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麦田里的守望者的内容梗概读书笔记经典语录

  内容梗概
  小说讲述了一个16岁少年,霍尔顿·考尔菲德(HoldenCaulfield),在圣诞节假前际因为5门功课有四门不及格被学校开除后,在极度压抑、颓废、矛盾中度过的几天经历。早熟但幼稚的霍尔顿发现现实世界的丑恶跟他理想的童年世界的“纯真”形成巨大的反差、在看到了成人世界的种种丑恶、虚伪后沉湎于理想、纯真的童年世界里不能自拔,一直幻想能做个“纯真”保护神,最后精神几乎崩溃,被送进一家精神病医院疗养。在医院疗养康复中他以第一人称叙述了自己的故事。
  读书笔记
  据说塞林格的《麦田里的守望者》这本书深刻细腻的刻画了青少年的思想。有助于我们了解他们的想法,读了之后果然如此,这应该说是一本好书。
  故事跨度并不大,从主人公霍尔顿又一次被学校开除说开来.他的被开除的消息没有被家人发现的时候,霍尔顿决定去流浪.故事就讲了他流浪的两天两夜的经历.应该说这是一个世俗的眼光中让人头疼的孩子.他家境富裕,已经四次被不同的学校开除,作为一名中学生他吸烟喝酒满口的脏话,与同学打架,在他的眼中几乎没有可以值得高兴和尊敬的人或者事物.别人认为高尚的东西他统统认为低俗,思想偏激.
  但是不可否认霍尔顿也是一个典型的形象,他的心灵深处有很多的东西是需要别人来理解来关爱的.不幸的是,他总是遇人不淑.潘西中学是人们公认的一流学校,但是在霍尔顿的眼中却充满了人与人的倾轧,猜忌.人们在这里谈论的最多的就是酗酒,女人,性.霍尔顿的心中充满迷惑.
  他的父母对他充满了期待这份期待却让他感到一种前所未有的压力.所以在带领了校击剑队去纽约参加比赛,作为队长他却把重要的东西忘在了地铁上.这样的错误自然是不能原谅的.所以他就遭到了再一次的被开除.他对于被开除并没有太多的伤心,但是却害怕回家面对自己的父母.于是决定用他手中的钱去纽约玩两天.当他父母知道消息后无法不面对的时候再去面对.这是典型的青少年的思维.
  在流浪的两天中他遭遇了很多的事情,也见到了形形色色的人.对于这些人他是怀着一种冷静的旁观者的态度,一种颓废的无聊的态度来面对的.不知为什么,读的时候有一种很难过的思绪在流动。一个人的心灵本来是很单纯,是可以看到世界的美好的,可是这个世界太多的黑暗,一个本来可以幸福的心灵却看到了太多的痛苦。所以霍尔顿不幸福。看这个书的时候的我也不开心。书评中说,这个人物形象抨击了资本主义社会的黑暗和他们精神世界的残缺。我对于这样的一个评价不敢苟同。我觉得它并没有把矛头指向资本主义的精神文明,没有那么明显的政治色彩。更准确的一点说,它应该是一部青少年心灵的成长史。
  霍尔顿是一个善良的孩子。从他在宿舍里看到贫穷的同学拿了一个破旧的皮箱来装东西,为了照顾同学的自尊心而把自己的好的皮箱放在了床下;在纽约流浪的时候,看到几个修女募捐,他为自己捐了很少的钱而惭愧(其实他捐的并不少。);即使在空虚无聊的时候为了表明自己是个大人,他也因为那个女孩身上穿的漂亮衣服而感伤——他想到的是这个女孩去买这件漂亮的衣服的时候,别的人或许认为她是一个善良纯洁的女孩,而其实她却以这种方式来谋生——他为此而感伤。我们不难发现,霍尔顿的心灵深处有很多柔软的善良的东西在。所以虽然他很颓废,所看到的都是一些黑暗的东西——这并不是他的错,而是他所生活的那个环境的错。所以霍尔顿拥有那样的理想一点也不让人觉得奇怪,这正是他的可爱之处。
  下面的这段话我收藏了,这是霍尔顿的理想:“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说_-----除了我。我呢,就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉祝我整天就干这样的事。我只是想当个麦田里的守望者。”很喜欢这样的话,这样的理想也许不远大,可是我们的生活中难道不是真的需要这样的守望者吗?而我们每个人其实也就是一个麦田里的守望者吧。这样的工作虽然会枯燥,但是我们首先得把这样的小事情做好了才是啊——虽然每个人的心中或许会有一种一剑寒九州的英雄主义情结——但还是象霍尔顿这样做一件真正有意义的事情吧。
  我想这也是霍尔顿可爱的地方。尽自己最大的努力去守护一种美好这才是真正的大善良,这种大善良让霍尔顿在颓废中也显得那样的可爱,就像在一片沼泽地中让我们看到了闪光的美好的东西。
  经典语录
  1、世上的姑娘总以为自己是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)。
  2、快乐要有悲伤作陪,雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨,如果忧伤之后还是忧伤.请让我们从容面对这离别之后的离别。 微笑地去寻找一个不可能出现的你!
