高二英语上册第一单元说课案

　　一、教材分析：
　　所授内容高二英语上册第一单元第二课，课文主要介绍了迪斯尼以及他所创造的著名卡通人物米老鼠。文章文字运用准确，语言流畅、优美，有利于提高学生的口笔头表达能力。
　　二、教学目标
　　a知识目标：掌握下列单词及短语：
　　cartoontakealonginthehopeofloseheartdayafterdayunsuccessfulcharacter
　　b能力目标：提高学生各方面的能力，加强学生语感方面训练，使学生能灵活运用所学英语进行口语表达。
　　c德育目标：教育学生学习迪斯尼锲而不舍的精神，使学生具有良好的心理素质，形成好的学习习惯。
　　d重点、难点
　　重点：全面透彻理解整篇文章；学会新的语言表达方式。
　　难点：运用所学语言表达方式根据所提供素材进行口头作文训练。
　　三、说教法
　　首先，以课文为中心，以情景引路，以理解和运用为目的。力求做到情景领先，意含其间，以情激听，以景促解。使学生形成一种渴求掌握知识的内在需要和强大动力。从而使学生加深对语言材料的理解，轻松获得外语语感和增强记忆力。
　　其次，采取导学法、点拨法，始终实行启发诱导。采取教师为主导，学生为主体，训练为主线的基本方法。旨在充分调动学生的主动性和创造性，培养自学能力。
　　四、说学法
　　爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。在利用现代化的教学手段，创造出令学生感兴趣的情景后，抓住学生求新、好奇的心理特点，教师适当引导，使学生积极主动的去学习新知识，最大限度的调动学生参与到整个教学活动中。从而提高学生分析问题、解决问题、语言运用诸方面能力的发展。
　　其次，学习知识的最佳途径是由自己去发现。老师的责任是指导学生如何去发现。教是为了不教，激发学生乐学和会学，提高创新能力。
　　五、教学程序
　　1、用动画片头导入。目的是运用小电影式的开场，激发学生浓厚的兴趣，为学习课文做准备。
　　2、背景介绍。画面出现三张迪斯尼青年、中年和老年的照片配英语旁白。引导学生猜出照片上的人物迪斯尼，然后让学生谈谈他们所了解的迪斯尼。
　　3、展示数张迪斯尼电影中的画面，制造悬念，让学生猜电影名。使学生在唯美的享受中，兴致勃勃，情趣盎然地急于了解迪斯尼，从而对课文产生强烈的求知欲。
　　4、快速阅读，根据课文填写迪斯尼概况。目的是获取有关课文的信息，初步了解课文概况。
　　5、放映有关课文内容的卡通片、图片、音乐及英语配音。目的是激发学生兴趣。使学生在享受画面的同时锻炼听力。使学生在脱离汉语干扰的情况下，直接用英语去理解画面。使学生真正用英语思维去理解课文。
　　6、作正误判断题。目的是加深学生对课文的理解。
　　7、讲解语言点（包括情景演示）。目的是使学生掌握重点词组及其用法。
　　8、课堂练习。在屏幕上打出五个单选题。目的是及时巩固所学知识。
　　9、根据画面及文字提示，用英语讲故事。为学生提供两套有文字提示的画面《白雪公主》和《灰姑娘》。学生可根据自己的兴趣选择一个。目的是训练学生口头作文和口语表达能力。
　　10、巩固练习。动词填空。目的是及时反馈，巩固。
　　11、布置作业，根据上述巩固练习，让学生复述课文。
　　TEACHINGPLAN汤丽娜
　　ITeachingpurpose
　　1。Graspthefollowingwordsandexpressions：
　　cartoontakealonginthehopeofloseheartdayafterdayunsuccessfulcharacter
　　2。Graspthestory：
　　AsomethingaboutWaltDisney’slife
　　BthebirthofMickeyMouse
　　IIEmphasisandDifficulty：
　　Emphasis：haveagoodideaaboutthetextandthenewexpressions
　　Difficulty：Englishoralcompositionpractice
　　IIITeachingandlearningmethods：
　　Elicitation；watchandanswer；explainandpractice；conclusion
　　IVTeachingprocedures：
　　StepIPresentation
　　Ithinkyoumustbeinterestedintheopening。AndyouarefamiliarwithWaltDisney’smovies。ButdoyouknowsomefurtherinformationaboutWalt？Whatwashisearlylifelike？Howdidhesucceed？HowdidhecreatehisfirstcartooncharacterMickeyMouse？Todaywe’lllearnaboutit。Nextpleaseguesswhothethreemanonthescreenare。
　　StepIIShowthreephotosofDisney（young，middleagedandold）andletthestudentsguesswhotheyare。
　　Doyouknowwhatfamilyhecamefrom？Pleaselistencarefullyandtellmewhathisfatherandmotherwere。alide（旁白）：
　　Now，canyoutellmesomethingaboutWaltDisneyasfarasyouknow？
　　StepIIIShowsomepicturesofDisneymoviesandlettheSsguessthenameofthemovies。Finallygivethemtheanswers。
　　Now，class。Disneyandhisfilmcompanyproducedmanycartoonsforthechildren。I’llshowyousome。Youguessatthemandtellmetheanswers，OK？
　　Next，showothernamesofDisney’scartoonsonthescreenfortheSstosee，bothinEnglishandChinese。
　　StepIVReadthetextquicklyandthenwritenotesaboutWaltDisney’slifesothatSscanhaveabetterunderstandingaboutWaltDisneyandhiswork，cartooncharactersandsuccess。
