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一叶一菩提阅读理解题及答案

  《一叶一菩提》的作者是程子量,他想向我们讲述一件怎样的故事呢?下面是品学网小编收集整理关于《一叶一菩提》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。《一叶一菩提》阅读原文
  ①那是个阴雨天。那只无名鸟出其不意地来拜访的时候,我的心境并不好。
  ②当时我正在读一本关于古人的书,读着一位与我同姓不同名的不幸诗画家的一生,正读到诗画家发疯癫狂的时候,那只无名的小鸟从窗外丝丝缕缕的雨中掠进屋内,轻落在我的书桌上,小小的爪痕印在摊开的书上,印在疯子诗人和画家徐渭的酒桌上。它大大方方地抖了抖身体,旁若无人地用它的短喙啄身上湿湿的羽毛,瘦弱的、粉红的肉身露了出来。其实,它的羽毛实在算不上好看,平常得如同我的模样一样毫不出众。
  ③我很欣喜地看着这个活脱脱的小生命的出现。它姿态漂亮且很调皮地看着我,清脆的啼叫让我的感觉清新。我伸手去抓它,它跳了几跳,并不恐惧,只是用小小的硬-啄我的手指。
  ④后来的结局是它被我关进我的精巧的鸟笼里。
  ⑤这一方小天地使它的翅膀感到陌生和委屈,但它似乎并没有意识到这意味着什么,依旧很活泼地抖动双翅,自在地啼叫。
  ⑥以后的几天里我并没有过多的注意它。有天晚上夜很深的时候,我去鸟笼边看了看它,它似乎很不安,喉咙里咕咕地发出细碎而低沉的声音,我似乎感到它的眼光有些怪异,我疑心它那暖烘烘的羽毛下的那颗搏动心已经超越了这狭隘的时空。
  ⑦那天晚上,我的睡眠不断遭到这只小生命的骚扰,脑际不断掠过它飞翔的姿态,缕缕清风吹过,就像一首歌轻轻漫过我。我看见它和它的同族们在美丽的树丛中、岩石上筑巢,按照自己的希望和心愿在属于自己的天空中飞行,把一些不知名的草籽衔来衔去。即使某一天在某一处草地或是布满陌生石头的地方跌落,它们也会以无声的鸟骨在月光下告诉所有的过往者,这里有过飞翔。
  ⑧昏沉的梦境中我放飞了这只难忘飞翔的小生命,在它双翅的缓缓拍动中,我从容无虑地酣然入睡。
  ⑨第二天醒来我决定放它远行,而使我感到一生欠债的是这只无名的小生命已经很安详的死去。它躺在这个小巧玲珑的栅栏里,从此无梦。它的灵魂无疑已飞出了困围,掠过蓝天、森林和美丽的原野,飞进了大自然的呼吸里,用自己的歌喉,唱自己喜爱的歌。
  ⑩生命无多。这只一生一世之习惯于飞翔、习惯于对着天空和大自然说悄悄话的无名小鸟,在被束住双翅后无言死去,这是使一切渴望天空的心灵颤栗和寂寞的时刻。在它无言而去的以后的日子里,我将想起这只瘦小的长满羽毛的小生命,我会感到有一种声音遥遥地呼唤我。许多关于鸟的故事,关于飞翔、爱和洋溢着太阳气息的梦,都会涌向我,使我遍体长满羽毛,长满天空的魅力,长满诗意和颂歌。
  ⑾每到天阴的日子里,我的一种心情形成,总以为会有谁飞临我的世界,使我满目清明,使我的身体内充满细小温柔的声音。我记起和这只鸟同样短命的一位年轻诗人的诗句:你的心脏不是为防范而为飞行所生。《一叶一菩提》阅读题目
  1.下列对文章的分析和概括,不正确的两项是( )
  A.本文围绕一只“无名鸟”来展开,没有说教,没有议论,只有如倾诉般的语言,各种梦幻般的事物,还有一丝丝若隐若现的情感。
  B.“一叶一菩提”是佛家语,意思是说2即使一片叶子也有其因果之缘。作者用这句话作为文题,肯定了哪怕是无名小鸟这样的个体也有其存在的价值。
  C.本文借一只“无名鸟”的死,鞭-了剥夺别人自由者的可恶行径,表达了,渴望人人自由平等,和谐相处的美好愿望。
  D.文章由天阴时小鸟来访入文,又以天阴时渴望有谁飞临结束,前后呼应,使文章结构完整圆合。
  E.本文主要运用了托物言志的手法,把自己的感情寄寓在一只“无名鸟”的身上,通过对“无名鸟”的描写来抒发感情。
  2.根据文章第2段内容,概括“无名鸟”的特点。(不超过15字)
