以讲引读。书中人物性格鲜明，教师因势利导，组织学生说说书中的主要人物，然后再让学生讨论这些人物中自己最喜欢和最讨厌的人物，在有理有据的讨论交流中，引导学生感知人物形象所蕴藏的思想内涵和审美价值，明辨是非、知道善恶、认识美丑。
　　以读助读。课上＂感知精彩篇章＂环节，引导学生以＂精险场面震慑我＂或＂精彩世界感动我＂为主题谈一谈阅读感受，也可以把阅读感受通过读朗读的方式表达出来。孩子们读得得法，读得神往，可谓渐入佳境，神采飞扬，精彩的语段赏析，真情的＂人生感悟，孩子们无不被书中曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，个性鲜明的人物性格，扣人心弦的场面，丰富详尽的科学知识所打动，真正接受了一次精神的洗礼，情感的熏陶。
　　以赛激读：激烈的知识抢答，扣人心弦。学生乐此不疲，既扩大了知识面、丰富的语言积累，又开发了智能、提高的语文素养。
　　以写促读。歌德也曾说过，＂读一本好书，就像是在和一位高尚的人交谈。＂课中设计了＂与凡尔纳对话＂这一环节，引导学生以＂凡尔纳，我想对你说＂为题谈一谈心中的感触。有的学生写道：你是一位伟大的科学大师，也是一位文学大师。你的思路与众不同，写出的文章引人注目。你的作品《海底两万里》《神秘岛》《气球上的五星期》等，都已经是家喻户晓的书籍了。几乎你的作品是谁人不知，谁人不晓……学生的钦佩之情溢于言表。有的同学写道：凡尔纳先生，我来自二十一世纪，你在《海底两万里》中描写的怪物 --- 潜水艇早就问世了，要不，我带你去看看……学生仿佛是与大师面对面地说话，诙谐、自然。
　　以上途径能够激发学生读书的兴趣，使其读而乐，乐而读，越读越好，越好越读。

绝句（两个黄鹂鸣翠柳）教学设计范文一教材内容简析绝句是唐代诗人杜甫的佳作。本诗由两联工整的对偶句组成。前两句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天写的是动景。第一句是草堂前成对黄鹂鸣于翠柳间，是近景第二句一行白鹭飞上青天，用两个仿佛的造句1自由飞翔的她仿佛是仙，仿佛是魔。2一切仿佛都是幸福的，仿佛都是美好的。3落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞仿佛是只蝴蝶。4躺在床上我仿佛看见妈妈身影，仿佛听见妈妈的脚步声。5落叶仿佛是倾听两个字怎么造句1人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。2当你的朋友跑来问你倾诉，不要烦躁，倾听是一种福气，是朋友对你的信任，是上帝赠于你的恩惠。3进步的两个反义词是什么希望你不断努力，祝你不断进步。小编收集整理的进步的两个反义词是什么，欢迎大家查阅！进步的两个反义词是什么落后倒退进步释义进步是一个汉语词汇，拼音是jnb，指人或者事物向上或向前发展用倾听两个字怎么造句1在生活中，我是一个喜欢笑的女生，因为我会倾听，因为我懂得学会倾听是多么的好，多么的让人快乐。2那是一种美的享受，需要你倾听，用心倾听。3学会倾听，你可以得到很多很多。4你只有学会有两个那样怎么造句造句是我们需要学习的，各位同学们，下面是两个那样的造句，一起看看吧！有两个那样怎么造句1风那么清，天那么蓝，生活那么美好，怎能不珍惜生命！如果你将困难当成千丈沟壑，那么你将坠入无底用置若罔闻造句1然而，他们也同样地把这正义的血肉之亲的呼吁置若罔闻。2本月初，荷兰人鲍伯多尔蒂起诉美国建材家居零售企业家居货栈，说他在路易斯维尔连锁店上卫生间时受人愚弄，身体被粘在马桶座上，而那金属活动性教学反思化学教学反思金属的化学性质的教学重点是放在对金属活动性顺序的探讨上，不仅仅是为了获得金属活动性顺序的知识，更重要的是要引导学生主动参与知识的获取过程，学习科学探究的方法。在这个活动与探究中，结碱金属的化学教案教学目标1使学生了解碱金属的物理性质化学性质和原子结构，并能运用原子结构的初步知识来了解它们在性质上的差异及其递变规律。2培养和发展学生的自学能力观察能力思维能力和创新能力。3培养课文葛洲坝工地的夜景教学设计范文第一课时教学目标1学会生字14个，理解41个词语的意思，能给多音字钻载臂撒选取正确读音。2能按要求预习课文，找出重点句。3能通顺流利地朗读课文。4认识到在为祖国四化建设中，人民群众金属材料教学反思（精选5篇）作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编整理的金属材料教学反思（精选5篇），希望能够帮助到大