小学二年级语文上册秋天的图画教学设计
教学目标:
1、正确认读写本课生字。
2、能背诵课文。
3、能模仿课文句式写话。
教学过程:
一、写课题认识"图"字。
二、初读课文,借助拼音读准生字。
三、认读本课生字。
1、出示八个带拼音生字,指导学生认读。
2、出示去拼音生字,指导认识字形。
梨 笼 浪 燃 勤
图 粱 劳
(偏旁用黄色粉笔突出)
(1) 梨、笼、浪、燃、勤为形声字。
根据偏旁说说,这些字的构造特点,并进行组词。比如"梨"是一种水果,所以是木字底,而"利"表示读音。学到"浪"时,让学生再说几个"三点水"旁的生字,并组词。
(2)识记第二排生字,组词。并认识"高粱",出示图片,说说高粱像什么?为介绍为什么是米字底,因为它是一种粮食,就像我们吃的大米。学习"劳"后,再说几个草字头的字并组词。
(3)出示生字卡片,进行朗读。
3、学习词组。
美丽的图画 金黄的灯笼 金色的波浪 红红的脸颊
燃烧的火把 大大的"人"字 勤劳的人们
(1) 指导读好词组。
(2) 灯笼、波浪为什么是红色的?联系课文,理解。
(3) 指一指,脸颊指哪个部位。
(4) 用勤劳的( )来夸一夸我们的.同学,家人。
四、读课文。
1、第一句:秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。
(1) 指导读。
(2) 比较:"秋天来啦,秋天来啦"表示人们都很高兴。因为秋天是个丰收的季节。引导学生联系识字一说一说。
(3) 读出秋天来临时,人们的愉快的心情。
2、第二句:梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。
(1) 指导读正确,读流利。
(2) "金黄的灯笼、红红的脸颊、金色的波浪、燃烧的火把"指什么?为什么不说"秋天到了,梨头、苹果、稻谷、高粱都成熟了。"
(3) 指导学生读一读。
(4) 理解"挂、露、翻、举"几个动词的用法。
(5) 根据填空,背一背这句话。
秋天来啦,秋天来啦,山野就是( )。梨树 ________ ( )的( ),苹果 _______ ( )的( ),稻海 _______ ( )的( ),高粱 _______ ( )的( )。
(6) 模仿写几句话。
秋天来啦,秋天来啦,山野就是美丽的图画。菊花( ),牵牛花( ),石榴( )。
3、余下句子:谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的"人"字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
(1) 指导读一读。
(2)师:谁使人们这样美丽?水中的小鱼作出了回答,它们好像在说(生:)
五、以比赛的形式,有感情读整篇课文。
六、写生字。
七、作业:
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