  答:
  3.结合文章内容,理解文章最后一段中“你的心脏不是为防范而是为飞行所生”这句诗的含意,并说一说作者引用这句诗的作用。
  答:
  4.“一花一世界,一叶一菩提”。小鸟虽小,也有生命,也有自己的追求。世上万物,莫不如此。你认为个人应该持怎样的生活态度?对待他人又该如何?请结合文章进行探究。
  答:《一叶一菩提》阅读答案
  1.CE
  2.没有戒心;活泼自由;普通平常。
  3.①人的思想是用来追求自由,感受美好生活的,而不是为了防范别人。
  ②把鸟和人联系起来,揭示文章主题。
  4.①(3分)我认为不应该约束生活,生活本来是无拘无束的,像鸟一样飞翔,感受阳光雨露才是正真的生活。
  ②(3分)不要约束他人的生活,因为他人也想快活的飞翔,你的约束,会对别人造成莫大的伤害;要多了解和考虑别人的想法和感受,因为别人也是一个独立的个体,也有自己生存的自由和价值。

七年级语文下册纸船教学设计一教材分析纸船是一首外国散文诗,诗的作者是印度近代伟大的诗人泰戈尔,也是世界文学史上的匠师。他长期投身印度民族解放运动,一生创作了大量的作品,1913年获诺贝尔文学奖。他的新月集是第六课走强国富民之路第二课时讲述春天的故事目标点击1情感态度价值观目标感受改革开放的伟大进程和意义,做改革开放的拥护者参与者和推动者。2能力目标能够用辨证的观点看待改革进程中出现的一些问题。3知识目标我对谁负责谁对我负责3课题做一个负责任的公民总第五课时目标要求1知识目标通过教学,使学生懂得信守承诺,勇担过错是我们负责任的表现。2能力目标培养学生勇于承担责任做责任的主人的能力,培养学生善于思考和勇于2021学年第二学期小班班主班组教研工作计划一指导思想本学期我组继续以幼儿园教育纲要及幼儿园工作规程为指导,在园领导的直接关怀领导下,结合本组实际,加强教育研究,以特色教育为重点,推进素质教育,培养幼儿创新能力,全面提高保教2021上学期蒙氏计划九月份十月份十一月份十二月份日常生活区基本动作练习(走坐站拿放搬)1布的折叠2剪纸3洗毛巾1整理床铺2整理书包3筷子夹吸管4拉拉链1扫的工作2打扫室内3感官区色板1种类2深浅3冷暖教育随笔不要轻易对孩子许诺今天,恩可妈妈带恩可来上课。再换鞋子的时候,恩可妈妈看到了我,于是就说恩可,快跟老师问好。可是小恩可只是坐在鞋橱上看看了看我,恩可妈妈见恩可没什么反应,于是又接着说了一句恩可,你跟教学随笔孩子的活动是整合的在二期课改中,我们力图营造一个与孩子生活本身相一致的综合的形态,但是往往有拼凑的痕迹。一个偶发的事件给了我很大的启发。一天,我和孩子在操场上早锻炼。几个孩子趴在高高叠起的轮胎边,往教育笔记让孩子自己来最近班级的孩子很愿意玩丢手绢的游戏,有事没事,就跑来问你老师,我们玩丢手绢的游戏吧。然后其他孩子一起跑过来央求你老师,我们玩丢手绢的游戏吧。然后自己很主动的去组织游戏,参与游戏。拿教育随笔怎样对待撒谎的孩子最近,我发现孩子们有说谎的现象,我意识到这一现象的严重性。于是,针对这一现象我搜集了许多资料,从中了解到三四岁的孩子正处于发展想象力的时期,常常把想象与现实混淆。幼儿园的教师和父母Unitampnbsp1ampnbspWillampnbsppeopleampnbsphaveampnbsprobots?学案unit1willpeoplehaverobots?学案periodone(sectiona1a2c)学习目标newwordswill,robot,everything,paperAampnbspdayampnbspoutunit3adayoutreading第一部分简要提示一年级八年级二教学内容unit3adayout三课型reading四教学目标1。知识目标1)正确理解本课相关词汇和句子。2)加
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