　　Thenshowthemtheanswersonthescreen。
　　Born：
　　Died：
　　Wish：
　　Work：
　　Cartooncharacters：
　　Becamewellknown：
　　StepVCartoonwatchingandquestions
　　Nowclass。You’llbewatchingsomewonderfulcartoonsandpicturestogetherwithsomeEnglishandmusicaboutthetext。Afterwatchingthem，you’lldosomeTrueorFalsequestions。
　　TrueorFalsequestionsaccordingtothetext：
　　（）1。WaltDisneywantedtobeafilmmakerwhenhewasstillyoung
　　（）2。Hewenttoanewspaperofficetolookforajob。Hewasrefusedbecausehewastooyoung。
　　（）3。Whenhefailedtogetajobfromthenewspaperoffice，hisfriendslaughedathim。
　　（）4。Whenhewasdrawinginthegarage，hesawamouseandthenheplayedwithitinthecar。
　　（）5。MickeyMousewasjusttheonehesawinthegarage。
　　StepVILanguagepoints
　　1。loseheartvi。灰心，丧气；loseone’sheartto。vt。爱上
　　Thoughhefailedtopasstheexam，hedidn’tloseheart。
　　Wewon’tlosehearteventhoughwefail。
　　Ilostmyhearttothelittlegirlatthefirstsightofher。
　　2。inthehopeofinhopesofhopingthathopingto
　　Manychildrenwentabroadththehopeofreceivingfurthereducation。
　　HewenttoShenzheninhopesoffindinganicejob。
　　HewenttoShenzhen，hopingtofindanicejob。
　　3。dayafterday一天又一天，强调重复性
　　daybyday一天天，强调有变化
　　（HereIusetoocartoonstoshowthedifferencebetweenthem）
　　Thelittlegirlwaterstheflowersdayafterday。
　　Thetreegrowsdaybyday。
　　Wecanalsosaymonthbymonthmonthaftermonth
　　yearbyyearyearafteryear
　　StepVIIMultiplechoice
　　（）1。Shesaidthatweshouldn’tintimeofdifficulties。
　　AloseheartsBloseourheartsCloseheartDlosetheheart
　　（）2。ShetomewiththispenIhadoncepresentedherwith。
　　AwasusedtowriteBusedtowritingCusedtowriteDusedtobewritten
　　（）3。Myunclewrotemealetterlastweekhard。
　　AencouragingmetostudyBencouragingmestudying
　　CtoencouragemestudyDtoencouragemestudying
　　（）4。thegirlcameandlookedaftertheoldwoman。
　　ADayafterdayBAdayafteradayCDaysafterdaysDOnedayafteroneday
　　（）5。Hewroteheralettergettingbackherlove。
　　AinhopeofBinthehopeofCinhopesDhopingof
　　StepVIIIStorytelling。Sschooseeitherofthem
　　1。《SnowWhiteandthesevendwarfs》picturesshownonthescreen
　　Keywords：SnowWhitewitch（巫婆）poisonousSevenDwarfsmagicmirrorloseheartinthehopeof
　　2。《Cinderella》picturesshownonthescreen
　　Keywords：Cinderalla（灰姑娘）crystalshoes（水晶鞋）stepmother
　　Stepsisterspumpkin（南瓜）envy（嫉妒）cruelloseheartinthehopeof
　　StepIXConsolidationofthetext
　　Fillintheblankswiththerightverbforms
　　WhenWaltDisneywasayoungman，hewantedverymuchtobeanartist。Onedayhealongsomeofhispicturesandtoanewspaperofficeinthehopeofajobthere。Buttheywerenotinhispictures。Hisfriendstriedtohim。Disneydidn’theart。Hetodrawlotsofpictures。Hisfamilywaspoorandheusedtointhefamilygarageandpicturesthere。Onedayamouseintothegarageandonthefloor。Disneydrawingandthemouse。Themousetowardshim，soheitapieceofbread。Thenthemousecameandonhistable。Dayafterdaythemousebackandwasmorebread。Inthiswayoverseveraldaystheartistandhismousegoodfriends。
　　StepXHomework
　　Trytoretellthestoryaccordingtotheconsolidationofthetextabovementioned。