下面品学网小编分享一些诗词典故大全供大家参考，欢迎阅读：
　　动物部 飞禽 其四
　　【贾鵩】
　　《史记·屈原贸生列传》：“贾生(贾谊)为长沙王太傅三年，有鸮飞人贾生舍，止于坐隅。楚人命鸨曰‘服’(鵩)。贾生既以谪居长沙，长沙卑湿，自以为寿不得长，伤悼之，乃为赋以自广。”  指人去世的凶讯或预兆。唐罗隐《秋日怀孟夷庚》：“知己秦貂没，流年贾鵩悲。”另参见文明部·文章“鵩赋”。人事部·情感“鵩鸟悲”。人事部·病死“见飞鵩”。
　　【王乔鹤】
　　汉刘向《列仙传·王子乔》：“王子乔者，周灵王太子晋也。好吹笙，作凤凰鸣。游伊洛之间，道士浮丘公接以上嵩高山。三十余年后，求之于山上，见桓良曰：‘告我家：七月七日待我于缑氏山巅。’至时果乘白鹤驻山头，望之不得到，举手谢时人，数日而去。”  喻洒脱不凡之人，或指鹤。唐杜甫《观李固请司马弟山水图三首》之二：“范蠡舟扁小，王乔鹤不群。”另参见九流部·神仙“王子乔”。器用部·车船“鹤驾”。文明部·礼乐“子晋笙”。人事部·雅逸“吹箫客”。
　　【辽东鹤】
　　晋陶潜《搜神后记》：“丁令威，本辽东人，学道于灵虚山。后化鹤归辽，集城门华表柱。时有少年，举弓欲射之。鹤乃飞，徘徊空中而言曰：‘有鸟有鸟丁令威，去家千年今始归。城郭如故人民非，何不学仙冢累累。’遂高上冲天。今辽东诸丁云其先世有升仙者，但不知名字耳。”  喻久别重归而叹世事变迁，或喻人去世，或指鹤。唐杜甫《卜居》：“归羡辽东鹤，吟同楚执硅。”另参见九流部·神仙“丁令威”。参见器用部·宫室“鹤归谁表”。人事部·情感“鹤归”。人事部·病死“白鹤归”。

分享北京的教学设计北京的教学设计第一课时教学目标认识央瓦等13个生字读课文，了解课文内容激发学生对北京的热爱。教学方法应用小组合作学习法质疑问难。教师教具学生学具准备CAI课件课前布置学生收集关于北钓鱼的启示课程教学设计教学目标1认识20个生字，学会其中的14个，正确读写启示剧烈小心翼翼操纵跳跃挣扎距离纽约抉择实践获得等词语。2朗读与默读课文，体会作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，培养学生的语感。与朱元思书的优秀教学设计范文教学目标1能通过书下注释和同班互助了解文义2通过品读能够理会作者观察角度的独特，写法的精妙3通过不同层次地朗读能够领会到富春江绮丽的美景和作者的感情。重点难点重点是能够理会作者观察关于小母鸡种稻子的教学设计设计理念语文课程标准指出，起点阶段的阅读教学首先要让学生喜欢阅读，感受读的乐趣。小母鸡种稻子是一篇有趣的童话故事，不仅插图形象生动，而且语言活泼易懂，符合儿童口语习惯。教学时通过自一年级上册610的认识教学设计教学内容一年级上册第一单元811业信息窗2第12个红点教学目标1能借助主题图和实物正确地数出610个物体的个数，并能认读写10以内各数。2通过操作活动，能理解610各数的具体含义，三味书屋教学设计与教后感一教材分析1背景知识（1）鲁迅（18811936），中国现代伟大的文学家思想家和革命家。原名周树人，笔名鲁迅，是浙江绍兴人。（2）上篇课文学习了按方位顺序写的一段话的阅读方法，这篇认识长方体和正方体教学设计教材简析本节内容是在学生已经探索并掌握长方形正方形以及其他一些常见多边形的特征，并直观认识长方体和正方体的基础上，进一步探索长方体和正方体的特征。通过学习长方体和正方体，可以使学生削果皮教学设计范文削果皮教学目的1指导学生初步掌握削果皮的技能。2培养学生良好的饮食卫生习惯，提高保护环境整洁的意识。3培养学生的创新意识。教学时间1课时教学重点指导学生初步掌握削果皮的技能。教学准练习3的教学设计范文一教学目标1能熟练地拼读音节，并写出汉字能区别形近字，并填空组词熟练地，解释多义字在不同句子中的不同意思能将物品进行归类，并依类属大小顺序排列填写。2能照样子给句子加修饰语，使句子绝招教学设计范文学习目标1有感情地朗读课文。2理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。3培养独立阅读能力。一理解课题，导入新课1绝招的意思。（可以通过或同桌议论理解题意）2通过课题识字5的教学设计范文设计思路识字5是人教版小学语文实验教材一年级下册第五组的第一课。本课有三则谜语，内容生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。可让学生在读读，想想，猜猜，做做的活动中主动识字，在朗读中总