小班绘本长长的

　　第一课时：
　　活动目标：
　　1、通过阅读理解长的概念。
　　2、观察画面并想象长的东西的用处。
　　活动准备：
　　图画书《长长的》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子（里面有一些长短不一样的彩带）长盒子、短盒子各一个。
　　活动过程：
　　一、引出话题
　　师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要？
　　请孩子每人拿一根彩带。
　　师：看一看，你们的彩带都一样吗？和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊？
　　幼：有的长，有的短。
　　师：谁的长啊？长的小朋友请到前面来，把彩带宝宝先送到长长的家里。
　　师：谁的短？请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。
　　二、共同阅读大书至第5页
　　师：今天，老师还给小朋友们带来了一本有趣的书，在这本书里面也有许多小动物，它们也有很多长长的地方，你们想不想来看一看？
　　出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
　　师：谁能告诉我，这是书的哪一面？（封面，集体说一次）
　　师：那这一面呢？（封底，集体说一次）
　　教师读出书名《长长的》，文。图谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
　　师：《长长的》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
　　教师边说儿歌边示范翻书。
　　师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢？（一页一页地翻，轻轻地翻）
　　师：帮老师一起来翻书，好吗？食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦！摸摸书的小肚皮，平平整整不淘气。
　　引导幼儿仔细观察23页画面，完整回答问题。
　　师：你看到谁啦？（我看到了大象）
　　师：它有什么地方是长长的啊？（大象的鼻子很长）
　　师：它的长鼻子有什么用处呢？（长鼻子可以晒衣服）
　　引导幼儿仔细观察45页画面，完整回答问题。
　　师：谁愿意再来帮我翻一页？（请一个小朋友来翻大书，其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌）
　　师：你看到什么了？（我看到了鳄鱼，还有小蜗牛）
　　师：鳄鱼的哪里很长？（它的身体很长）
　　师：它的身体变成什么啦？（它的身体变成了一座桥）
　　三、自主阅读小书
　　知道看书的时候要方面对着上面。
　　师：这本书宝宝里面还藏着许多小动物，它们都有长长的地方，小朋友们想不想把它们都找出来？（想）
　　师：老师给每位小朋友豆准备了一本书宝宝，现在，小朋友们就拿上小椅子坐到桌子旁边去找一找吧。
　　孩子看到封底向上会将书翻过来，老师及时提出疑问：咦，你的书怎么啦？（放反了）哦，那看书的时候，应该那一面朝上呢？（看书的时候应该封面朝上）
　　提醒幼儿正确翻书，一页一页的翻看，鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。
　　教师请幼儿仔细观察画面，看看图中的小动物有哪些部位是长长的。
　　与幼儿讨论他们的发现，鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。
　　四、观看大书
　　集体讨论看到了谁，它的哪里很长。（教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面）
　　完整欣赏《长长的》，引导幼儿用长长的像的句式进行讲述。
　　五、许下长长的愿望
　　请幼儿集体在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。
　　第二课时：
　　活动目标：
　　1、寻找生活中长长的东西。
　　2、能用自己的方式记录和讲解。
　　活动准备：
　　1、生活中长长的物品照片。
　　2、可以操作的长长的物品图片若干（毛线、积木、筷子等）
　　活动过程：
　　一、找找长长的
　　1、教师和幼儿一起看动物的照片，再说说这些动物身上的长长的。
　　2、动物的长长的真有用，其实在我们生活中也有很多长长的东西，今天我们在活动室找一下，哪些东西是长长的，可以怎么玩？
　　3、将物品图片四散在教室里，让幼儿寻找。
　　二、说说长长的
　　1、请幼儿说说都找到了哪些长长的，并将图片贴在移动黑板上。
　　2、鼓励幼儿大胆想象，并用长长的可以做的句式说一说。
　　3、教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来。
　　4、大家一起来说一说。
　　三、看看长长的
　　1教师出示生活中的方方面面的长长的，如消防云梯，长丝袜，滑梯、旗杆、绳子等东西。
　　2、教师和幼儿一起说说这些长长的有什么用处。