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七年级上册生物第三单元复习提纲

  第三单元 生物圈中的绿色植物
  第一章 生物圈中有哪些绿色植物
  一、藻类、苔藓、蕨类植物
  1、藻类植物的主要特征:结构简单,有单细胞,也有多细胞,有的生活在淡水中,有的生活在海水中。没有根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用。 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,还是大气中氧气的重要来源。海带、紫菜、海白菜等可食用,从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
  2、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。
  苔藓植物一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根。根不能吸收水分,也不能不能运输水分和无机盐,所以苔藓植物的生命活动不能离开水。
  苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
  苔藓植物的叶只有一层细胞,二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞,从而威胁它的生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
  3、蕨类植物有根、茎、叶等器官的分化,而且还具有专门运输物质的通道——输导组织。 蕨类植物不结种子,它的叶片背面有孢子囊群,可产生孢子,孢子是一种生殖细胞,在温暖潮湿的地方萌发和生长。
  蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药用;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。
  二、种子植物
  1、种子的结构
  菜豆种子:种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)}
  玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳
  种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物体的幼体,
  由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。
  子叶和胚乳里有营养物质,供给胚发育成幼苗。
  种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。
  种子植物包括两大类群:裸子植物和被子植物。
  种子是裸露着的称为裸子植物;
  种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物(绿色开花植物)。
  记住常见的裸子植物和被子植物(p.84页)
  第二章 被子植物的一生
  被子植物的一生,要经历种子的萌发,植株的生长、发育、繁殖、
  衰老和死亡的过程。
  一、种子的萌发
  1、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气
  自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。
  3、种子萌发的过程
  吸收水分— 营养物质转运— 胚根发育成根,胚轴伸长,胚芽发育成芽,芽进一步发育成茎和叶。
  (注意:首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的)
  3、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 (p.93.94页)
  抽样检测:是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进行检测。
  二、植株的生长
  1、从根的顶端到生有根毛的一小段,叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位。
  2、根尖的结构(从上到下):根冠、分生区、伸长区、成熟区。
  4、幼根的生长
  根生长最快的部位是:根尖的伸长区 。成熟区的表皮上有根毛,根毛是吸收水分和无机盐的主要部位
  幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
  5、枝条是由芽发育成的 。幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽。植株的芽按照着生位置可分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织,芽在发育时,分生组织的细胞分裂和分化,形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。
  年轮反映了茎加粗生长的过程,加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。
  6、根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐,茎向上生长,并长出绿叶,通过光合作用制造有机物。
  肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植株生长需要的营养物质:水、无机盐、有机物
  植物生长需要做多的无机盐是:氮、磷、钾(缺乏症p.99页)。
  缺硼的无机盐,油菜只开花不结果。
  7、植物在不同时期需水量不同,同一植物的不同生长发育时期需水量也有很大差异
  三、开花和结果
  1、花的结构:(p.104页)
  2、一朵花由花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等组成
  3、花的主要结构是雄蕊和雌蕊,雄蕊花药
  里面有花粉,雌蕊下部的子房里有胚珠。
  4、传粉和受精(p.104 105页)
  传粉:发育、花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头
  上的过程,叫做传粉
  植物传粉的类型:自花传粉和异花传粉
  胚珠里面的卵细胞与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。
  5、一朵花的花粉,从花药散放出后,落到同一朵花的柱头上的传粉现象,叫做自花传粉。如小麦水稻
  花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式,叫做异花传粉。传粉的媒介主要是风和昆虫。
  6、果实和种子的形成:子房发育成果实 子房壁发育成果皮 胚珠发育成种子 受精卵发育成胚
  7、人工辅助授粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
  第三章 绿色植物与生物圈的水循环
  一、植物对水分的吸收和运输
  1、根吸水的部位主要是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。(意义:成熟区大量的根毛,使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有较强的吸水能力)
  2、在根、茎、叶脉中有导管,它属于输导组织。所有的导管相互连接在一起,形成了水分运输的管网,根吸收的水和溶解在水中的无机盐通过这个管网被送到植物体的各个部分。
  3、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的
  过程,叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用
  散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
  4、叶片的结构 :表皮(上表皮和下表皮)、叶肉、叶脉组成。
  表皮是由一层细胞组成的,在表皮上分布有气孔。气孔是植物
  蒸腾作用的"门户",也是气体交换的"窗口",它是由一对半月形
  细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;
  保卫细胞失水收缩,气孔关闭。 白天气孔张开,晚上气孔闭合。
  5、蒸腾作用的意义: ①可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤;
