关于初三化学的教案

　　初三化学教案：
　　第三节：氢气的实验室制法
　　教学目的
　　1、掌握实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项
　　2、理解置换反应概念及应用，化学教案－氢气的实验室制法。
　　3、了解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-
　　教学重点
　　1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作
　　2、学会氢气检验和验纯
　　教学难点
　　复习提问：1、电解水的化学反应方程式：2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。
　　我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序，本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进行。
　　阅读课本回答下列问题：
　　一、制取氢气的药品：
　　（实验）镁 铁 锌都跟稀硫酸反应生成是氢气，但反应的速度不同、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中：
　　化学反应方程式：
　　Mg+H2SO4 ===MgSO4 +H2
　　Fe+H2SO4 ===FeSO4 +H2
　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4 +H2
　　强调反应的速度和制取氢气的药品：
　　以上三个化学反应方程式是属于哪种化合反应类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反应类型。
　　原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH- 原子团在许多化学反应里当作一个整体。
　　置换反应：定义：
　　注意：反应的特征：反应前后都有单质存在。
　　二、反应原理
　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4 +H2
　　三、仪器装置
　　见课本：适用于反应物为固体与液体，且不需要加热（与氧气相比）
　　四、收集方法：根据氢气的物理性质
　　排水法和向下排空气法收集
　　五、检验及操作：
　　点燃：发出淡蓝色火焰
　　六、验纯：
　　七、注意事项：
　　1、检查装置的气密性。（先把导管放入水中，再双手握住容器的外壁）
　　2导气管稍露出橡皮塞。
　　3长颈漏斗应插入液面以下。（目的是为了防止生成的气体从长颈漏 ）
　　4、点燃前应先检验氢气的纯度。
　　小结：实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项。置换反应。原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH-
　　作业：P
　　补充作业：
　　1、氢气和氧气的实验室制法的区别：
　　氢 气
　　氧 气
　　实验室室制取
　　气体的`药品
　　化学反应方
　　程 式
　　仪 器
　　实验步骤
　　收集方法
　　检验方法
　　注意事项
　　初三化学教案：
　　第三节：氢气的实验室制法
　　教学目的
　　1、掌握实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项
　　2、理解置换反应概念及应用，化学教案《化学教案－氢气的实验室制法》。
　　3、了解原子团的概念，知道SO42-、CO32-、NO3-、OH-
　　教学重点
　　1、掌握实验室制取氢气反应原理和操作
　　2、学会氢气检验和验纯
　　教学难点
　　复习提问：1、电解水的化学反应方程式：2、氧气和氢气的检验方法。3、实验室制取氧气的程序。
　　我们已经掌握了实验室制取氧气的顺序，本节学习氢气的实验室制法也按着这个顺序进行。
　　阅读课本回答下列问题：
　　一、制取氢气的药品：
　　（实验）镁 铁 锌都跟稀硫酸反应生成是氢气，但反应的速度不同、镁最快、铁最慢、只有锌反就应适中：
　　化学反应方程式：
　　Mg+H2SO4 ===MgSO4 +H2
　　Fe+H2SO4 ===FeSO4 +H2
　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4 +H2
　　强调反应的速度和制取氢气的药品：
　　以上三个化学反应方程式是属于哪种化合反应类型。这也是我们今天又要学习的另一种化学反应类型。
　　原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH- 原子团在许多化学反应里当作一个整体。
　　置换反应：定义：
　　注意：反应的特征：反应前后都有单质存在。
　　二、反应原理
　　Zn+H2SO4 ===ZnSO4 +H2
　　三、仪器装置
　　见课本：适用于反应物为固体与液体，且不需要加热（与氧气相比）
　　四、收集方法：根据氢气的物理性质
　　排水法和向下排空气法收集
　　五、检验及操作：
　　点燃：发出淡蓝色火焰
　　六、验纯：
　　七、注意事项：
　　1、检查装置的气密性。（先把导管放入水中，再双手握住容器的外壁）
　　2导气管稍露出橡皮塞。
　　3长颈漏斗应插入液面以下。（目的是为了防止生成的气体从长颈漏 ）
　　4、点燃前应先检验氢气的纯度。
　　小结：实验室制取氢气的药品，反应原理，仪器装置，收集方法，验纯，检验及操作注意事项。置换反应。原子团：SO42-、CO32-、NO3-、OH-
　　作业：P
　　补充作业：
　　1、氢气和氧气的实验室制法的区别：
　　氢 气
　　氧 气
　　实验室室制取
　　气体的药品
　　化学反应方
　　程 式
　　仪 器
　　实验步骤
　　收集方法
　　检验方法
　　注意事项
　　化学教案－氢气的实验室制法

2019届中考语文考点复习教案如何写好作文的结尾导学案学习目标1明确常见的作文结尾方式。2根据作文内容，写出合适的结尾。教学过程一预习导学古人曾经归纳过好文章结构的标准，即凤头猪肚豹尾。那这六个字怎么理解呢？二九年级语文下册我用残损的手掌学案及答案我用残损的手掌教师寄语他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂学习目标1理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。背诵本诗。2品味诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格，理解诗歌2019中考语文二轮复习阅读突围方略记叙文如何概括段落内容篇知识导学记叙文的阅读包括很多方面，段意的把握就是其中很重要的一个方面。记叙的段意是指记叙文整篇文章中某一段落或几个段落记叙的最主要内容。因此，要把握记叙的段意，首先要认识和了解记叙中考语文仿写专题复习专题复习一仿写课题仿写课型复习课主备组长审核领导审核课时2课时班级组别姓名一预习导学仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构表达方式语意连贯修辞运用风格谐调等许多方面，也间接2019中考作文写作指导立意立意技法点拨中考作文要求学生从校园生活家庭生活社会生活中选取鲜活的素材表达中心表达积极向上朝气蓬勃的精神，表达自尊自强自信自律的情怀，表达对真善美的赞颂与向往，表达对老师家长的尊敬人教版九年级语文下册全册教案1第一单元1。我爱这土地教学目标1了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3学习有关象征的表现手法。4深刻领会诗歌所表达的但愿人长久教学设计及反思教学要求1学会本课生词，其中田字格中的只识不写，理解由生词组成的词语。2能正确流利有感情地朗读课文，读懂课文。3体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里共婵娟的含义。教学HappyNewYear教学反思教材选自于新标准英语第三册，本单元的教学主题是newyear因此整个单元教学设计上都紧紧围绕这一主题。由于这篇课文非常的贴近生活，因此针对学生的年龄特点，我用图片实物情景等教学手段高三语文的教学反思篇一语文教学反思走进了新课程改革背景下的小学语文教学，在这一过程中，我真切地看到了自己成长的轨迹，真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师，一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识，教学反思浅谈孟子说思则得之，不思则不得也。华东师范大学叶澜教授曾说一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。新课程标准认为教学反思是教师专业发展和自我成长的核心bpmf的教学反思由于学生刚上一年级不久，还没有养成良好的听课习惯，学生的注意力不能高度很集中，这必然给课堂教学带来一定的难度。在备课时我就想，这节课的教学内容实际上并不难，主要是怎样调动学生学习的

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