  3、人生短短几十年,不要给自己留下了什么遗憾,想笑就笑,想哭就哭,该爱的时候就去爱,无谓压抑自己。
  4、你出生的时候,你哭着,周围的人笑着;你逝去的时候,你笑着,而周围的人在哭!
  5、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间,以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。
  6、“一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人——没有一个大人,我是说——除了我。我呢,就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑。我得从什么地方出来,把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”
  7、鱼对水说你看不到我的眼泪,因为我在水里.水说我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。
  8、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
  9、也许有些人很可恶,有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候,我才知道:他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人,好人或者坏人。
  10、如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情。
  11、死亡教会人一切,如同考试之后公布的结果?虽然恍然大悟,但为时晚矣!
  12、记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的。
  13、怨言是上天得至人类最大的供物,也是人类祷告中最真诚的部分。
  14、我们确实活得艰难,一要承受种种外部的压力,更要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中,如果有人向你投以理解的目光,你会感到一种生命的暖意,或许仅有短暂的一瞥,就足以使我感奋不已。
  15、男人在结婚前觉得适合自己的女人很少,结婚后觉得适合自己的女人很多。
  16、于千万人之中,遇见你所遇见的人;于千万年之中,时间的无涯荒野里,没有早一步,也没有晚一步,刚巧赶上了。
  17、真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
  18、如果敌人让你生气,那说明你还没有胜他的把握。
  19、每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨

从种到界2日期年月日星期设计审核课题从种到界学习目标1说出生物分类的几个等级。2描述生物分类的依据和意义。学习重点描述生物分类的依据和意义学习难点描述生物分类的依据和意义学习过程学习内容t学八年级生物上册期末复习提纲苏教版第14章丰富多彩的生物世界一五彩缤纷的植物世界藻类植物(大都生活在水中)分类单细胞藻类衣藻硅藻多细胞藻类紫菜海带。应用饵料食用中药材。危害赤潮。苔藓植物和蕨类植物苔藓植物特征一般只插入图片和艺术字教学设计一教材分析本节课选自海南省中小学信息技术五年级下册第三课天之涯海之角,主要内容是让学生学习在powerpoint中插入图片,调整图片的大小和位置,以及插入艺术字。通过操作和练习,一幼儿园大班语言故事教案小老鼠和落叶活动目标1理解故事内容,知道秋天树叶会自然地从树上落下来。2乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词扫拾抬顶。3体验劳动带来的喜悦之情。活动准备1自制PPT课件FLASH动画2树幼儿园大班认识语言的教学设计教学目标1能正确认识广告语,知道它的作用。2发挥想象力,尝试为家乡特产创编广告语。3积极参与活动,大胆表达。教学重点帮助幼儿正确认识广告语,知道它的作用。教学难点引导幼儿根据家乡特落叶语言活动教案及反思活动目标1通过欣赏散文,加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄,最后变成落叶的印象,体验散文中亲情交流的愉悦感受。2通过讨论最喜欢的句子,引导幼儿感受散文中最美的词句,并用较完整的句子幼儿园大班语言七彩下雨天教学设计一活动目标1欣赏散文诗,感受作品描绘的七彩下雨天的美。2学习有表情地朗读散文中的诗句,尝试创编。二活动准备1PPT(演示文稿)。2教师大的记录表三活动过程一回忆下雨情景师(用多媒体语言与文学的教学设计教学过程1测览课文,完成练习一通过教师谈话导入新课后,即布置学生阅读分论部分。在示范填写练习一词汇部分空格的基础上,要求学生继续完成练习一的其余空格,以达到梳理课文把握作者主要观点语言的魅力的教学设计导入见贤思齐焉,见不贤而内自省也。孔子少壮不努力,老大徒伤悲。贺知章东城见觉风光好,觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。宋祁花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计语言的魅力教学反思范文故事讲得是一位诗人在一个街边乞讨的盲人老妇身边的木牌上,加了几个字,结果竟让以前不施舍的路人纷纷解囊相助。春天来了四个简单的字为何能有如此大的魔力?它不仅唤醒人们的同情心,还改变了语言的魅力教学设计语言的魅力教学设计1教学目标1有感情地朗读课文,背诵课文第六自然段。2理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。3练习用有魅力的语言写警示语。教学重难点重点体
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