生活中的大数之有多少个字教案

　　教学目标：
　　1、实生活中的应用。通过估一估活动，结合现实素材，让学生感受大数的意义，体会估计在现
　　2、初步了解估算的策略，培养学生估算的意识和能力。
　　教学重点：
　　初步了解估算的策略，培养学生估算的意识和能力。
　　教学难点 ：
　　结合实际进行估计。
　　教学准备：
　　课件
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　同学们，你们喜欢读故事吗？今天老师就给大家带来一段小故事，请看。（课件出示：教材第30页的小故事）学生自由阅读小故事。
　　课件出示：小故事的主人公是谁？你觉得他是一个怎样的人？
　　学生思考并回答。
　　延伸：你想成为这样的`人吗？如果你想成为这样的人，那么就要热爱读书，好好学习，长大才能实现你的愿望。
　　（设计意图：借助小故事，对学生进行启发教育，教育学生爱读书，好好学习。）
　　二、自主探究
　　1、刚才我们读的这个小故事，篇幅并不是太长，那有多少个字你们知道吗？这节课我们就一起来学习有多少个字。（板书课题）
　　课件出示问题：在现实生活中如果遇到这种只要一个大概数据或无法细数的情况时，该怎么办？学生讨论，汇报自己的想法。
　　总结：为了解决这些问题，我们就需要学会如何进行估计。
　　现在请同学们估一估，你觉得刚刚我们读过的小故事有多少个字呢？
　　学生汇报估计结果。
　　总结：估计并不是盲目地猜测，也是需要讲究方法和策略的。
　　刚才大家估计的相差的太大了，现在请大家讨论一下，说一说，怎样才能估计的准确呢？学生讨论交流，教师巡视指导。
　　学生汇报讨论结果
　　1、每行约有10个字，数数每段有几行，就能估计每段的字数，最后就可以估算整个故事的字数。
　　2、按每行约10个字，估算右栏大约50个字，左栏是右栏的2倍，大约有100个字，这样整个故事大约有150个字。
　　2、（课件出示教材第30页估一估，填一填）
　　出示问题：你能估计出杯中有多少粒黄豆吗？说一说你的想法。
　　学生讨论并汇报。
　　（设计意图：结合具体实例，引导学生学习估计的方法，培养学生的估算本领。）
　　三、巩固练习
　　1、第31页2题比一比，估一估。
　　2、第31页3题估一估，有多少颗糖豆？
　　四、课堂小结
　　你觉得我们应该怎样估计呢？学生汇报。
　　五、课后作业
　　第31页1题估一估，说一说，大约有多少个字？
　　板书设计：
　　有多少个字
　　每行约10个
　　右栏约50个
　　左栏约100个
　　合计约150个字