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父亲进城送梨阅读答案

  ①父亲来了几次电话催我回家,说院子里的梨熟了,让我摘些带回城里吃,说要不是他的腿跌伤了,早送梨进城了。每次接到父亲这样的??话,我总是支吾着应付他,说等休息时会抽空回家。可心里却想,特意回家摘些梨带回城里,好像城里没有梨似的。回家一趟,时间浪费了不算,那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多,梨不甜。因而,我未把回家摘梨的事放在心上。
  ②谁知,中秋节前的一天,父亲瘸着腿突然出现在家门口,身后背着一只蛇皮袋,像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋,挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着,袋里放的是梨,轻点放下,别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的,我有点没好气地埋怨起来:"爸,你腿还伤着呢,大老远送梨来干嘛?要来也不打个电话,我好去车站接你呀!"父亲愣住了,好一会儿才说:"你……你们忙,没时间回家摘梨,我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了,中秋节也可以用它敬月啊!"父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
  ③妻回来了,一听说父亲特意送梨进城,也埋怨起来:"爸,你以后别这样,知道吗,城里的大街小巷到处都有卖梨的,才几毛钱一斤!"父亲被妻的话呛得没一声言语,一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
  ④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话,吃得也很少。饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋,父亲执意要回乡下。我再三挽留,父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上,父亲耷拉着脑袋,一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上,父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发,一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
  ⑤回到家中,看到餐桌上一只只青翠的梨,我的眼睛湿润了,眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的.情景……
  ⑥妻走过来,对我说:"把梨送给邻居吧!"我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。妻见我如此神情,抢下我的梨,去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时,我轻声说:"你也该尝一口,家里的梨真甜!"妻或许听出我的话外之音,也削了一只吃起来。她刚吃一口,便惊讶地叫道:"这梨,怎么这么甜!"
  ⑦ 父亲送来的梨,美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪,父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
  ⑧过了几日,我和妻回乡下看望父母。回到家,父亲没在,去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说:"对梨树呀,你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多,一开春,就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后,每逢雨天,他总是扯上塑料布替树遮雨,说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀,早把这棵梨树当作自己的命根子了,有虫也不喷农药,宁愿自己站在凳子上,踮着脚捉虫,施的肥也是农家肥,说这样的梨才算是绿色食品。"母亲还说:"你爸看着梨一天天长大成熟,常在嘴边念叨着一句话‘人老了,不能为孩子们做些什么了,只有这树上的梨,能让他们甜甜心’。"
  ⑨ 听着母亲的话,我的眼里含满了泪水,透过窗户,望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙,感觉那是一束束爱的光柱。
  (选自《时文选粹》,有改动)
  1.父亲来了几次电话催"我"回家摘梨,"我" 为什么不把这件事放在心上?(3分)
  2.第②③段写"我"和妻子对父亲的"埋怨",在文章中起什么作用?(3分)
  3结合上下文,品味下列语句的含义。(4分)
  (1)饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
  (2)我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
  4.作者写"父亲进城送梨"这件事,引发了读者对什么问题的思考?结合生活实际,谈谈你的感受。(4分)
  答案:
  1.浪费时间,车票钱足够买几十斤梨,雨水多,梨不甜。(3分,每点1分,意思对即给分)
  2. 为后文情节的发展作铺垫,同时与下文"我"和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比,充分地表现了"我"因忽视父爱而产生的愧疚之情。(3分,意思对即可)
  3.(1)"一只只"、"小心翼翼"、"平放"等词语写出了父亲对梨的珍视,充分地表现了父亲对子女深切的关爱。(2分,意思对即给分)
  (2)"木然拒绝""默默"写出了我的醒悟、自责,表现了我对父亲的愧疚之情。"一股甘泉直入心田"用了比喻,生动形象地写出梨味的甘甜,也表现出我感受到了深沉的的父爱。(2分,能品味出其中一点即可)
  4.引发读者思考"子女如何对待父母"的问题。(1分,意思对即给分)
  例:父母对子女的爱是无私的,不求回报的,而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女,问寒问暖,而子女有时却不领情。这样很不应该,我们要珍视父母的爱,懂得感恩回报。(3分, 语言通顺1分,联系实际1分,言之有理1分)

甜甜的秘密教学设计教材分析甜甜的秘密这是一首曲调轻快活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情,通过饶有趣味的活动,揭示了学生的心理,唱出了对老师的热爱之情。歌曲为44拍大调式,由二个乐段组成。第一乐段较多地运用高考易错成语560例(校对版)之一1。哀鸿遍野比喻呻吟呼号流离失所的灾民到处都是。哀鸿,哀鸣的大雁,比喻悲哀呼号的灾民。2。安步当车古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安,安闲。3。安土重迁安于猥琐是什么意思猬琐,读作(wisu),词典解释有两个义项。(容貌举止)庸俗不大方。(身材)不魁梧短小为便于大家理解,作一阐释。猥琐一般用于形容男人,不能用于女人。。猬琐是贬义词,指男人因身材或举美轮美奂的意思美轮美奂(milnmihun)轮轮囷(qun1),古代的一种圆形高大的谷仓,形容高大奂鲜明盛大的样子。语出礼记?檀弓下晋献公言语子成室,晋大夫发焉。张老曰美哉轮焉,美哉奂焉!后来就秋雨的教学设计学习目标认识钥匙趁等个生字。会写扇邮等个字。能读写清凉留意扇子等个词语。正确流利有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现我的家乡在哪里说课稿一说教材我的家乡在哪里是浙教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第二单元生我养我的地方的第一课。本单元由四个主题构成,即我的家乡在哪里我来做个小导游家乡特产知多少了不起,家乡人。醉翁亭记的教学设计教学目标1理解文章意思,感受语言的优美2掌握而也的用法3理解欧阳修的旷达情怀,与民同乐的积极政治思想教学重点难点1而也的用法,醉翁亭记教学设计2。2理解文章主旨。教学方法启发式教学识字二教学设计识字二教学设计1教学目标1。培养学生良好的写字习惯,写字姿势要正确,字要写得规范端正整洁。2。引导学生注意字的间架结构,初步感受汉字的形体美。教学过程一游戏激趣,巩固旧知1。生字宝最大的书教学设计教学目标会认个生字,会写个字。有感情地朗读课文,读好人物的对话。激发探究自然知识的兴趣。重点难点重点认字写字朗读课文。难点入角色朗读,读好人物的语气。教学方法自主探究识字小组合作检项脊轩志优秀教学设计教学目标1。读通课文。2。能够掌握文中的重要实词虚词和句式。3学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面,借平淡的生活琐事,表达真挚感情的方法。4体会文中表达的亲情。5。掌握本文笔墨清故乡的水墨画优质教学设计1故乡的水墨画教学目标1自主学会本课的生字并能正确工整地书写。2正确流利有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语。3能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把
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