情境中感知 比较中记忆 会话中巩固
　　对于Unit3ALet’slearn的单词，要求学生能够听说认读，并在介绍朋友时熟练运用到口语表达中。
　　一．情境中感知
　　对于＂friends＂这个单词，我是在情境中引入让学生感知的，＂I’mateacher,youarestudents.Wearegoodfriends.Look,AmyandChenJiearegoodfriends,too.＂s,too.＂之后再进行单词读音的教学。
　　二．比较中记忆
　　对于＂longhair＂＂shorthair＂和＂thin＂＂strong＂这两组单词，我是分别请上了体貌特征符合条件的学生，在真实情境中教学单词的。
　　T:Hello,____!Comehere,please.Andyou,_____,please.（然后面向其他同学）　　Look,boysandgirls!____haslonghairand____hasshorthair.(辅以手势，重复)＂longhair＂＂shorthair＂。
　　学生跟着说，首先形成一个感性印象，在比较中区分单词，从而加深印象，然后分别进行单词读音教学，因为＂long＂与＂short＂学生在三年级下学期已作为重点学过，而且复习环节也涉及到了，所以将重点放在单词＂hair＂上，字母组合＂air＂的读音在此作一渗透，学生能够准确读出＂longhair＂＂shorthair＂后再在真实情境中练习。教学实践表明：比较中记忆单词，学生的印象更深。
　　三．会话中巩固
　　单词在语言运用的过程中才有了意义。学生能够准确地读出单词后在真实的情境中练习，＂Look,____haslonghairand____hasshorthair.＂，不仅巩固了所学单词，而且兴致颇高，记得牢，用得活。
　　我想，选择学生喜欢，而且利于学生发展的学习方式，那么就应该能够取得较好的学习效果，学生同时也会期待上你的课，这是我的愿望，也是我的目标。

综合实践活动的主要内容是什么？综合实践活动的主要内容包括以下几个方面。一研究性学习研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识应用知识解决问题的学习新教材有什么特点？2001年8月，经过全国中小学教材审定及审查委员会数次审查，共有40家出版社出版的涉及20个课程门类的49种验证国家基础教育课程标准的实验教材获得审查通过。从这些新教材的总体设计情研究性学习的管理研究性学习是普通高中必修课，全体学生必须参与。研究性学习作为主要由学校自主开发的课程有许多新的特点，各级教育行政部门和学校要切实加强对实践的研究的指导，结合本地本校实际努力开拓创新钓金龟他，独自走在这条僻静的巷路里。越过一盏盏昏黄的路灯，他的影子投射在地面上，一会儿拉长，一会儿缩短他就这样瞄着自己的影子往前走去。当影子再次缩短的一刹那，他发现地上有一张绿色的钞票，在柏林一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅金星人的挫折上星期，金星上一片欢腾科学家们成功地向地球发射了一颗卫星！眼下，这颗卫星停留在一个名叫纽约市的地区的上空，并正向金星发回照片和信号。由于地球上空天气晴朗，科学家们便有可能获得不少珍让你的文章心灵闪动内容提要面对学生干枯无味的文章，为了激发学生能用眼看世界，用心写文章，让生活融入文章，让情感渗透文章，从而使文章有血有肉。笔者就如何抒情这一问题，发表个人见解。关键词写生活抒真情找小学三年级语文上册语文实践活动7教案设计教学目标能回忆本单元生字组词，并学会分类积累，能根据句子意思。会用恰当的词语使句子更生动。与别人进行口语交流，使学生有认真听和想象的能力。激发学生的写作兴趣。。教学重点积累成语，注秋天语文教案教学内容苏教版小学语文四年级上册第4课秋天教材解读秋天是苏教版小学语文四年级上册第一单元中的第4篇课文。这是一首儿童诗，全诗共7节，首尾两节呼应，总体概括出对秋天的热爱和赞美，二至小学语文小河的歌教案教学目标认识本课8个生字，会写10个生字。理解相关的词语，能在现实生活中正确运用它们。理解诗歌内容，能正确流利有感情地朗读课文。理解作者所要表达的思想感情，培养学生从小事做起，坚持灯高中语文教案教学目的1了解散文形散而神不散的特点。2体会作者以情驭景，以景显情所创设的物我之间完美的融合与统一。3陶冶学生性情，提高审美能力。教学重点根据散文形散而神不散的特征，理清其形，并领