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2019中考语文九年级下册文言文考点突破

  九年级下册文言文考点突破
  一、理解重点文言实词的含义。
  (一)解释下列句子中加点的实词。
  1.公输盘服 (被说服)
  2.请说之 (解说)
  3.不可谓仁 (对人亲善、友爱)
  4.不可谓知类 (明白事理)
  5.吾知所以距子矣 (用来……的方法)
  6.在宋城上而待楚寇 (入侵)
  7.所以动心忍性 (用这些方法来)
  8.域民不以封疆之界 (限制)
  9.环而攻之 (包围)
  10.多助之至 (极点)
  11.天下顺之 (归顺,服从)
  12.舜发于畎亩之中 (起,被任用)
  13.傅说举于版筑之间 (被选拔)
  14.故天将降大任于是人也 (所以)
  15.委而去之 (放弃)
  16.二者不可得兼 (同时得到)
  17.故患有所不辟也 (祸患,灾难)
  18.如使人之所欲莫甚于生 (假如)
  19.贤者能勿丧耳 (不丢掉)
  20.蹴尔而与之 (用脚踢)
  21.万钟于我何加焉 (有什么益处)
  22.妻妾之奉 (侍奉)
  23.是亦不可以已乎 (停止,放弃)
  24.此之谓失其本心 (本性,天性)
  25.故不为苟得也 (苟且取得)
  26.乞人不屑也 (因轻视而不肯接受)
  27.搜于国中三日三夜 (国都,京城)
  28.非梧桐不止 (栖息)
  29.小信未孚,神弗福也 (为人所信服)
  30.忠之属也,可以一战 (可以凭借)
  31.一鼓作气 (振作)
  32.再而衰,三而竭 (第二次)
  33.肉食者鄙 (目光短浅)
  34.忠之属也,可以一战 (尽力做好分内的事)
  35.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 (实情)
  36.邹忌讽齐王纳谏 (讽谏)(接受)
  37.邹忌修八尺有余 (长,指身高)
  38.吾妻之美我者,私我也 (偏爱)
  39.由此观之,王之蔽甚矣 (受蒙蔽)
  40.能谤讥于市朝 (议论)
  41.能面刺寡人之过者 (指责)
  42.吾与汝毕力平险 (用尽)
  43.且焉置土石 (哪里)
  44.年且九十 (将近)
  45.曾不能损魁父之丘 (削减)
  (二)解释下列用法发生变化的加点词。
  1.所识穷乏者得我与 (名词作动词,同"德",恩惠,这里是感激的意思)
  2.由是则生而有不用也 (动词作名词,可以获得生存的手段)
  3.吾既已言之王矣 (名词作动词,告诉)
  4.吾义固不杀人 (名词作动词,讲道义)
  5.公输盘九设攻城之机变 (动词作名词,巧妙的方式)
  6.在宋城上而待楚寇矣 (名词作动词,入侵)
  7.犀兕麋鹿满之 (形容词作动词,充满)
  8.域民不以封疆之界 (名词作动词,限制)
  9.威天下不以兵革之利 (名词作动词,震慑)
  10.固国不以山溪之险 (形容词作动词,巩固)
  11.必先苦其心志 (使动用法,使……痛苦)
  12.劳其筋骨 (使动用法,使……劳累)
  13.饿其体肤 (使动用法,使……饥饿)
  14.空乏其身 (使动用法,使……经受贫困)
  15.行拂乱其所为 (使动用法,使……颠倒错乱)
  16.动心忍性 (使动用法,使……惊动)(使动用法,使……坚忍)
  17.神弗福也 (名词作动词,赐福,保佑)
  18.公将鼓之 (名词作动词,击鼓)
  19.忠之属也 (形容词作名词,尽力做好分内的事)
  20.公与之乘 (名词作动词,乘战车,坐战车)
  21.下视其辙 (名词作动词,下车)
  22.齐师败绩 (名词作动词,大败)
  23.朝服衣冠 (名词作状语,在早晨)(名词作动词,穿戴)
  24.私我也 (形容词作动词,偏爱)
  25.闻寡人之耳者 (动词的使动用法,使……听到)
  26.吾妻之美我者 (形容词的意动用法,以……为美,认为……美)
  27.箕畚运于渤海之尾 (名词作状语,用箕畚装)
  28.面山而居 (名词作状语,面向着)
  29.帝感其诚 (动词的被动用法,被……感动)
  30.惩山北之塞 (形容词的意动用法,以……为苦,苦于)
  (三)解释下列一词多义。
