亡人逸事教案范例

　　教学目标：
　　1、知识目标：鉴赏语浅情深的细节美和人物的性格美。
　　2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。
　　3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。
　　教学重点和难点：
　　重点：对细节描写这一手法的分析与运用。
　　难点：在＂不太感伤的断片＂中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。
　　教学方法：
　　1、利用多媒体；
　　2、创设情境，引导学生自主讨论细节描写及其妙处；
　　课时安排：一课时
　　教学过程与内容：
　　一、导语：
　　吟咏＂大江东去，浪淘尽＂的苏轼何等豪放洒脱，但＂无情未必真豪杰＂，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首《江城子乙卯正月二十夜记梦》＂十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。＂这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的.双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。
　　二、[投影教学目标及作者简介]
　　三、快速阅读课文，了解四部分的主要内容，并用4——6个字给每部分加一个小标题。
　　明确：天作之合：从＂天作之合＂的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。
　　初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。
　　勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。
　　临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。
　　四、讨论分析。
　　1、请用一个词语概括＂亡人＂给你的总体印象。
　　明确：贤妻良母
　　2、作者用那些＂逸事＂体现了亡妻的这一美德？
　　明确：细节1：她点头笑着说：＂真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！＂——一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。
　　细节2：＂盯＂＂跳＂＂走＂＂钻＂——腼腆害羞
　　细节3：她严肃地说：＂你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。＂——礼教观念很重，又非常质朴。
　　细节4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。——非常辛劳
　　细节5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。——关爱孩子
　　细节6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。——易于满足
　　3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感？
　　明确：怀念、感激、自责、歉疚
　　五、能力迁移
　　1、阅读文后＂活动体验＂的细节描写，说说什么是细节描写，细节描写有什么好处。
　　明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。用于刻画人物，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动，具有传神写照的艺术效果。
　　2、如何写好细节：
　　（1）真实，符合生活的逻辑
　　（2）符合人物的个性
　　（3）精心锤炼词语。
　　（4）巧妙运用修辞。
　　3、布置作业：
　　运用细节描写手法，写一个片段，表现出你所熟悉的一个人曾带给你的真情与感动。