【原文】『⒉９』子曰：＂吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。＂
　　【译文】 孔子说：＂我给颜回讲学，他从来不反驳我，像是很愚蠢。我私下观察，发现他还是能够对我讲的东西加以充分的发挥，这样看来，他并不愚蠢。＂
　　【评析】这里孔子给我们说了一条怎样判定学生好坏的标准，我觉得是非常值得每一位老师学习和借鉴的。
　　孔子认为，一个学生在学习的过程中，如果只是全盘接受老师的观点而提不出一点自己的想法，是非常愚蠢的学生。从这一点来看，孔子是非常反对填鸭式的灌输教育的，也不喜欢随声附和的听话学生。更重要的是，孔子判定一个学生的聪明与否，不只是看他的考试分数，不只看他在老师面前的表现，还观察他课堂之外的表现。也就是对学过的东西能不能灵活运用，能不能从老师教的东西里面得到一点自己独到的新的见解或启发。

二年级下册听鱼说话教学设计设计理念这篇课文向我们描述的是祖孙俩钓鱼时发生的有趣故事。故事语言简洁生动，情节引人入胜，充满了西方式的幽默。三次充满童趣的对话，充分表现了琼儿的纯真善良活泼机灵和外公的幽默风趣童语文教案小学低年级语文说话写话训练教学设计一双手小学低年级语文说话写话训练教学设计培养目标1知识领域按句式说几句完整连贯的话，再连成一段话写下来。2情感领域懂得自己的事情自己做，培养爱劳动的品质。3发展领域在自主的语言实践语文教案汉语拼音。识字。听话说话3汉语拼音183识字183听话说话3教学目标1学会bpmf四个声母，能认清形，读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音，会拼读b225b249p225mm249等音节。3初步学会读轻珍珠鸟一文的说话训练尝试fontsize6作者佚名转贴自转载点击数39露珠发表冯骥才当代作家，原籍浙江慈溪，作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。课文珍珠鸟便口语交际注意说话的语气教学设计作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集用惟妙惟肖造句这幅山水图被画得惟妙惟肖，可以说精妙绝伦。这幅雕像很形象生动，简直惟妙惟肖。张爷爷从小就跟师傅学习捏泥人，现在他传承着师傅的手艺，捏出来的泥人惟妙惟肖。他学别人惊慌失措的表情学得惟趋势的造句注音qushi趋势解释意思事物发展的动向。趋势造句1你们是怎么看待这种趋势的？2历史发展的总趋势是不可改变的。3现代工业企业正朝着单一化发展，而且这将成为总的。趋势。4那么，了解了用成语飞扬跋扈造句1。在外人看来，我们似乎有点麻木不仁和飞扬跋扈。2。贾府里的人都对这个飞扬跋扈的王熙凤侧目而视。3。公司信任经理上任后，便开始飞扬跋扈，目中无人。4。他那飞扬跋扈的样子，惹得众人纷用四个成语造句1在千变万化的白云下，有很多同学在操场上三言两语的讨论着，大家都认为这次运动会一定十拿九稳我们是冠军，而且还可以放松心情，真是两全其美啊！2他终于用存了很久的钱买到了梦寐以求的那本因人而异成语造句1这样的决定当然因人而异。2它是一个可以给人不同体验的美丽国家，但这也因人而异。3记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可谓是因人而异。4有关儿童教育专家指出，家居主色常用四字成语解释及造句人生得耐得住寂寞，兴致勃勃地学习，也得忍受得住孤独。下面小编整理了常用四字成语解释及造句，欢迎大家阅读参考借鉴！常用四字成语解释及造句1。孜孜不倦勤勉不知疲倦。他孜孜不倦的钻研学问