  ②拉动水分和无机盐在体内运输,保证各器官对水和无机盐的需要;
  ③提高大气湿度,增加降水,促进生物圈水循环。
  第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
  1、天竺葵的实验
  暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜
  (目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。)
  对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖
  (目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。)
  脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热
  (目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。)
  染色:用碘液染色。
  结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物。
  2、凡是植物的绿色部分,只要细胞中含有叶绿体,就都能制造有机物。叶片是绿色植物制造有机物的主要器官
  3、光合作用概念:绿色植物通过叶绿素捕获太阳光,利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。
  4、叶绿体既是生产有机物的"车间",也是将光能转变为化学能的"能量转换器"。
  5、植物运输物质的途径 :导管:从下往上输送水分和无机盐
  筛管:从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞,为细胞生命活动提供能量。
  6、细胞壁的主要成分是纤维素;细胞膜的主要成分是蛋白质和脂质;细胞核中的dna也是有机物。
  7、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足自生生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中其他生物提供了基本的食物来源。
  第五章绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
  一、光合作用吸收二氧化碳释放氧气
  1、绿色植物通过光合作用制造有机物时,从外界吸收二氧化碳并释放出氧气。
  2、了解英国科学家普利斯特利得经典实验(p.122页)
  4、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。(光合作用示意图是重点p.124页)
  5、光合作用与生产生活关系:
  ①要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。
  ②合理密植,使作物的叶片充分地接受光照。
  二、绿色植物的呼吸作用
  1、有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还产生水。 二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性来检验种子萌发时是否放出了二氧化碳。
  2、、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。
  3、呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用主要是在线粒体内进行,其实质就是有机物分解,释放能量。
  4、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热量散发出去。
  5、绿色植物通过光合作用,能不断消耗大气中的二氧化碳,有将产生的氧气排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳-氧平衡)起到了重要作用。
  2、呼吸作用与生产生活的关系:
  ①适时松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用;
  ②植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其他器官时,要设法降低呼吸作用的强度,保持干燥和低温、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
  4、光合作用和呼吸作用的区别和联系
  光合作用
  呼吸作用
  部位
  叶绿体
  线粒体
  条件
  光
  有光、无光均可
  原料
  二氧化碳、水
  有机物、氧气
  产物
  有机物、氧气
  二氧化碳、水
  能量变化
  储存能量
  释放能量
  第六章 爱护植被,绿化祖国
  一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
  1、我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
  2、我国植被面临的主要问题:
  ①植被覆盖率低;②对森林资源利用不够合理,伐优留劣,乱砍滥伐;③过度放牧使草场退化、沙化。
  3、我国森林覆盖率:人均森林面积0.145公顷
  4、1984年、1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》。xx年1月20日执行《退耕还林条例》。 我国植树节:每年3月12日
  5、森林可以看成是陆地上最大的"储碳库"和最经济的"吸碳器"

幼儿园小班综合活动我做爸爸妈妈教案我做爸爸妈妈家园亲子活动我做爸爸和妈妈(独立性)班级小班目标1培养幼儿的独立性,提高幼儿动手能力。2增进幼儿与父母间的情感与交流。准备方便面盒子,调羹各种食物(糖花生鱼虾等)餐巾纸大班德育教案计划的小结大班下学期德育工作小结大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,中班语言想要妈妈的木木鸭教案活动目标1理解故事中木木鸭想要有个妈妈的愿望。2感受拥有妈妈的爱是多么幸福。活动准备1世上只有妈妈好音乐。2课件想要妈妈的木木鸭。3木质和毛绒小鸡各一个。活动过程一开始部分认识木木关于氧气的性质的课后教学反思氧气的性质教学反思首先我把这节课的整体思路作一简要说明1氧气,学生熟而能详,但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用零零狗电影视频引入课题,造成悬念,激发学生的求知欲望,帮助学生认独轮车教学反思范文阳春三月,我们区各个学科的学科带头人,开展了轰轰烈烈的课堂教学大展示活动。我作为其中的一员,也积极的参与了此次活动。下面,就我在本次大赛上的独轮车课进行如下教学反思本节课以健康第一走我们去植树的教学设计及教学反思教学目标1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2理解诗歌内容,了解植树的重要,说说植树的好处。3体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心,教育学生从小要增强环境保护意识。重点难点理高三年级英语教学反思范文1教师的提问语的基本导向仍停留在学生重复或重现事实要求(主要是重复教师的话语和教材的信息),而开放型的能激发学生想象力与创造力和发散学生思维的课堂提问比例还极小。动脑程度低的和非个ANIGHTTHEEARTHDIDNTSLEEP说课稿一说课标在英语教学中落实新课程标准,就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观,具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个陕科版六年级上册信息技术教案九年义务教育小学五年级上册信息技术教案第一课欢迎新朋友microsoftword第二课文章的修改第三课文章的删除移动和复制第四课文字的对齐第五课把文字变得漂亮点第六课划出文章的重点制作贺卡教案一教学设计1课前准备用word设计贺卡是小学四年级一节综合技能应用课,涉及到的基础知识有文本框艺术字图片的插入背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了,学生对用wo青岛版三年级信息技术下册全册教案课题第一课,认识小画家课型新授课第1教时教学目的学会启动画图软件了解画图窗口的基本组成认识工具箱和调色板,会使用取色工具填充工具会编辑颜色。学会打开保存画图文件学会使用撤消命令。重
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