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当头棒喝的典故

  当头棒喝:佛教禅宗和尚接待初学的人常常用棒一击或大喝一声,促他醒悟。比喻严厉警告,促使人猛醒过来。品学网小编为大家整理了当头棒喝的典故,希望大家喜欢。
  当头棒喝的典故:
  黄檗禅师是古代一个有名的高僧,他有很多徒弟,其中有个叫临济,临济想了解佛法到底是怎么一回事,就向禅师请教。禅师不回答他的话,就突然拿起了一根棍子,朝临济的头上打下去,把临济弄得莫名其妙。
  临济被打了之后,虽然很痛,还是忍痛的问,黄檗禅师见他再问,又是一棒打下去;这样一直三问三打,临济只好停止请教,自己专心研究,后来终于明白佛法的奥妙,参证了黄檗禅师的宗旨。
  以后,临济和他的师父禅师讲佛法的时候,总是机锋敏捷,这时,他对佛法的奥妙,已研究到和黄檗禅师是一样的高深了。当时,喜好研究佛法的人都向他们请教,但黄檗禅师一样拿起棍子朝那些人的头打下去,而临济还在一旁吆喝助威;他们用这种奇怪的方法,点醒了不少人。因此,后人对于这种警醒人们迷误的行为,说是“当头棒喝”。
  因为黄檗禅师和临济研究的是佛教里面的禅宗,禅宗主张顿悟,因此,他们想出许多法子,来点醒世人,“当头棒喝”就是其中的一种。
  当头棒喝的典故造句:
  1) 老和尚一席话犹如当头棒喝,他幡然悔悟。
  2) 我们应该当头棒喝那些扰乱社会治安的不法分子,使他们立即停止各种犯罪活动。
  3) 他需要有人当头棒喝,告诉他"你这是自作自受"。
  4) 你这番话犹如当头棒喝,震醒宛如睡梦中的我。
  5) 这一次意外无异是当头棒喝,让大家了解稍有疏失都可能造成失败。
  6) 给你一个当头棒喝,看你还醒不醒?
  7) 监管改革提案被认为是"对银行家引人注目的当头棒喝"。
  8) 老友的斥责犹如当头棒喝,让他及时振作,从失恋的阴影走出来,不再自怨自艾。
  9) 美国,目前唯一真正能给以色列和巴勒斯坦当头棒喝的力量,却为其他地方的事务焦头烂额。
  10) 我现在能有点成就,还得感谢你当年的当头棒喝。
  11) 这次失败,对他来说无异是当头棒喝,使骄傲的他猛然醒悟。
  12) 我正将他从沉沦中救起,不得不给他当头棒喝。
  13) 这几句重话犹如当头棒喝,使他猛醒过来。
  14) 我希望此记当头棒喝,可让他从醉生梦死中惊醒。
  15) 希望老师的话能如当头棒喝,让他顿然醒悟,改过向善。
  16) 其次,这个消息对于投资者是一种当头棒喝他们此前愚蠢地认为,新兴市场应享受几乎等同于发达国家的风险溢价水平。
  17) 事实上,它们给人当头棒喝。
  18) 这显然是当头棒喝,但我能够消化这个消息并且我决定我想继续保持这种关系。
  19) 最高法院最近的裁决就正好是当头棒喝,叫人如梦初醒

一年以后备课人总第节教学时间教学目标1。培养学生的观察能力,能看懂图画的内容培养学生的想象力,感受到幽默带给我们的快乐,体会父子之间的亲情。2。学习四个成语,结合图画内容,弄懂成语和画面内称赞教学设计教学目标1在语言环境中正确认读称赞椅泄连闻谢消劳9个生字,在阅读中理解并积累称赞自信消除疲劳等词语,正确书写称赞闻消劳5个汉字。2正确流利有感情地朗读课文。3在阅读的过程中,体会相苏教版第三册送给盲婆婆的蝈蝈教学设计送给盲婆婆的蝈蝈是一首儿童叙事诗。通过记叙我将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事,极富生活气息和人情味。表现了当代少年儿童关爱他人的好思想好行为,褒扬了中华民族的传统美德。婆婆因盲间隔了与五练习5教学设计教学内容练习5(第一课时)课型练习教学目标1能正确书写冰刺梅等22个字。2区别形近字,并会组词。熟记成语,读背蜡梅花。3写好上下结构的字,仿写时既要准确,又要美观。4观察图画,展开爷爷的伞柄阅读题及答案在爷爷的伞柄这篇阅读中,你了解作者想要描述的情感吗?下面是品学网小编为大家整理的爷爷的伞柄阅读题目及其参考答案,欢迎大家参阅。爷爷的伞柄阅读原文我六岁那年,房梁上挂起了一根淡黄色的不以规矩难成方圆教案第二十三课不以规矩难成方圆学程导航第2课时维护公共秩序是我们的共同责任一学习目标1懂得作为一个中学生要维护良好的公共秩序应该从哪些方面去做2思考社会每一个公民如何做到自觉维护社会公土壤中有什么教学设计(简案)土壤中有什么教学设计执教上虞市城东小学朱钻飚教学目标1科学概念外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子沙黏土)动植物的残留物,以及腐Poems教案unit2poems1aspectn。根据语境猜词义(1)youarelookingatonlyoneaspectoftheproblem。(2)theyconsideredtheAreampnbspyouampnbspgoingampnbsptoampnbspplayampnbspbasketballunit1playingsportstopic1areyougoingtoplaybasketball?sectionathemainactivitiesare1aand2a。本课生活离不开法律教学设计一课程标准认识法律在在维护社会秩序中的重要作用,树立法制观念,自觉维护法律的权威。二教学目标1情感态度价值目标感受生活中法律无处不在,认识生活离不开法律树立法制观念,做自觉守法护法第二课ampnbsp我们共有一个家ampnbsp学案第二课我们共有一个家学案第一框我爱你,中国教师寄语人们不仅有权爱国,而爱国也是义务,是一种光荣。学习目标1了解祖国的灿烂文化,知道我国是一个统一的多民族国家,各民族之间形成了密不可
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