幼儿语言表达教案

　　语言是一种指令系统，语言是生物行为的进化，人类拥有完整体系的语言。语言与逻辑相关，而人类的思维逻辑最为完善。下面小编为大家分享幼儿语言表达教案，欢迎大家参考借鉴。
　　有趣的西瓜皮
　　设计意图：
　　在开展主题活动《水果》时，我让小朋友每人回家制作一样水果玩具。有一位小朋友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小朋友很喜欢，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯、做只船……，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、画画、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。
　　活动目标:
　　1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
　　2、能主动参与创编活动，用连贯的`语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
　　活动准备：
　　1、实物:半个西瓜皮;半个西瓜皮的图片人手一张。
　　2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪
　　活动过程:
　　一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
　　师:今天老师带来了什么?(半个西瓜皮)
　　这半个西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
　　那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小伞、屋顶、台灯……)
　　二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
　　师:西瓜皮会变魔术，瞧!它变出了什么?(秋千)，谁会在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
　　听，老师把这幅图编成了两句话:西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!
　　师:小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术?变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么?
　　幼儿自由想象添画并讲述。(提醒幼儿相互讲述)
　　请个别幼儿讲述
　　幼A:西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
　　幼B:西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
　　幼C:西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
　　幼D:西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
　　请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
　　三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
　　老师出示背景图，示范编故事:
　　有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想:西瓜皮扔了多可惜呀!小猫捡了个西瓜皮说:＂让我来做个翘翘板吧!＂它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心!
　　小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢?他们会怎么说，又会怎么做呢?请你们也来编个故事吧!一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧!
　　幼儿分组创编故事
　　每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)
　　请个别小组讲述
　　鼓励小组间相互讲述。
　　自我评析：
　　反思＂有趣的西瓜皮＂活动，我有如下收获: 收获一:要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。 收获二:教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。 收获三:在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。