教学目标：
　　1、弄清＂学问＂和＂智慧＂的区别与联系，了解作者所阐述的学习观，理解作者所说的＂我们不但需要学问，而且需要智慧＂的观点。
　　2、理清文章结构。
　　教学设想：本文以自学为主，老师只是引导和点拔。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　大家知道＂纸上谈兵＂的故事吗？请同学们讲讲。赵括有没有学问？他为什么却大败呢？（学生答）大家说的便是学问和智慧的关系。这便是我们这节课学习的内容。
　　二、检查预习
　　三、浏览课文，回答以下问题
　　1、划出每节的中心句。
　　2、学问和智慧的`区别是什么？
　　3、学问和智慧的联系是什么？
　　4、作者得出怎样的结论？
　　四、论证方法：
　　1、老师引导学生回顾以前所学议论文，有哪些论证方法。
　　2、老师归纳：（1）内容：事实论证（举例论证）和道理论证。
　　（2）方式：引证、比喻论证
　　（3）角度：正面论证、反面论证、侧面论证，正反对比论证。
　　3、小组结合，找出文中所用的论证方法。并体会比喻论证的作用。
　　五、讨论题：
　　1、请结合上下文概括什么是＂著书的智慧＂，什么是＂读书的智慧＂？这一节与＂开卷有益＂矛盾吗？
　　2、作者认为读书＂若是像讽诵高头讲章的读法，则虽读破五车，也是没有用的。＂这与＂读书破万卷，下笔如有神＂的观点是否矛盾？为什么？
　　3、了解了＂智慧比学问更重要＂后，有的同学可能会对要求记诵的内容产生了疑惑，认为那是死读书，读死书。对此，你的看法如何呢？试作简要分析。

招聘的近义词招聘是人力资源管理的工作内容之一，当中过程包括发布招聘广告二次面试雇佣轮选等。负责招聘工作的人被称为招聘专员，他们是人力资源方面的专家，或者是人事部的职员。聘请的最终选择权由用人单不再麻烦好妈妈幼儿园音乐课教学设计教学目标1乐于表演，努力探索歌曲前后两部分的不同表现手法。2学习用领唱齐唱的方法，掌握歌中休止符后的。歌词。3感受与同伴相协调合唱的乐趣及当中的美感活动过程1以谈话方式引出主题进行燕子妈妈笑了第1课时教学设计一教学目的。1。认识17个生字会写8个生字。2。学习小燕子认真观察的学习方法，能联系实际学以致用。3。学习自能读书的阅读方法，在学习中理解认真仔细就能有新发现。二教学重点。1。识字圆明园的毁灭课堂教学设计教学目标1学会15个生字，正确读写新词，理解课文内容学习从内容中体会思想的阅读方法，体会作者所要表达的思想感情，并背诵第3自然段。2能自己查找资料并进行整理，结合找到的资料感受圆明语文圆明园的毁灭教学设计作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的语文圆明园的毁灭教学设计，希望能圆明园的毁灭优秀教学设计教学目标1通过阅读感悟欣赏想象，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。2有感情地朗读课文。3培养学生自主学习合作学习圆明园的毁灭第二课时教学设计精选一教学目标1练习从内容中体会思想。2有感情地朗读课文。背诵课文第三四自然段。3了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。二教学重点难点通过语言文字的理解圆明园祭阅读理解及答案圆明园祭冯峥那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你们不懂我的心。北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣（音圆），一览无余。然而，在凄厉的关于圆明园的毁灭教案范文教学要求1了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。2体会作者是怎样围绕中心表达的。3学习本课生字词，练习用宏伟凡是造句。4有感情地朗读课文。教学重点难人教版一年级上册口耳目说课稿3篇说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。以下是小编整理的说课稿人教版一年级上册口耳目说课稿，希一年级语文口耳目说课稿一说教材1教材简析口耳目是识字，写字教学的第二课，语文中的12个字都是象形字，并且配有形象的图片。新课标要求，识字教学应在符合一年级学生身心特点和认识规律的前提下，调动学生识字积累