  1.说:(1)公输盘不说 (通"悦",高兴)
  (2)请说之 (说明,解释)
  2.朝:(1)于是入朝见威王 (朝廷)
  (2)燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐(朝拜)
  (3)能谤讥于市朝 (指公共场所)
  (4)朝辞白帝彩云间 (早晨)
  3.孰:(1)我孰与城北徐公美 (谁)
  (2)孰视之,自以为不如 (通"熟",仔细)
  4.起:(1)子墨子闻之,起于鲁 (出发,动身)
  (2)子墨子起,再拜 (站起身)
  5.子:(1)子墨子闻之,起于鲁 (夫子,先生,老师)
  (2)北方有侮臣者,愿借子杀之 (您)
  6.见:(1)行十日十夜而至于郢,见公输盘(会见)
  (2)胡不见我于王 (引见)
  (3)于是见公输盘 (召见)
  (4)风吹草低见牛羊 (通"现",露出)
  7.争:(1)杀所不足而争所有余,不可谓智(争夺)
  (2)知而不争,不可谓忠 (直言劝告)
  8.已:(1)胡不已乎 (停止)
  (2)不可,吾既已言之王矣 (已经)
  9.类:(1)臣以王吏之攻宋也,为与此同类(种类)
  (2)不可谓知类 (事理)
  10.虽:(1)虽然,公输盘为我为云梯,必取宋(虽然)
  (2)虽杀臣,不能绝也 (即使)
  (四)解释下列句子中的通假字。
  1.公输盘不说 (通"悦",高兴,愉快)
  2.子墨子九距之 (通"拒",抵挡)
  3.公输盘诎 (通"屈",理屈)
  4.已持臣守圉之器 (通"御",抵挡)
  5.亲戚畔之 (通"叛",背叛)
  6.困于心衡于虑而后作 (通"横",梗塞,不顺)
  7.入则无法家拂士 (通"弼",辅佐)
  8.今为所识穷乏者得我而为之 (通"德",恩惠,这里是感谢的意思)
  9.乡为身死而不受 (通"向",从前)
  10.所识贫乏者得我与 (通"欤",语气助词,相当于"吗")
  11.故患有所不辟也 (通"避",躲避)
  12.万钟则不辩礼义而受之 (通"辨",辨别)
  13.小惠未徧 (通"遍",普遍,遍及)
  14.始一反焉 (通"返",往返)
  15.甚矣,汝之不惠 (通"慧",聪明)
  16.河曲智叟亡以应 (通"无",没有)
  二、理解重点虚词在句中的含义。
  1.之:(1)长跪而谢之 (他,指唐雎)
  (2)时人莫之许也 (代词,指这件事)
  (3)先帝称之曰能 (他,指向宠)
  (4)彼其受之天也 (它,指聪明才智)
  (5)辍耕之垄上 (往,到)
  (6)燕雀安知鸿鹄之志哉 (的)
  (7)宋何罪之有 (宾语前置的标志)
  (8)两狼之并驱如故 (主谓之间,取消句子独立性)
  (9)造云梯之械 (这种)
  (10)天下顺之 (他,指得道者)
  (11)公将鼓之 (音节助词,不译)
  (12)登轼而望之 (他们,指齐军)
  (13)由此观之 (代词,这件事)
  (14)曾不能损魁父之丘 (这样的)
  2.为:(1)子墨子解带为城 (作为)
  (2)夫子何命焉为 (与"焉"合用,表示疑问语气)
  (3)必为有窃疾矣 (是)
  (4)公输盘为我为云梯 (替)(制造)
  (5)此为何若人 (是)
  (6)乡为身死而不受 (介词,为了)
  (7)今为妻妾之奉为之 (为了)(动词,做,接受)
  3.于:(1)舜发于畎亩之中 (介词,从)
  (2)故天将降大任于是人也 (介词,给)
  (3)然后知生于忧患,而死于安乐也 (介词,由于)
  (4)困于心 (介词,在)
  三、课文重点句子翻译。
  1.吾义固不杀人。
  我是讲道义的人,绝不能平白无故地杀人。
  2.臣以王吏之攻宋也,为与此同类。
  我认为大王攻打宋国,同这个害偷盗病的人的情况一样。
  3.寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。
  帮助他的人少到了极点,连内外亲属都背叛他。帮助他的人多到了极点,天下的人都会归顺他。
  4.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
  (一个国家如果)内部没有坚持法度的大臣和辅佐君主的贤士,外部没有敌对国家和外来的忧患,国家常会因此灭亡。
