练习5教学设计

　　教学内容
　　练习5（第一课时）
　　课型
　　练习
　　教
　　学
　　目
　　标
　　1、能正确书写冰、刺、梅等22个字。
　　2、区别形近字，并会组词。熟记成语，读背《蜡梅花》。
　　3、写好上下结构的字，仿写时既要准确，又要美观。
　　4、观察图画，展开想象，会用几句连贯的话来表达自己的愿望。
　　教学重点
　　熟记成语，读背儿歌。
　　教学难点
　　训练学生辨析能力和读背能力。
　　教法学法
　　指导、比较、合作、练习
　　教具
　　教学过程
　　教师的具体引导步骤与方法
　　学生主体活动与思路
　　一、教学第一题：看清笔顺
　　1、指导学生审题。
　　（1）讲解题目要求。
　　（2）在黑板上按正确的笔顺范写冰、刺、梅、蛇等22个字。
　　2、轻声读这些字，请学生在练习本上写这些字，不时地在行间巡视。
　　3、要求学生作练习。
　　（1）出示写有练习1上这些字的卡片，集体练读。
　　（2）请学生上黑板试写第一组字和第二组字。
　　4、检查学生掌握情况。
　　（1）请学生合上课本，听写本练习的22个字。
　　（2）展示听写得好的同学的练习本，表扬好的同学。
　　1、审题，理解题意。
　　（1）听老师讲解题目的要求。
　　（2）认真观察老师书写的笔顺。
　　2、在练习本上练习写这些字，有困难的及时求助。
　　3、按老师要求作练习。
　　（1）看卡片，全班同学集体练读生字。
　　（3）积极地在黑板上试写生字，其他同学在练习本上练写。
　　4、作练习，检查学习效果。
　　（1）在练习本上默写老师听写的生字。
　　（2）观看写得好的同学的练习本。
　　资源内容：
　　二、教学第二题：学用字词句
　　1、范读课题，请学生读题理解题意。
　　更进一步
　　2、范读这组词和儿歌。。
　　3、指导学生背诵儿歌。
　　4、指导学生为儿歌配画。
　　三、教学第三题：写好铅笔字
　　1、指导学生审题。
　　2、出示生字卡片翠、苍、家，请学生认读，要求学生比较这三个字的音形义并给这些字组词。
　　3、指导学生练习书写这三个字。
　　4、检查学生掌握情况。
　　1、听老师读题，思考题意。
　　2、听老师范读词语大江、红花、天空、长虹和儿歌。
　　3、按老师要求背诵儿歌。
　　4、发挥想象为儿歌配画。
　　1、听老师审题，理解题意。
　　2、在老师指导下观察这些字的音形义并组词。
　　3、按老师要求书写生字。
　　4、自我检查书写情况。
　　板书设计
　　练习5
　　工江红空虹
　　（大江）（红花）（天空）（长虹）
　　教
　　学
　　反
　　思
　　资源内容：教学内容
　　练习5（第二课时）
　　课型
　　教
　　学
　　目
　　标
　　教学重点
　　看图说话，训练学生观察、表达、想象能力。
　　教学难点
　　能使小朋友从小就树立远大的理想，并为之而努力。
　　教法学法
　　点拨、观察、讨论，评议
　　教具
　　教学过程
　　教师的具体引导步骤与方法
　　学生主体活动与思路
　　一、教学第四题：读读背背
　　1、指导学生审题。
　　2、范读课文后要求学生自由朗读。
　　3、要求学生朗读成语，并解释滴水成冰、鹅毛大雪雪兆丰年这四条成语的意思。
　　4、指导学习《蜡梅花》。
　　（1）让学生借助拼音试读古诗。
　　（2）指名学生试读。
　　（3）范读《蜡梅花》
　　（4）结合插图讲解《蜡梅花》这首诗的意思。
　　1、听老师审题，理解题意。
　　2、听老师范读课文，再自由朗读。
　　3、听老师对成语的解释，理解这四条成语的意思。
　　4、在老师的指导下学习古诗《蜡梅花》。
　　资源内容：
　　二、学习第五题：做做写写
　　1、引导学生读题。
　　2、出示插图，提问：这幅画上有哪些蔬菜？你跟妈妈去买菜，妈妈买了什么？
　　3、引导学生同桌交流。
　　4、引导学生全班交流，学生评议。
　　三、学习第六题：口语交际
　　1、引导学生自己读题。
　　2、提问：你长大了想做什么工作？为什么？
　　3、引导学生小组交流。
　　4、抽生在全班交流，学生评议。
　　1、听老师读题，理解题意。
　　2、仔细看插图，回答：这上面有茄子、土豆、白菜、黄花菜等。互相交流发表自己的意见。
　　3、学生交流，评议。
　　1、自主读题，理解题意。
　　2、思考、互相交流，表明自己的理想和见解。
　　3、学生学会倾听，学会评议。
　　板书设计
　　口语交际
　　我的理想
　　1、我长大想做什么工作？
　　2、为什么？