范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

八年级基因控制生物的性状教学反思(通用5篇)

  身为一名刚到岗的教师,课堂教学是我们的任务之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思要怎么写呢?下面是小编整理的八年级《基因控制生物的性状》教学反思(通用5篇),欢迎大家分享。  八年级《基因控制生物的性状》教学反思1
  在《基因控制生物的性状》的这一节课,需要解决的是生物个体的性状与基因关系的问题,而基因和性状是非常抽象的概念,它看不见,摸不着。不过教材设计的比较好,以基因为线索,深入浅出地介绍基因与性状的关系,例如:通过观察与思考,使学生从比较熟悉的动植物和自身性状的具体观察入手,抽象出什么是性状性状包括哪几部分通过转基因超级鼠资料分析的讨论,获得基因控制性状的结论。为了让学生能够理解基因和性状的关系,课前我认真阅读,钻研教材,精心设计练习题,希望用一节课的时间让学生弄明白二者的关系。
  但在三班上完课后,结果令人大失所望:课后调查,班上有一半的学生稀里糊涂,不知云里雾里。课问的十分钟我进行了反思:这节课对我来讲,内容非常少,一个观察与思考,一个资料分析也就结束了,但是我忘记了一点:学生毕竟是学生,他们从来没有接受过基因,性状的学习,这部分内容对他们来讲非常的抽象,难懂,所以在我引导学生思考,讨论完所有的内容后,集中做练习,效果就不太好找出毛病后,下节我在一班上课时,把方案进行了调整:在引导学生进行观察与思考部分的内容后,同样也让学生列举了性状与相对性状的例子,随后,马上让学生进行这部分的反馈练习。后面的资料分析也采用同样的方法处理’效果非常不错,课后的调查也非常令人满意。  八年级《基因控制生物的性状》教学反思2
  本节的教学内容与实际生活联系紧密,学生可以通过观察自己与父母的性状特征来理解遗传与变异的概念。还可以通过观察身边的同学、动物、植物等来理解性状的概念,进而学生又会思考控制生物性状的物质是什么,然后得出结论——基因控制生物性状。整个教学过程就在不断提出问题、分析问题、解决问题,再提出问题、分析问题,再解决问题中进行的,使学生在发现问题中学习到知识。
  在教学过程中老师以引导为主,给学生较多的时间去思考问题;在实验分析时,教师应发挥讲解法的优势,给学生详细的讲解实验,使学生在理解了实验的前提下再去发现问题。  八年级《基因控制生物的性状》教学反思3
  1、生物的遗传和变异是学生较为熟悉的生物现象,但科学概念的建构需要在知晓"亲代"和"子代"的前提下习得;
  2、课堂中有一名学生说到人的舌能不能卷是人类的性状之一,这是动物的一种行为方式特征,这种行为是动物的先天性行为,而非学习行为。学生的发言试图想搞清动物的行为与性状的关系。我认为,无论是先天性行为还是学习行为,都可以表现为生物的性状。
  3、本课采用归纳法效果较好,由调查结果归纳遗传、变异、性状和相对性状,水道渠成。
  4、生物的遗传和变异现象是生物界较为普遍的现象,学生已具备一些感性认识。本章的学习就是要让学生的认识更进一步。人类对遗传和变异的认识,最初是从宏观的性状研究开始的,以后随着科学的发展,才逐渐深入到基因水平。教师要渗透这种逻辑思路,训练学生认识事物的能力。受精卵是一个新生命的`开始,精子和卵细胞是新生命与父母联系的纽带,父母通过生殖细胞将性状遗传给下一代,父母到底传递了什么?引出基因便顺理成章。
  5、本课学习结束之后,我汇总了我所任教的三个班级性状调查数据,交给向凯、周媛媛两位同学,让他们将同学们的调查情况、老师的统计结果以及自己的思考,写一份调查报告。一个星期后,两名同学写成"基因控制性状"的调查报告,很不错,推荐到《中国生物课程网》得以发表。  八年级《基因控制生物的性状》教学反思4
  由于本节的知识比较概念化,可以通过直观的图片来显示,因此,我用李宇春和她母亲的照片、成龙父子的照片比较引出生物遗传和变异的概念后,直接开门见山,让各小组统计出几组较为熟悉的自身的性状(学生对此很感兴趣,表现的积极踊跃)。再用多组生物性状和相对性状的描述性词句,激发学生的认知冲突,导入问题——什么是性状和相对性状?在后半部分教学中,由于"转基因超级鼠"实验对学生而言有些陌生,这时我发挥教师的主导性,给学生详细的讲解实验,引导学生得出结论。最后以推论"传种接代中传递的是基因"、"性状还受到环境因素的影响"和转基因技术为拓展延伸,串联整节教学。我注意根据学生的认知能力和学习进程来设置问题,层层推进;辅以多样化利用多媒体,精心设计练习题,希望用一节课的时间让学生弄明白基因和性状的关系。但在四班上完课后,检测结果令人大失所望。
  课后我进行了反思:这节课对我来讲,内容非常少,但是我忘记了一点:学生毕竟是学生,他们从来没有接受过基因、性状的学习,这部分内容对他们来讲非常的抽象、难懂,所以在我引导学生思考,讨论完所有的内容后,集中做练习,效果就不太好。找出毛病后,我在其他几个班上课时,把方案进行了调整:在引导学生进行观察与思考部分的内容后,同样也让学生列举了性状与相对性状的例子,随后,马上让学生进行这部分的反馈练习。后面的资料分析也采用同样的方法处理,效果非常不错,课后的调查也非常令人满意。
  通过这节课的对比课,我认识到:教师在备课时,不仅要备好教材,更要针对学生的接受能力,站在学生的角度备好学生,备好教法,才能够真正地利用好课堂每一分钟。  八年级《基因控制生物的性状》教学反思5
  本节的教学内容分两大部分:"观察与思考"和"转基因超级鼠的启示"第一部分的学习主要是让学生针对每种性状对比其在不同个体间的差异,让学生概括出什么是性状,了解性状与相对性状的区别。第二部分的学习通过资料分析让学生发现,在一胎所生的动物中,由转入大鼠生长激素基因的受精卵发育成的个体明显大于未转入该基因的普通鼠,从而认识到,性状是由基因控制的。遗传和变异是生命得以延续和发展的重要内因。生物的遗传是在生殖过程中完成的,生物的性状是遗传物质在发育中和环境相互作用的结果。本章的学习通过大量的例子、直观的图片来观察,还通过观察身边的同学、动物、植物等来理解性状的概念。在教学过程中不断提出问题、分析问题、解决问题、学生在发现问题中学习到知识。在后半部分教学中,由于"转基因超级鼠"实验对学生而言有些陌生,这时我发挥教师的主导性,给学生详细的讲解实验,引导学生得出结论。我根据学生的认知能力和学习进程来设置问题,层层推进;辅以多样化利用多媒体,精心设计练习题,让学生弄明白基因和性状的关系。
  课后我进行了反思:这节课对我来讲,内容非常少,但是我忘记了一点:学生毕竟是学生,他们从来没有接受过基因、性状的学习,这部分内容对他们来讲非常的抽象、难懂,所以在我引导学生思考,讨论完所有的内容后,分组做练习,效果就不太好。主要分配人数太多,有些学生根本没有动手没有思考。对沉默的学生和座在边缘的学生给予的关注、机会较少。
  通过这节课的反思,我认识到:教师在备课时,不仅要备好教材,更要针对学生的接受能力,站在学生的角度备好学生,备好教法,才能够真正地利用好课堂每一分钟。

