回自己的祖国去

　　教学目标：
　　1、正确流利有感情地朗读课文
　　2、通过对语言文字的理解和感情朗读课文等方法，理解课文内容
　　3、了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，使学生初步懂得学有所成，应当报效祖国的道理，激发学生爱国情感。：
　　４，正确流利有感情地朗读课文，理解华罗庚的话，感受人物情感
　　教学过程：一、板书课题
　　《回自己的祖国去》。
　　师：中国解放后，许多海外的爱国人才都纷纷回国了，华罗庚就是其中的一位，当他听到祖国解放的消息后，心情非常的激动，回到我们自已的祖国，他准备把所学的知识奉献给祖国，了解了这一些之后，大家想一想用什么语气来读这个题目？
　　｛学生感受，学生读，全班读｝
　　二：初读课文，扫清文字障碍
　　师：现在同学们默读课文，边读边圈出不认识的生字
　　１：反馈
　　２：全班读课文
　　三精读课文，体会情感
　　（一）、学习第一至九自然段。
　　1、自由读第一至九自然段，边读边想，这句话是华罗庚在什么情况下说的。
　　2、交流。
　　3、过渡：听到中国解放的消息，华罗庚心情怎样呢？
　　（二）、学习第一至三自然段。
　　 1、自由读，指名读，评议，说说通过朗读体会到什么，是从哪些词句体会到的。
　　2、根据学生交流，相机出示以下句子，感悟华罗庚的激动情感，指导朗读。
　　（1）华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：＂中国解放了！＂
　　指名读，评议。
　　你是从哪些词句中体会到华罗庚的激动的？（急步、冲、喊了起来、 ＂！＂）你能通过你的朗读把华罗庚的激动情感表达出来吗？指名读，齐读
　　过渡：还从哪儿能看出华罗庚的激动？
　　（2）＂我们的祖国解放了。＂华罗庚扬了扬手中的报纸，＂这一天总算盼到了！＂
　　指名读，说说从哪些词语中体会到华罗庚心情激动的。（扬了扬、总算、盼）
　　指导朗读。
　　3、听到祖国解放的消息，华罗庚是这么激动，那他的妻子呢？
　　出示句子：＂什么？＂他的妻子惊喜地叫起来。
　　师：让我们把这一分激动的心情用朗读告诉大家吧
　　｛全班读｝
　　（4）小结：透过这激动的神情，让我们分明看到了他那颗赤诚的——爱国心啊！（板书：爱国心）
　　（二）、学习第四至九自然段
　　1、过渡：说回去就回去吗？那在美国的一切怎么处理呢？请你读读课文第四至九自然段。
　　2、指名两人分角色朗读第四—九自然段。结合学生朗读，评议：你从他们的朗读中感受到了什么，是从哪儿感受到的？结合理解＂斩钉截铁＂
　　3、男女生对读
　　４透过这斩钉截铁的话语，让我们又一次感受到了华罗庚那颗赤诚的——爱国心
　　（三）、学习第十至十三自然段。
　　1、 过渡：华罗庚为什么要回国，他留在美国不是有更好的发展吗？这到底是为什么？
　　2、默读第十至十三自然段，
　　３指名交流华罗庚的看法。
　　＂不！把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。我是一个中国人，我要为自己的祖国尽力！＂
　　（2）指名朗读这句话
　　（3）华罗庚认为遗憾吗？说说你的理由。
　　（4）华罗庚回自己的祖国去是一时冲动吗?联系上文,说说你的理由
　　（５齐读华罗庚说的话。
　　三，总结升华，拓展延伸
　　你还了解华罗庚的哪些事迹？