设计意图
　　结合正在进行的主题《动物，我们的朋友》，设计了《给动物穿花衣》的编织活动。活动通过引导孩子观察小兔子有一件特别的衣服，其他小动物们也想要一件这样的花衣服，让孩子们帮助小动物利用间接穿插编织的方法制作一件衣服，激发孩子编织的兴趣。
　　活动目标
　　1.探索间隔穿插的编织方法进行装饰活动。
　　2.体会编织活动的乐趣。
　　活动重点
　　尝试用间隔穿插的编织形式进行装饰活动。
　　活动难点
　　学习穿插编织的方法。
　　活动准备
　　动物图片、固体胶、彩色纸等。
　　活动过程
　　一、导入活动，激发兴趣
　　1.今天小兔来我们班做客了。
　　2.看，小兔今天穿得衣服很特别，它特别在哪里呢？
　　3.原来是用彩色的纸条做起来的。
　　4.幼儿欣赏教师自制的穿花衣的动物朋友，激发幼儿制作兴趣。
　　二、师幼共同探索编织的基本方法。
　　1.彩色纸条是怎样做成特别衣服的呢？
　　2.教师边念儿歌边示范操作。纸条宝宝真调皮，最爱和我捉迷藏，藏起来喽，钻出来，藏起来啦，钻出来.....
　　3.请个别孩子演示操作。
　　4.纸条宝宝很顽皮，所以小朋友要用小手将小纸条拉拉直，并并拢，最后用胶水将纸条的两端固定在两头。
　　5.这种编织方法叫间接穿插编织。
　　三、幼儿自由操作，教师个别指导。
　　1.还有许多动物朋友很伤心，因为它们没有穿上特别的花衣服。要请我们班的孩子帮一帮它们。
　　2.你想为动物们穿上特别的衣服吗？(幼儿用各种颜色的纸条进行编织。）
　　3.教师指导。
　　四、欣赏与评价。
　　1.我们小朋友都用了间接编织的方法给小动物做了特别的衣服。
　　2.你最喜欢哪件特别的衣服呢？
　　活动反思
　　活动第一环节以观察小兔的漂亮花衣服，让孩子们说一说小兔的衣服特别在哪里？激发孩子制作的兴趣。第二环节和孩子们共同讨论这特别的衣服是怎么做成的呢？通过儿歌的形式帮助孩子们学习新的编织方法——间接穿插编织。基本孩子们都能掌握新的编织方法。但在操作过程中也发现了问题，比如：没有将彩色纸条拉拉直，并并拢。在最后环节欣赏与评价时，基本孩子都能说出自己的想法，但对于个别编织错误的孩子不知道如何进行有效的引导？

通往广场的路不止一条的教学反思范文这是一篇富有哲理，引导人生，使人终生受益的文章。课文通过回忆父亲带我登上高高的塔顶，看蛛网般通往广场的街道，让我知道通往广场的路不止一条，并懂得生活中的路也是如此。随后通过我的两次关于统计的教学反思范文随着科学技术的发展，统计在工农业生产，技术科学社会经济的应用更加广泛，是现代公民所必须掌握的基本数学知识技能之一。统计知识的教学可以培养学生用数学的观点认识周围事物，用数学的思想方怀念母亲教学反思范文执教完怀念母亲这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以回忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助日记散文摘抄的语段八年级数学两数和乘以这两数的差教学反思1我在教学设计中让学生从计算阴影部分面积入手，要求学生通过两个图形的两种不同的计算方法，继而通过观察发现两个等式之间的特殊关系，激发了学生学习兴趣的同时也激活了学生的思维，所以这个开设数学学法指导课并列入数学教学计划教学反思在我所任教的初一年级里，我每两周一课时给学生上数学学法的指导课。结合正反例子讲，结合数学学科的具体知识和学法特点讲，结合学生的思想实际讲，边讲边示范边训练。数学学习能力包括观察力记我爱我家教学设计与反思篇一我爱我家教学反思活动目标1让学生从爱自己的家爱父母，体验家庭生活的欢乐开始。逐步发展对他人对集体的积极情感和态度。2通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。3培养学生的动手能力。活动准蝙蝠和雷达教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的蝙蝠和雷达教学反思范文，一起来看一下吧。蝙蝠和雷达教学反思篇一蝙蝠和苏教版三年级古诗两首的教学反思本课是唐代诗人写的两首描写大自然美景的诗。诗人李白的望庐山瀑布，运用极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。杜甫的绝句，对仗工整，朴实自Unit5ALetsread教学反思语言是交际工具，在自然的情景中使用和发展语言才能真正体现出语言的交际功能。小学六年级的学生已有多年的外语学习经验，积累了一定的语言知识，高年级的孩子可以进行一定程度上的语言输出了。北京版雨后的教学反思教学时，我采用多种形式的朗读，引导学生结合自己的生活说说体会，感受生活处处充满了乐趣，感悟生活是多么美好。首先，我以一段饱含情感的范读将学生带入雨后的广场上，让学生想像自己身临其境金孔雀轻轻跳教师教学反思金孔雀轻轻跳是一首具浓郁傣族风味的创作歌曲，根据这一特点，我采用了以学生唱动为主，了解傣族风俗为辅的手段来教授本课。下面我就从优点和缺点两方面对本课进行教学反思。优点一课堂气氛活跃