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一年级数学第三单元教学设计方案

  教学目标:
  1.在具体的情境活动中,让学生体验加法含义,并学会5以内数的加法。
  2.让学生亲身体验,利用身边的物体摆一摆,初步理解加法含义。
  3.使学生能够看图说图意,并能够正确列式计算。
  4.初步培养学生提出问题、解决问题的能力,让学生在合作学习的过程中体验数学学习的快乐。
  教学重点:体验加法含义,学会5以内数的加法。
  教学难点:能够正确看图列式。
  教学准备:计算机、实物展台、投影。
  教学设计:
  (一)创设情境
  教师左手在盒子里拿出3枝红色铅笔,右手在盒子里拿出2枝黄色铅笔,然后把两只手中的`粉笔合起来,问学生一共是几枝粉笔。
  (二)动手操作,体验加法含义
  1.小朋友们也拿出自己笔盒里的铅笔,看课件学着试一试。师:一共有几枝铅笔?师:你们是怎样算出5枝铅笔的?生:这只手有2枝铅笔,那只手有3枝铅笔,合起来就是5枝。师:对了,这合起来的过程我们可以用一个算式表示。
  2+3 5 (师边讲解边板书演示。):加号 师:把两部分合起来就可以用一个加法算式表示,小朋友们想一想,这2+3 5还可以表示什么呢?(教师进一步让学生对算式含义进行扩展。)
  2.摆圆片。教师出示幻灯片课件,演示摆桃子的过程。
  (1)书上是摆桃子,我们可用圆片代替桃子,先摆1个,再摆3个,学生依照老师的样子摆。师:一共有多少个?同学们会做这道题吗?生:1+3 4。师:这1,3,4分别表示什么?(师引导学生把抽象算式放到具体情境中理解。)
  (2)参照课件演示,放手让学生自己摆一摆书上的第2,3题,把2+ , + 补充完整。 (学生独立操作,教师个别指导。)
  3.根据身边事物提问题,加深对加法含义的理解。在我们身边,比如教室里,能不能找到加法问题呢?(师表扬学生善于发现。)
  4.试一试,运用加法含义。(教材第22页的"试一试"。)
  (1)引导学生看图(课件出示),要把同类的车子合起来,与警察没关系。
  (2)学生独立列式计算。 +   +
  (3)组织学生结合图与同桌说说算式。
  (三)应用新知,解决问题(书上的"练一练")
  1.第1题,放手让学生计算出结果,对学习有困难的学生可让其先摆学具,直观得出算式结果。
  2.第2题,让学生看图,独立列出算式,再进行小组交流,第2幅图画会出现4+1 5,3+2 5两种情况,教师在角度观察图,列出不同算式。
  3.第3题,先让学生看图,找出每个盘子放苹果的规律,师进一步追问,如果再放一盘苹果,你认为放几个?说出理由。
  4.说一说,算一算。(利用信息技术演示课件,出示小明一家的图画。)
  (1)学生独立观察图,找出同一类型的东西把他们合并起来,如凳子和凳子合起来,梨和梨合起来,花盆和花盆合起来。
  (2)这题具有一定开放性,学生提出的问题只要符合图意,都应该给予适当的表扬。教师小结:这节课我们一起认识了加法,加法问题在我们生活中随处可见,放学后,大家可以在校园里或者在家里找一找,看看你还能发现哪些用加法计算的问题,下次带到课堂上和小朋友交流。

圆的认识教学反思范文600字圆是一种生活中最常见的平面图形,也是最简单的曲线图形。在教学中充分联系生活实际,让学生回答日常生活中圆形的物体,并通过观察操作讨论使学生认识圆的形状,掌握圆的画法及圆各部分的名称,北师大版四下数学精打细算教学反思范文教学时首先创设精打细算的情境,贴近现实生活,提出了数学问题哪个商店的牛奶便宜。引导学生对此展开研究,在交流时,尊重学生个性思差异,使学生了解在计算时应注意什么,突出本节课的重点内容摆一摆,想一想教学反思摆一摆,想一想教学反思1听课不停学第四单元,我们网络上课一个多月了,省厅有电视直播课,但是第四单元已经结束,最后一节活动课没有直播课,我觉得这节课很有上的必要。1。培养孩子动手能力图文并茂说课稿各位评委各位老师大家好!今天我说课的题目是图文并茂,我主要从教材说法学法教学过程等几个方面对本课的教学步骤以及内容设计进行说明。一说教材1地位与作用图文并茂这一课选自河北教育出版社新课标人教版四年级下册13猫说课稿一说教材1。教材简析猫一文是部编版版小学语文四年级下册第四单元的课文。猫是著名作家老舍先生写的一篇散文。本文主要通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,流露出对猫的喜爱之情。课文以三位数的减法说课稿范文教材分析三位数的减法是西师版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册第三单元的内容。它是本册教材的一个重点,也是难点。所以教材自然强调结合具体的生活情境,通过实物图学具图,算珠数的顺序和比较大小说课稿今天我给大家说课的题目是数的顺序及比较大小,我从教材教学流程教法学法板书设计学习评价四个方面来谈一谈。一说教材1教学内容义务教育课程标准人教版实验教科书,数学一年级下册第四单元10森林音乐会说课稿整个活动流程清晰,环环相扣层层推进。课堂气氛积极快乐,活动中每个幼儿都尽在其中。杨老师把整个活动设计为一场音乐会,教师是总指挥,幼儿是演奏家,教师通过一次一次的彩排,逐步加大难度,三年级音乐铁匠波尔卡教学说课稿一教材分析本课是小学三年级愉快的劳动一课的中的欣赏曲。它以丰富的音响,快速的24拍及轻松活泼的旋律,让孩子们感受到铁匠们打铁时快乐的劳动场面,了解打铁时颇有趣味的劳动特点。乐曲旋律月光光教学反思范文作为一名音乐教师,我深深得感到在课堂教学中,教师虽然只是用短短的一句话小小的一个动作或者是话说间变换一个音调就能把创造的种子播入学生幼小的心田。这也正是音乐教育在培养和发展学生的创平等竞争说课稿范文各位老师,大家好,今天我说课的内容是平等竞争,所以我把说课的主题确定为超越自我,共同进步让学生在竞争中健康成长。下面,我将从如下六个方面来阐述我对本堂课初步的设计与构想一教材分析1
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