一、教材分析及设计意图：
　　幼儿对动物总是情有独钟，乐意画可爱的他们，更愿意想象出不同的他们，深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件；最后让孩子在模拟＂海＂的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。
　　活动设计中，我一方面充分利用和调动孩子已有的美术学习经验和水平，用大胆的图案和线条表现鱼儿的外形特征和动态；另一方面，结合大班孩子的想象力、学习力比较强的特点将，我创造、想象作为活动的一个延展点，激发孩子们的创作乐趣。
　　二、说活动目标及重难点
　　根据大班幼儿的年龄特点及本班实际情况，确定本次目标为：
　　1、用线描画的方法表现怪鱼的形状和特征。
　　2、大胆设计图案进行装饰，丰富画面背景。
　　三、说经验准备
　　深海鱼图片，线描画＂深海里的怪鱼＂范例。
　　四、说过程：
　　一、导入。
　　今天柯老师给你们带来了一条奇怪的鱼，你们看看它奇怪在什么地方？
　　幼：没有颜色，花纹。
　　师：对了这是一条深海里的怪鱼，它不敢出来找它朋友玩，因为它觉得它身上没有任何花纹，不漂亮，那你们觉得用什么线条，什么图案来装饰它身上的花纹呢？
　　幼：xxx。
　　（这一环节我主要目的是为了让幼儿了解怪鱼的＂特征，知道怪鱼的含义，激发幼儿的探索能力）
　　二、教师示范画。
　　今天老师给小朋友带来了一些柯老师用图案，线条来装饰的怪鱼，你们觉得柯老师画的这些怪鱼都长的一样吗？它们什么地方不一样？
　　如果请你们来设计，你会用什么样的线条，图案来装饰这条怪鱼呢？
　　幼：自由发挥。
　　接下来也请小朋友用线条图案来装饰这条怪鱼，你学会用什么线条，图案装饰就用什么线条，图案来装饰。（你们在画怪鱼的轮廓要画的大，不要画的太小）
　　（这一环节主要是为了让幼儿观察老师画的图片里面图案不一样，然后让幼儿大胆的创作自己的画）
　　三、幼儿操作，教师巡回指导。
　　四、点评。
　　五、活动延伸：
　　可将材料放回美工区，让幼儿观察创作。

幼儿园中班教案案例数学猜一猜目的培养幼儿注意力记忆力，及寻找规律能力。准备卡纸32张，16张大小各一的图形圆三角形正方形长方形，红色6张，黄绿各5张。玩法（一）交代名称和玩法（幼儿分二队，16张有图形的卡片按幼儿园中班教案案例语言淘淘的星期天活动目标1在故事的情境中能大胆感知理解表述读图画信。2进一步感知信的格式，并尝试ldquo写rdquo信。3在听听讲讲做做中发展其倾听能力表达能力动手操作能力，并获得愉快的情绪体验幼儿园中班教案案例综合数脚活动目标1以故事的形式学习数数，并丰富词汇又轻有巧蹦蹦跳跳大摇大摆横行霸道。2感知一些常见动物的某些特征。活动准备1数字卡及词语卡片动物卡片。2塑料夹子若干，相关动物图片人手一份。幼儿园中秋节活动教学反思作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中秋节活动教学反思，欢迎阅读与收六年级上册陈太丘与友期的教学反思两纲教育在语文教学中的渗透，要体现语文学科的特点，渗透要自然有机有效。不是靠教师分析课文就能够达成的，而要指导学生在阅读过程中，在听说读写训练的过程中渐渐进入文本，逐步达成目标。我画嗅觉美术课教学反思本课通过闻一闻说一说画一画找一找评一评这几个环节，使学生充分感受食物的各种味道，并将味道与色彩色块等联系起来，让学生能够用美术造型语言来表达各种味道。在这一课的教学中打破原始的以说奇妙的爬行教学反思三篇篇一本课主要是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆的想象并进行创作。大自然界当中的爬行动物各式各样，所以二年级的孩子对此可产生了极大的兴趣。本课的重点是通过观察，回忆，人教版翠鸟教学反思古罗马教育家普鲁塔克所指出，儿童的心灵不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种。对于我们三（5）班的孩子来说背书是他们和家长都很头疼的事情，但是要学好语文，积累背诵一定篇目的四年级数学关于确定位置一课的教学反思在区创优课复赛中我执教学了内容是四年级数学上册第六单元方向与位置的第二课时确定位置（二）。本课的内容是空间与图形这个学习领域的一部分，不仅是在学生学习了东南西北，东南东北西南西北八小学一年级语文小彩笔教学反思昨天，我们学校请来了良乡中心校的杨艳丽老师，她为我们带来了一节精彩的低段小学语文的示范课。小彩笔是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性趣爬天都峰教学反思爬天都峰教学反思这是学生从低年级升入中年级，学习的第一组第3篇课文，通过本组教学，帮助学生尽快地适应中年级的语文学习，逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。因此这一组教材是低年级和中