范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

黄鹤楼送别教学反思范文

  《黄鹤楼送别》是一文诗兼美的"文包诗"形式的课文,以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白为孟浩然所作的一首送别诗,但它却不同于"劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人"这样一种深情体贴的送别。从李白、孟浩然两人关系来看,虽带有一丝依恋,几许惆怅,但更多的是李白表达自己的敬仰与向往,是一种富有诗意的送别,基于这一点,文章充满了诗情画意。本文文章是诗歌的扩展和阐释,诗歌是文章的浓缩和提炼,诗话对照,情景同现,使得诗与文浑然一体,旨在使学生通过课文更易于理解诗歌的意思,体会诗歌的意境,领悟诗歌的情感。这是一篇培养学生联系语言环境理解诗意和体会诗人情感的好文本。
  基于这样的对教材的理解与挖掘,我精心设计了教案,并对教案中的以下几点的设计较为满意:
  1、整体入手,潜心会文:
  以文章题眼"送"为契入口,联系诗歌,发挥想象,让学生感受"送"的过程,体会情感的加深——酒送、目送、心送。
  2、含英咀华,涵咏真情:
  在整体感知的基础上,引导学生抓住关键的词句含英咀华,涵咏真情。比如:、依依惜别、"海内存知己,天涯若比邻"、杨柳依依、伫立、凝视、脍炙人口等,引导学生细细品味,指导学生不仅看到文字表面的意思,更深入到了文本的内部,发现了文字背后的色彩,感悟文字背后蕴含的人物的丰富情感。
  3、抓住"空白",引导想象:
  文章主要是引导学生体会两位大诗人之间的依依惜别之情,但文本描写的情景离学生的生活有一定的距离,而且人物的情感非常细腻,五年级的孩子还是很难体会到的。可是课文中有几个空白点:话别时他们还会说些什么?目送友人的船渐行渐远,望着浩浩荡荡的江水,此时李白心情激动,他会想些什么呢?给了学生无限的想象空间,如果让学生想象说话,在想象中与人物进行心灵的沟通,产生共鸣,可以更好地体会那意境。
  4、拓展资料,升华情感:
  文本中的人物和描写的情景时空跨度太大,如何让学生在情感上与李白产生共鸣,也对孟浩然充满敬仰之情是个不太容易处理的问题。于是我准备适度地把课外资料引入课堂,通过补充部分送别诗,开阔学生的阅读视野,增加阅读的积累,感受古诗的悠远流长,努力使课堂教学真实、朴实、扎实,让孩子真正学有所得。也使学生对两位诗人之间的深情厚谊的了解变得"充实""厚实",对激发学生情感起到很好的推波助澜的作用。
  但课上过之后,我对自己的教学感到十分不满意,以上几处预想之中的"亮点"一个也没有落实。仅仅是牢牢记住了"阅读是学生的个性化行为,是潜心会文的过程,应给足时间,让学生沉下心来,走进文本,走进人物内心世界,阅读品味,领悟内容,体验情感。"于是,课堂上以读为本,以读贯穿了整个课堂教学。但是,我忽略了"整体感知时的略读,突破难点部分的品读,升华情感时的引读"等。没有使学生在读的过程中体会诗人的情感,诗的意境,这样的读是空洞的。
  许多老师问我:"既然教案设计得还不错,为什么不按教案去上呢?"是啊,如果完全按照教案"依葫芦画瓢"应该会是一节不错的课,不过,临时改变方案,由自己随心所欲地上课,尤其是公开课,这也是对自己的一个极大的挑战。
  可由上课的效果来看,我对课堂教学中的"预设"与"生成"陷入了深思:
  1、预设与生成是精彩的课堂教学不可或缺的两个方面,二者缺一不可。传统的教学中,教师过分依赖于课前的预设,课堂教学往往显得过于严谨而周密,具有很强的计划性,这一点是预设的优点,同时也是预设的不足之处。虽然预设是进行阅读教学的必要条件,但决不是上好课的决定条件,更不是上好一节课的唯一条件。过分强调预设缺乏必要的开放和不断的生成,就会使课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏生机和活力,使课堂上的生命力得不到充分发挥。反之,单纯依靠开放和生成,缺乏精心的准备和必要的预设,课堂教学又会变得无序、失控和自由化,缺乏目标和计划,又使课堂上的生命力得不到高效发挥。我的这节《黄鹤楼送别》的公开课就属于这后一种情况。