  5.然后知生于忧患而死于安乐也。
  这样,人们可以明白:忧患使人生存发展,安逸享乐使人委靡死亡。
  6.呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
  轻蔑地呼喊着给人(吃),饥饿的过路人也不会接受;用脚踢着给人吃,连乞丐也不愿接受。
  7.是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
  这种做法不是应该让它停止吗?这就叫做丧失了人所固有的羞恶廉耻的本性。
  8.小大之狱,虽不能察,必以情。
  大小案件,即使不能明察,也一定凭实情处理。
  9.一鼓作气,再而衰,三而竭。
  第一次击鼓能振作士气,第二次士气就低落了,第三次击鼓勇气就没有了。
  10.期年之后,虽欲言,无可进者。
  一年之后,即使有人想进言,也没有什么可以进谏的了。
  11.甚矣,汝之不惠!
  你呀,太不聪明了。

空腹的解释及造句空腹注音kongfu意思空着肚子,没有吃东西抽血。空腹造句1它在空腹时,或和碳水化合物一起时吸收最好。2不吃饭一族有空腹血糖水平升高而胰岛素反应延迟的状况,如果他们长期坚持,可能会2019高考二轮复习英语教案ampnbsp情态动词和虚拟语气XX高考二轮复习英语教案情态动词和虚拟语气专题要点情态动词和虚拟语气要点概览如下1。can和could的用法及区别2。may和might的用法3。must的用法4。shall用于不高考英语第二轮专题复习Unitampnbsp5Rhythm语法解读unit5rhythm语法解读状语从句一定义状语从句在句中作状语,修饰主句中的动词形容词或副词等,有时修饰整个主句。状语从句放在主句之前时,常用逗号分开放在主句之后,一般不用逗号。高考英语第二轮专题复习关于疑问句的直接与间接引语关于疑问句的直接与间接引语英语中,将直接引语变为间接引语时要注意时态问题语序问题人称变化等。如何将疑问句的直接引语变为间接引语呢?一直接引语如果是一般疑问句,变成间接引语时,用连词人教修订版高三上Unitampnbsp1ampnbspThatampnbspmustampnbspbeampnbspaampnbsprecordampnbspListening教案人教修订版高三上unit1thatmustbearecordlistening教案1。teachingaimstotrainthestudentslisteningabilityt高三英语教案Unit11Keytosuccess(词汇)warmingup1。stickwith继续支持保持联系和在一起stickwithyourfriendssticktomydecision坚持inspiteofthebosssreGettingampnbsptheampnbspMessage教案人教修订版英语高三上unit5gettingthemessagewriting教案内容说明1。本节课设计的指导思想以及课后反思2。本节课的教学过程3。本节课授课中所需材料。1本节课1。6三角函数模型的简单应用潮汐问题教学目标1能正确分析收集到的数据,选择恰当的函数模型刻画数据所蕴含的规律,能根据问题的实际意义,利用模型解释有关实际问题,为决策提供依据。2巩固三角函数的有关知识,会初步利用图象解几类不同增长的函数模型(2课时)教学要求结合实例体会直线上升,指数爆炸,对数增长等不同增长的函数模型的意义。借助信息技术,利用函数图象及数据表格,比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异。恰当运用函数的三种表示法几种不同增长的函数模型ampnbsp教案(2课时)几种不同增长的函数模型(两课时)一教学目的1利用函数图象及数据表格,比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异2结合实例让学生体会直线上升,指数爆炸,对数增长等不同增长的函数模型的意乐高桁架桥教案一课程基本理论(一)乐高特色课程教学总目标(教学的三维目标)1情感态度价值观通过乐高课堂的学习主要培养学生的兴趣爱好提升空间逻辑思维能力,并从中获得自我提升的价值取向。2过程和方法
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