活动目的：
　　1. 认识并熟悉自己 班的老师，乐意与老师交往。
　　2.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
　　活动准备：
　　儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
　　活动过程：
　　1．桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。
　　2. 组织幼儿讨论：＂为什么熊猫老师像妈妈呢？＂帮助幼儿理解儿歌内容。
　　3．播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么？
　　4．幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
　　5．游戏＂开火车＂，老师带全班幼儿开＂火车＂边念儿歌边游戏。
　　6．自由结束活动。
　　活动反思：
　　儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：
　　1.儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。
　　2.学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。
　　3.教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。

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