读三年级下册第二篇课文，结合着第一篇《长城和运河》，其中＂祖先＂是两课的焦点，当然这也是教材主编的意图，即对孩子进行爱国主义的教育，让孩子在阅读之中，知道一些中国史。这一课，对于三年级学生来说，还是有着一定理解上的难度。比如本课的难点句＂茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。＂我个人认为，这两句话非常有诗意，学生放声读之，很容易把其美融入心中。
　　文章是作者多量信息的一种概括，这种简洁的概括，需要学生思考，我们的教学重点也许应该放在这点上，即让概括性的语言还原成图像，这样他们就能够感受到＂美丽的南沙群岛＂是如何的美丽。比如第二自然段写：＂南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的`珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力……＂我们如何还原其景，那是我们老师应该思考的。
　　这篇文章关于＂美丽＂的词汇是非常多的，在教学中，我个人认为，应该让这些美丽变成孩子的记忆，比如＂一串串晶莹的珍珠＂、＂星罗棋布＂、＂蓝色宝库＂、＂珍贵的＂、＂蕴藏着＂、＂极为丰富＂、＂用之不竭＂、＂第二波斯湾＂、＂迷人的世界。＂＂蓝玉＂、＂翡翠＂、＂蔚为壮观＂、＂清澈明亮＂、＂五彩缤纷＂、＂碧波浩淼＂、＂连浪涛都是美的＂、＂洁白的浪花＂、＂仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束＂……这些词汇一定能够把孩子的大脑洗的更美，在美的享受中，他们肯定能够理解课文的最后一句话＂可以肯定，将来的南沙群岛全是一个充满魅力的旅游胜地＂，肯定在理解中产生未来去开发、去旅游的期待与冲动。
　　阅读教学中，当文中的美真正走进学生心灵后，成为他们有价值的记忆后，随着时空的变化，那种阅读之后的创造才能够出现。

语文阅读试题国语中的诸神形象（附答案）对于先秦时期的人而言，神拥有极大的权威，而人则对其心怀敬畏。国语楚语下便记述楚国大夫观射父之言况其下之人，其谁敢不战战兢兢以事百神！自公以下至于庶人，其谁敢不齐肃恭敬致力于神！在很酬曹侍卿过象县见寄阅读理解答案酬曹侍卿过象县见寄柳宗元破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟。春风无限潇湘意，欲采蘋花不自由。注骚人指友人曹侍卿。（1）请赏析诗中碧玉流一词。（3分）答（2）说说潇湘意的具体含义。（4分幼儿园律动游戏游乐园教案一教学目标1乐意参与游戏，体验在游乐场玩耍的快乐。2尝试用肢体动作感应曲式AB。二教学准备1故事挂图主题4关于游乐园的设施图卡。2道具呼啦圈飘带若干。三教学队形1听故事时围坐在教师鄂教版三年级下册江畔独步寻花教学反思范文今天，我与孩子们一起走进了唐代诗人杜甫的江畔独步寻花。在整个过程中，孩子们兴趣浓，思维活跃，读说听写的能力得到了培养，教学效果较好。但对于自己的课堂，我也有不少的思考。1教学目标的关于西师大版三年级下册除法笔算教学反思教完了两课时的笔算除法，我才彻底明白教在发展中的课堂上，仍然是必不可少的。上学期乃至第一周的教学中，每堂课我都尽量放手让学生去探究新知，我只处于调控与引导方。可教了让人棘手的笔算除桥之美教学反思7则范本范例一桥之美这篇课文属于一篇说明文，语言相对来说较为生动活泼，而且说明对象本身又是我们身边非常熟悉的事物，对于我们农村的孩子来说，课堂应该是放的出去，收的回来的。作为初二的学生，他先秦秦汉教学设计1先秦时期（远古至前221年）先秦时期是我国由原始社会进入文明社会的重要历史阶段，是国家产生和完善中华民族形成和发展的重要时期。（1）政治上启以王位世袭制取代禅让制，西周确立嫡长子人教版雷雨教案教学目标及训练重点1识记理解涔涔郁热昧心等词语及文学常识。2了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。3体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突曲折的情节刻画人物表现主题。教学过程设计第一课时教利用频率估计概率的说课稿一教材的地位和作用利用频率估计概率是人教版九年级上册第二十五章概率初步的第三节。本节内容分两课时完成，本次课设计是第一课时的教学。它是学习了前两节概率和用列举法求概率的基础上，即学高一我与地坛说课稿高一我与地坛说课稿1各位老师，下午好。我今天说课的课题是苏教版高中语文必修二课本，珍爱生命专题中的我与地坛。我主要从教材分析学情分析教学目标教学方法以及教学过程等几个方面进行说课。交变电流的产生和变化规律物理说课稿一教学理念留美博士黄全愈在他著的素质教育在美国一书中指出创造性就象种子一样，它需要一定的环境包括土壤气候科学的灌溉施肥培养才能发芽生根开花结果。可见，创造性只能培养，不能教。我们作