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人教版七年级上册走一步再走一步教学设计范文

  【教学目标】
  1、知识和能力:
  ⑴ 有感情地朗读课文。
  ⑵ 较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。
  2、过程和方法:
  ⑴ 尝试探究性、多角度阅读理解。
  ⑵ 在阅读中思考,在思考中获益的学习方式。
  3、情感态度和价值观:
  学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法,联系自身生活实际,获得正确对待困难的有益启示。
  【教学重点】
  学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法,联系自身生活实际,获得正确对待困难的有益启示。
  【教学难点】
  尝试探究性、多角度阅读理解。
  【教学设计】
  第一课时
  〖教学目标
  1、有感情地朗读课文。
  2、较完整地复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。
  〖教学过程
  一、导入
  读课文导语:
  导语中说这是我童年时一次脱险的经历,既然是脱险,那么是什么险呢?怎么会陷入险境呢?又是怎样脱险的?为什么隔了57年,65岁的作者还要记述这段经历呢?"其中蕴涵着生活的哲理",是什么哲理呢?
  二、整体感知
  1、默读:
  要求默读的速度为每分钟300字,慢慢加快为每分钟500字。本文大约1500字,要求4分半钟读好,行吗?
  默读后请同学们复述课文。复述的.难点往往是时间、地点、人物、数字等,默读时要注意看清楚。
  2、抢答:
  ⑴ 故事发生在美国哪个城市?
  ⑵ 发生在什么时候?
  ⑶ 爬悬崖一共有几个孩子?有名字的有几个?
  ⑷ 悬崖有多高?岩石架有多高?
  3、把课文分成"冒险"、"脱险"两部分,四人小组组内试讲,全班推荐2 3人上台复述,并即使点评。
  明确:复述要求"响亮流利、条理清楚、详略得当"。
  明确:同学用这样的句式复述"我讲述的部分是……我的讲述完了,谢谢大家"、"我的点评完了,谢谢。"
  三、研读主旨
  1、探究主旨:
  作者由这次历险,获得了什么启示?
  (读最后一节)
  从课文内容看,标题"走一步,再走一步"是什么意思?
  在人生道路上,面对困难,"走一步,再走一步"是什么意思?
  为什么不要想着距离有多远?
  提示:龟兔赛跑、夸父逐日……
  2、总结归纳:
  居里夫人说:"生活对于任何人都非易事。"大家学了《在山的那边》和《走一步,再走一步》后,获得了什么道理?
  希望山的那边永远呼唤你,走一步再走一步伴你到达成功的彼岸!
  四、作业
  有感情地朗读7 22小节,背诵最后一节。
  第二课时
  〖教学目标
  1、尝试探究性、多角度阅读理解。
  2、在阅读中思考,在思考中获益的学习方式。
  3、学习作者寄寓文中的对待困难的正确态度和克服困难的方法,联系自身生活实际,获得正确对待困难的有益启示。
  〖教学过程
  一、复习导入
  1、作者是谁?
  2、作者是什么身份?
  2、文章的主旨是什么?
  二、多角度探究性阅读
  1、指导多角度地阅读,引导学生结合自己的生活体验反思,进一步拓展思维空间,获得启示。
  讨论:你最喜欢文中的哪个人物?为什么?你最不喜欢文中的哪个人物?为什么?
  (这个环节是为了引导学生从不同角度去认识文中的人物特点,对人物做出合理的评判,也鼓励学生从中有所感悟,培养正确的价值观。)
  如果学生在喜欢的人物中选择父亲和"我",都应视为正确的,关键是把喜欢的理由说足、说全,可互相补充。不喜欢的人物可选在"我"困难时嘲笑"我"的孩子,这一点比较简单。
  有争议的人物可能是杰利。可能有的同学喜欢他,有的不喜欢他,可引导学生评论他做得对的和不好的方面。这样来谈,针对性可能强一点。
  讨论课后练习二
  讨论:假如"我"的父亲急忙赶到悬崖下面,一面安慰"我",一面急忙爬上石架,把"我"扶下来,这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种?为什么?
  这个问题讨论时也许有争议,但应该倾向于文中父亲的做法,因为孩子的路终究要靠自己去走,总靠别人扶,不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来,恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。在我们的生活中,家长、老师其实也给了我们很多这类的指导。
  继续组织讨论,让学生结合自身生活体验进一步拓展思维,深刻领悟文中的启示:你在生活中曾经遇到过什么困难?当时你是怎么对待的?结果如何?如果现在碰到这种情况,你会怎么办?