  如果预设精彩且能按期实施的课,算是成功的;如果预设精彩且能不断生成的课,才算是精彩的。
  2、预设与生成是对立统一的矛盾体。就对立而言,课前细致的预设使本该动态生成的教学变成了机械执行教案的过程;就统一而言,预设与生成又是相互依存的,没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的"。过去,教案是教师实施教学的"法宝",因而教师为设计教案绞尽脑汁,力求尽善尽美。然而,随着新课程改革的逐步推进,这样的教案在课堂教学中似乎已经不那么管用了。即使是一些被认为是经典的教案,在实施过程中也会常常"卡壳"。究其原因,主要是教者过分拘泥于静态教案的预设而忽视动态学案的生成。因此,在新课程背景下,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。只有课前精心预设,才能在课堂上动态生成,用智慧将教学演绎得更加精彩!
  3、虽然说课堂教学有许多是无法预料的,但有时还是有章可循的。只要课前功夫到,准备充分,加上教师的教学机智,课前的预设可以为课堂的精彩生成奠定基石的。也就是关注生成,做足预设。老师们都有这样的感受,同样的课题,同样的教学设计,不同的学生会有不同的表现,正是因为这种种不同,才构成复杂多样的学情。面对这些,教师能做的也能做到的就是课前的种种努力,精心细致的预设,这样才能使课上到位,才能应对学生的种种不同,为了生成的精彩瞬间,教师在课前的预设是很重要的。
  4、由我的这节《黄鹤楼送别》的公开课经过深刻反思后,得出一个重要结论:预设是教师对文章的理解,体现了教师与文本的对话,展示了教师与作者思想的交流,融入了教师对文本情感的升华,可以说预设闪烁着教师智慧的光芒。但是我们决不能误解了新课标的内涵,因为过分强调生成,从而忽视了预设在语文教学中所起的重要的作用,甚至对教师的课前预设全盘的否定。这样就会将语文教学引入了另一个极端,完全由学生的主体代替了教师的指导。而语文教学中学生的自主和教师的指导是相互依存、相互作用的双向关系。"教师指导"的着眼点是"学生自主";而"学生自主"的必要条件是"教师指导"。
  通过对自己的课堂教学的一大挑战和深刻反思,我觉得自己又成长了一步,大有所得。

谜面俺要发电(打一成语)谜面俺要发电(打一成语)谜底大有人在发音dagraveyureacutenzagravei释义形容某一种人为数不少。成语典故出处资治通鉴middot隋纪炀帝大业十一年ldquo帝至山明水秀成语接龙山明水秀山光明媚,水色秀丽。形容风景优美。品学网小编为大家整理了这个词的成语接龙,希望大家喜欢。山明水秀成语接龙山明水秀rarr秀出班行rarr行尸走肉rarr肉跳心惊rarr惊神道貌岸然成语接龙100个和成语解释道貌岸然现在是用来讽刺故作正经表里不一的伪君子。那用道貌岸然这个成语是怎么接龙的呢?下面是品学网小编给大家整理的道貌岸然成语接龙,供大家阅读!道貌岸然的成语接龙道貌岸然然糠自照照本百战百胜怎么做成语接龙ldquo百战百胜rdquo(bizhagravenbishegraveng)是指每战必胜。形容所向无敌。此成语结构为联合式常用词语,属于中性词。下面是品学网网小编带来的成语百战百有关联字的成语及解释联字的意思是连结,结合,包含联的成语有什么呢?下面请欣赏品学网小编给大家带来的联字成语相关内容,欢迎大家参考学习。联字基本字义1。连结,结合合。结。系。络。盟。邦。袂。名。想。姻。人声鼎沸的意思编者按有数位会员近日提问人声鼎沸是什么意思,希望获得一些造句的例子。人声鼎沸(rnshngdngfi)鼎古代煮食器沸沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。这一词语出自明?