏丹和苏丹仍在就部分悬而未决问题进行谈判。
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  9、温家宝指出,中捷两国没有根本的利害冲突,也没有悬而未决的问题。
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  11、但是他表示,由于一些悬而未决的问题,各方没有达成一项协议。
  12、然而这些悬而未决的矛盾导致了危机,最早追溯到1999年欧元的诞生之时。
  13、为了达成这个目标,领袖们在恢复自由贸易谈判以及能源外交合作等悬而未决的问题上达成共识。
  14、实际上,台北的另一项请求仍悬而未决。
  15、主要悬而未决的问题是明年的预算赤字。
  16、关于是否将北极熊列为濒危物种而保护起来尚为一项悬而未决的联邦决议,该决议与气候科学和气候变化有着紧密的联系。
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  19、xx说,中意两国之间没有根本的利害冲突,也不存在任何悬而未决的问题,进一步发展中意关系有着广阔前景。
  20、我们可以叫上一位家人,开启就之前之间悬而未决的问题的一段对话。

初中班主任程序教育3第三节习字的训练旧社会读过几年私塾的人,都可以写一手漂亮的毛笔字。现在的教育,许多人到大学毕业,那一手字都不敢令人恭维。除了因为现在的功课远远比私塾多之外,我认为,训练的方法不得要初中班主任程序教育2第一章初中一年级学生刚进入初中,什么都新鲜感。刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期快乐的动物教学反思快乐的动物是北师大版二年级上册第七单元的内容,我们所要学的是对倍的认识。本节课是在学生初步理解了除法运算的意义,会用除法解决一些简单实际问题的基础上,让学生体会动物数量之间的倍数关高一荷塘月色教学反思导语教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例教育故事或教育心得等来提高雨后的教学反思雨后一文,是一篇贴近儿童生活的诗歌。在低年级学生中就是要培养学生喜欢阅读感受阅读的乐趣,有乐趣才会喜欢。重视学生阅读感受和体验。归根到底是为了突出学生阅读行为的自主性,重在感受体验小学二年级活化石的教学反思在东兴小学听完教研室曹老师给我们分析现今的语文课是要用人文性活化工具性,语文的训练点要在老师的心中,这番语后,对我的启迪很大。刚好,学校要求我上一节有关语言文字的训练的研讨课。我接关于葡萄沟教学反思摘要传统的语文教学很难将课文里的诗情画意完美地表达出来,这时的现代教育手段就成为首选的教辅手段。新编小学语文教材十分注重学生各种素质的综合发展,要求通过音乐美图画美意境美的熏陶来培新人教版七年级数学下册第六章实数教学反思本章前两节的内容,平方根和立方根之间在内容上有很多类似的地方,因此在教学中利用类比的方法,让学生通过类比旧知识学习新知识,教学中突出立方根和平方根的对比,分析他们之间的联系和区别,八年级语文下册我的第一本书教学反思范文我的第一本书是现代诗人牛汉写的一篇回忆性散文,叙述了60年前第一本书的故事,由此引出父子之间以及同学之间浓浓的情意,同时也让人感受到,上个世纪二三十年代遥远的乡村荒寒而又苍凉的生活数学下册两位数减整十数,一位数的教学反思本节课是两位数减整十数和一位数的教学,在教学中模仿两位数加整十数一位数的教学模式和教学方法。但是这节课有了之前的两位数加整十数和一位数的经验之后,孩子在思考计算方法是节省了很多时间人教版小学一年级语文下册司马光教学反思本文的学习目标是认识本课的生字和新词,会写四个字,通过读课文感受司马光遇到紧急情况,沉着勇敢果断救人的品质。昨天下午就已经让孩子预习课文了,上来就直接检查孩子预习情况,通过给黑板上
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