已组词：
　　讫已、但已、已诺、已然、已就、休已、已矣、三已、已此、已降、已去、早已、已尔、辍已、亡已、未渠已、终已不顾、久已后、仅此而已、不获已、已知数、克已奉公、
　　详细解释
　　〈动〉
　　(象形。象蛇形。一说原与“子”同字。本义:停止)
　　同本义 [cease;stop]
　　鸡鸣不已。——《诗·郑风·风雨》。传:“已,止也。”
　　德音不已。——《诗·小雅·南山有台》。传:“已,止也。”
　　以故事得已。——《史记·项羽本纪》
　　操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。——《列子·汤问》
　　是亦不可以已乎?——《孟子·告子上》
　　累寸不已,遂成丈匹。——《后汉书·列女传》
　　非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉,摩玩之不已。——清· 袁枚《黄生借书说》
　　又如:不已
　　完成,完毕 [finish]
　　已,成也。——《广雅》
　　已事遄往。——《易·损》。注:“竟也。”
　　且曰吾已。——《左传·昭公十三年》。注:’犹决竟也。”
　　有司已于事而竣。——《国语·齐语》。注:“毕也。”
　　又如:已矣(完了,逝去)
　　治愈 [cure]
　　已大风、挛踠、瘘疠治愈大风、挛踠、瘘、疠(等重病)。大风,麻风病。挛踠,手脚弯曲不能伸展。瘘,脖子肿。疠,恶疮]。——唐· 柳宗元《捕蛇者说》
　　常用词组
　　已而 yǐ ér
　　[soon] 不久;后来
　　突然雷电大作,已而大雨倾盆
　　已后 yǐ hòu
　　[after;later] 同以后
　　已后典籍。--宋. 沈括《梦溪笔谈.活板》
　　已经 yǐ jīng
　　[already] 业已经过
　　夜已经很深了
　　已来 yǐ lái
　　[since] 同以来
　　自董卓已来。--《三国志.诸葛亮传》

热爱生命优秀教案设计范文教学目标1。学习快速阅读的方法，培养学生阅读小说的能力2。能够多角度多侧面欣赏文学作品，在欣赏作品的过程中感悟人生，培养积极的人生态度，珍爱生命3。采用自主探究的学习方法，研读品味小机灵与小问好的教案目标发展幼儿提问和回答问题的能力。准备制作头饰的材料。过程1设计墙报小问号鼓励幼儿提问，教师收集幼儿的问题，并将问题布置在墙报专栏中，定期更换。教师将问题读给幼儿听，请幼儿去向大自让孩子们主动的学，快乐的学感觉转变角色尊重个性让学生在自主合作探究中学习重视学习过程和方法的指导关注情感态度价值观的培养等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，冀教版三年级语文下册口语交际好孩子教案知识与技能目标1能用普通话和别人进行交流，能条理清晰的表达自己的想法。2让学生敢于发表自己个性化的见解乐于表达善于表达。过程与方法目标1培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ讲普通话的课文口语交际习作三教案范文教学目标1让学生在交际中学会怎样动之以情晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。2让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。3继续引导学生练习把课文高山流水教案教学目标1。用自己喜欢的方式自主学习本课生字，并能正确书写。2。能联系上下文，理解重点词句，了解课文内容，体会朋友之间的深情厚谊。3。正确流利有感情地朗读课文。一课题入手，质疑问难dtn1的教案范文一教学要求1学会dtnl四个声母的发音及书写。2学会dt分别与单韵母iu拼读，nl分别与单韵母u拼读的方法。3看图读儿歌，了解其义。4学会认读大米土地马五个生字。二教学重难点重点学增强班级凝聚力活动教案活动目的1故事的引入和游戏的体验让学生感受团结合作的重要性，懂得在班集体中学会团结合作，从而增强班级的凝聚力2通过学生自己说出心目中具有强的凝聚力的班级样子，体会到以后如何去提高自幼儿活动整理衣服教案引导语教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标教学重难点教学方法教学步骤与时间分配等环节。下面是小编为你大班游戏教案扔沙包含反思活动目标1发展幼儿的躲闪跑能力。2培养幼儿的注意力和观察力。3激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。4体验合作创编游戏的乐趣。5能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备沙包若干。场两位数减两位数的口算公开课教案教学过程设计一回顾旧知同学们，上节课我们已经学习了两位数加两位数的口算，屏幕上有些口算题，请你们试一试，先估一估，再把得数直接写在练习本上。片1先估计得数大约是几十，再口算3532