必须与必需用法详解大家在平时写作中,经常会用错必须与必需,主要原因是同学们对这两个词的词义了解出现差错,望文生义,下面我们就这一组最常见的误用词语进行分析。希望大家多借鉴。一相同点。读音相同。必须与不瘟不火,还是不温不火不瘟不火,还是不温不火?答不瘟不火不温不火两个词语现代都常用,使用的场合和语义不尽相同。我们从19461997年的人民日报电子版中检索了这两个词的用例,从具体语料来分辨两者的语义。小学语文骄傲的孔雀教案教学目标1学会本课14个生字和这些生字组成的词语,认识6个生字。2初读课文,了解课文内容。3在学习的过程中注意恰当的运用工具书。4培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程第讲普通话是我们的骄傲教学设计一教学目标1通过本专题的教学,使学生初步了解普通话与北京话在语音方面的差别及其规律。2帮助学生掌握普通话与当地方言的语音对应规律,帮助学生准确学习普通话语音。二教学重点1了解本地方断章取义的同义词反义词断章取义解释断截断章音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容,孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。下面品学网小编就给大家整理断章取义的同义词,反义词和造句,供大家学
可爱的小象说课稿语文课程具有工具性和人文性,品味语言,积累语言,运用语言是语文课堂上最基本的形式,让学生在语言的品味,积累与运用中逐步提升语文素养,产生热爱祖国语言文字的情感是语文教学的重要任务。山行说课稿范例古代教育学家孔子说不学诗,无以言。这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣山行说课稿范例一说教材杜牧的山行写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由寒山石径白云枫林等构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。在这首诗中,作者以丰富的我的旅游鞋精品说课稿课题思路一认识线感受线条美提高对线的鉴赏能力激发线条画的兴趣。(了解,接受)欣赏以线为主的艺术作品。体会线发现生活中各种各样的线尝试表现各种各样的线,体会线条的多样性,增强表现力,黄河学习目标1记住的发源地注入的海洋长度干流流经的省区及地形区的名称2在图上找出并记住的主要支流洮河湟水汾河渭河上中下游的分界点内蒙古河口镇和河南省旧孟津3知道龙羊峡三门峡和小浪底等工中国的人口教学要求1记住我国的人口总数2知道我国的人口分布城乡人口比例以及华侨和侨乡3提高阅读人口密度图及柱状图的能力。教学重点1我国人口数量及其在世界上的地位2我国人口的分布特点。教学难点长江教材分析SPANBSPAN本节教材中主要安排了中国第一大河巨大的水能防洪与灌溉黄金水道四部分内容,其目的在于让学生了解长江在我国水系中的地位水文特征及在我国人民生活中的利与弊,并通第三册中国的疆域和行政区划校园快讯课题名称第一章中国的疆域与人口第一节中国的疆域(1课时)第二节中国的行政区划(2课时)课型一二课时新授课第三课时复习课课程标准1运用地图说出我国的地理位置及其特点。2记住我国的领土香港和澳门一教学目标1。知识能力培养(1)通过阅读政区图让学生能够说明其地理位置海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能(2)通过人口密度的计算与资料分析,了解人多第三册中国的人口教学要求1记住我国的人口总数2知道我国的人口分布城乡人口比例以及华侨和侨乡3提高阅读人口密度图及柱状图的能力。教学重点1我国人口数量及其在世界上的地位2我国人口的分布特点。教学难点第三册香港和澳门一教学目标1。知识能力培养(1)通过阅读香港和澳门政区图让学生能够说明其地理位置海陆位置和相对位置的优越性初步培养学生获取图上信息的能力与分析技能(2)通过香港和澳门人口密度的计算