教学目标 1、 流畅、感情充沛地朗读课文。 2、 感知课文内容，把握作者的感情。 3、 学习作者抓住景物特征，运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。 4、 培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。 教学准备 1、 布置学生预习课文，初步疏通字词，较流利、有感情的朗读课文。 2、 借助网络和一切资料，了解作者老舍的基本情况、了解济南的基本情况。 3、 准备朗读录音磁带和幻灯。 第一课时 导入 谈到冬天，大家都会联想到那凛冽的北风，刺骨的寒流以及那肃杀的气象；说到冬天，大家又会想起＂千里冰封，万里雪飘＂的辽远，想起那＂千山鸟飞绝，万径人踪灭＂的孤寂。总而言之，冬天给我们的感受是＂寒冷的＂、＂白色的＂，然而在北中国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔，反到是那幺的＂慈善＂可亲、笑容可掬。今天，就让我们追逐老舍先生的足迹，到济南去感受一下冬天的温馨，欣赏那秀气的山，澄绿的水 朗读感知 出示课题及教学目标 1、 播放范读录音 要求： １）听准字音 ２）注意语气，语调，语速及重音 ２、指定一小组朗读课文 其余小组学生冥想（尽可能多的根据朗读再现画面）。 ３、讨论，感知全文 １）济南为何＂真是算个宝地＂？ ２）课文写了济南冬天的哪些景物？ ３）你是否觉得济南的冬天是＂暖和安适＂的？请讲述理由。 ４）文中渗透作者对济南的冬天什幺感情？ 探究后参考： １）济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的；水是绿色、澄澈的。 ２） 阳光朗照 温静 冬天的山 薄雪覆盖 秀气 城外远山 淡雅 冬天的水 水藻的绿 清澄 ３）暖和安适 a． 济南三面环山， b． ＂放在小摇篮里＂ c． 山是阳光朗照，薄雪覆盖 d．水是不结冰的，清澈透明 e．济南人的表情、感觉、幻想及心情说明济南的＂温晴＂ ４）老舍极尽笔墨，传神地绘山景、描水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。 4 、 自由朗读课文（或课文部分章节） 第二课时 研读课文 古老的济南，景色秀丽，素有＂家家泉水，户户插柳＂，＂一城山色半城湖＂的美誉。老舍先生为了把这些美好的景色展现在读者面前，精心设计了景物构图，通过形象的语言，层层展现了景物形象。 １、指名朗读课文第３节——５节 思考： 这３小节中的景物各按什幺顺序布局构图的？ ２、朗读下面的语句并比较它们有何不同？ A. 甲：山坡上，有的地方雪厚点，有的`地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 乙：山坡上，小雪覆盖不匀，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄。 Ｂ． 甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。 Ｃ. 甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿了 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。 参考：略 3、读下面的语句，揣摩红色字词的妙处。 山坡上卧着些村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上，给山们穿上一件带水纹的花衣； 微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 参考：略 4、小结：我们绘景时，要仔细观察，抓住景物特征，运用合理的顺序（角度），通过极富有表现力的动词、修饰语、限制语和比喻、拟人等修辞来状写客观之景（形似），另一方面要认真思考，对客观之景要经过内心感受、揣摩，融入主观的情感，使客观的景具有形象美、意境美（神似）。（着重强调写景时不能修辞、词藻等简单堆积）。 5、朗读第３——5小节 6、从３——5节中找出你喜欢的语句并仿写它。 7、小结仿写的注意点： a符合句式要求， b运用相同修辞手法 c尽可能把原句中意境（情境）仿写出来 8、片段练习：描写夏（秋）一景，注意景物描写的五个注意点。 比较阅读 １） 比较《春》和《济南的冬天》的异同 同：抓住特征，安排较好的顺序，运用比喻、拟人等修辞，营造了意境，景情交融。 异：《春》还从多种角度来描写， 另描写的内容不同 ２） 比较《济南的冬天》与《冬景》异同 同：抓住冬天季节的特征，营造了意境，都有萌育春天的描写。 异：《济南的冬天》多济南山水的描绘，虚实结合。《冬影》多细节描写，有人物对话，实景较多。 作业 １） 鉴赏自读课文３７课《雪》第５节，分析作者如何构图和描写冬景的。 板书设计 济南的冬天 老舍 总特点 温暖安适 无风 北平朔风（寒） 响晴 伦敦重雾（暗） 温晴 热带毒日（热） 感受： 温暖安适的理想境界 阳光朗照 温静 山 薄雪覆盖 秀气 城外远山 淡雅 水 水藻之绿 清澄
小学语文珍珠泉教案设计珍珠泉教案设计教学目标1认识本课2个生字，有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。2想像课文描述的情景，感受珍珠泉的美丽可爱，激发对大自然的热爱。3了解课文记叙的顺序。教学重点了解珍买文具教案设计教学目标1结合招聘售货员的具体情境，理解小数的意义，体会小数的特征。2能认读写简单的小数。3培养学生合作交流的学习习惯。教材分析买文具是在认识元角分的基础上进行教学的，它是第一单元课文父亲的菜园简单教案导入新课，激发阅读兴趣（板书课题父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。出示自读提二年级上册观察物体教案一教学目标（一）知识与技能知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。（二）过程与方法通过观察操作辨认想象推理等活动，初步掌握全面正确观察物狮王进行曲教案素材活动目的1愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲2幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。3愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。活动准备森林的图幼儿安全教育说课稿范文幼儿安全教育说课稿（一）火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。如果在火灾中我们的学生不会保护自己，后果将不堪设想。因此找小猫幼儿园大班语言活动教案活动目标1根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。2培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。3尝试设计路线图，创编不同情节的故事。4发展创造性思维和解决问题的能力。活动准备1根据故事线索小猫生病了幼儿园大班语言教案活动目标1学习观察图片，理解图片内容，学会用简单的句子讲述图片。2根据已有的生活经验，大胆合理地进行想像和讲述。3通过活动，知道朋友间要相互关心帮助。活动准备1幼儿认识过信，了解信小班语言小乌龟上幼儿园说课稿范文一说教材小乌龟上幼儿园这个故事选自于小班上学期望整合（一），这一主题中，该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小乌龟小青蛙小鸭子小鸡为角色。讲述了一只小乌龟第一天上幼儿园的心情及幼儿园感恩的心说课稿范文设计意图幼儿园教育指导纲要中明确指出幼儿园应与家庭社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。由此可见，社区及家庭中蕴涵着丰富的学习资源，它我的这一年品德与生活说课稿各位评委，各位老师，早上好！我是石基中心小学的黄影晖。我说课的内容是品德与生活一年级下册第四单元我要上二年级了主题一我的这一年。一说教材本单元围绕一年级与二年级这个过渡时期让儿童感