  讨论这个内容,最好能让学生理解得深刻一点,对"困难"的理解全面一点:既可以是努力一下就能解决的小困难,如一道难题做不出来,参加社会实践活动卖报纸时不好意思张嘴等;更应该是比较大的,短时间内难以解决的困难,如自己学习成绩落后;父母下岗,家庭经济拮据……
  三、总结全文
  一个人在人生的旅途上,不可能坦坦荡荡,一帆风顺;遇到困难,感受挫折,都是很正常的。只要我们不失自信,牢记"不要想着距离有多远,你只要想着你是在走一小步。你能办得到的",那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。别忘了,还要把你的这些感受传给那些正在遭遇困难的人们。
  四、作业
  模仿吴强《走一步,再走一步》写一段小诗。
  【相关链接】
  走一步,再走一步
  吴 强
  (一)
  溪流再走一步是江河,
  江河再走一步是海洋。
  走一步,再走一步,
  天地就将不一样;
  (二)
  深秋走一步是寒冬,
  寒冬再走一步就是春天。
  挫折再走一步或许还是失败,
  失败再走一步可能就是成功;
  (三)
  咫尺天涯路,
  第一步往往很难迈出。
  于是就没了下一步,
  于是就没了路……
  (四)
  路尽天绝处,
  不妨尝试再走一步。
  万水千山,
  只源于最初的那一步。

去打开大自然绿色的课本的教学反思自认为精心准备的教学设计在课堂上换来的却是一片难堪的沉寂,每次遭受这样的打击时,我除了承受就是在瞬间作出调整,将要求降低再降低。我在想,我是在将他们当成刚刚学步的婴儿,先一步一步扶大自然的语言教学设计教学目标1树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点,激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。2理解文中文字的比喻含义。3了解全文的说明结构,准确清楚地把握大自然中有哪大自然的语言人教八上1816大自然的语言教学目标知识能力1整体感知课文,了解简单的物候知识,能筛选相关信息并概括文章要点,逐步提高学生阅读科普文章的能力。2理清说明顺序,探究事理说明文的写作技巧,引导学生敬畏自然严春友学习目标1理清层层推进的论述思路,了解反问的作用2揣摩课文中富有哲理形象的语言特点并学习运用3了解人与自然和谐统一的道理,增进对自然的认识,树立环保意识教学过程预习独学一导语奶奶的白发教学要求1正确流利有感情地朗读和背诵课文。2学会本课9个生字,两条绿线内的5个字只识不写。认识2个偏旁,认识1个多音字。3认识到老一辈为后辈人付出的艰辛芝苦,懂得要尊重长辈,不能让新人教版八年级语文上册亲爱的爸爸妈妈学案教学目标1引导学生整体感知文章的内容主题2体会议论和描写的作用,理解重点语句的含义3教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。教学重点重点有感情地朗读全文,理解语言的深层含义难点了解描始终眷恋着自己的祖国教学目标感受钱学森爱国报国的深情,探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。理清文章的条理结构。理解一些重要语句的含义。重点难点重点理解一些主要语句的含义,感受爱国报国的赤子深情。难亲爱的爸爸妈妈人教八上13亲爱的爸爸妈妈一介绍作者聂华芩,湖北人,现居美国。1925年出生,1948年毕业于南京国立中央大学外文系。1949年去台湾,到1960年一直担任自由中国编辑委员和文艺主编。1962祖国我为你骄傲教学反思范文经过一周紧张的备课,2018年5月16日星期三,我终于站上了区优质课的讲台。在这短短的一周的时间里,从备课到赛课,我似乎经历了一场教学理论和实践的大洗礼,突然间成熟了。此次赛课,我老师您好教学反思范文老师,您好!是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师的感激热爱之情。全文分两小节,结构很清晰,内容也不是太深奥,学生理解感悟应该不太难。教学中,我把重点放在朗读美术老师教学反思范文艺术教育有不同于科学教育与思想教育的特殊作用,它不是单纯的艺术知识传授与艺术技能培养,而是一种提高学生智力和智慧,培养学生审美能力创造能力合作意识和个性,帮助学生初步形成正确的世界
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