英语牛津教材上海版2BUnit3教案UNIT3LetsactPeriod3teachingaims1。basicaimsusingimperativetogivesimpleinstructionsclosethewindow,please。2。deve牛津小学英语2A教案Unit7Weatherunit7weatherlesson1teachingaims1。teachthenewwordshats,gloves,scarfs,winter,cold,wind,snow2用先兆造句1那被认为是一种不幸的先兆。2乌云是下雨的明显先兆。3报告内容显示,由于指挥官努力要求行程紧凑以保持与先前部署一致,军队因错过疾病的先兆或故意视而不见而让它的将士们感到失望。4当我地积要如何造句注音diji意思土地的。面积。通常用顷亩分等单位来计算。地积造句1雪厚厚地积在地上。2这个地积比率较任何后海湾土地高出三倍。3二是亩产量同时涉及两个重要的度量单位量器地积难以统一。丛集造句及解释注音congji意思()(许多事物)聚集在一起百感诸事。()选取若干种书或其中的一些篇章汇集编成的一套书。丛集造句1内含完整的丛集和抄写功能。2此版本支援最多2个任意类型的高可用性用天真造句1妹妹笑着,宛如一个天真浪漫小精灵。2春天各种各样的花开的格外漂亮,就象天真烂漫的小姑娘。3小妹十分天真的问我为什么星星会眨眼睛?4他把所有的热情都倾注在了这些天真烂漫的孩子们身上采制的造句采制拼音注音caizhi采制解释意思采集加工。采制造句1由于矿体小,传统印石采制主要是手工挖掘。2因此,茶是凡间纯洁的象征,在采制烹煮的手续中,都须十分清洁。3分别采制上述不同土壤用忘恩负义造句忘恩负义造句1他谴责她忘恩负义。2其实,他并不气恼他们自我安慰和忘恩负义的模式。3此外,人们在某些情况下说孩子们忘恩负义,也是过于严厉的,其实这并不象人所想的那样有罪。4这看起来好使用真凭实据一词造句1很多时候通过询问或听取当场人员的反映是得不到真实情况和审计证据的,只有经过对比分析和亲自到现场查看,才能掌握真凭实据。2一般说来,在注册会计师未掌握报告公司弄虚作假的真凭实据情况宁愿造句1为了我的职责和友谊,我宁愿牺牲这美好的晨光。2我宁愿考不好,也不作弊。3他们宁愿同归于尽,也不畏缩或逃避自己的职责。4战争时期解放军战士宁愿吃苦受累,也不愿意拿群众一针线。5老师用词语轻省造句轻省拼音注音qingsheng轻省解释意思轻方()轻松如今添了个助手,你可以稍微点儿。()重量小这个箱子挺。轻省造句1他的轭是容易的,他的担子是轻省的。2我的脚步突然感到较轻省,靠
沪教版语文一年级下册水妈妈的孩子教学反思水妈妈的孩子是九年义务教育课本一年级语文第二学期第七课的一篇课文。这是一篇有趣的知识性童话,文章讲述了风伯伯让娃娃们每人去找一个水妈妈的孩子的故事。这篇课文充满了想象,语言上也很有教学反思的必要性和反馈性注重过程教学,让学生自主探究,合作学习,使每个学生都能得到发展,这是新课程的核心概念。这种理念下的教学,对教学有了更高的要求。教师既要把握教学中的导向作用,又要发现学生的思维闪光点四年级游山西村优秀教学反思对于中年级来说,理解诗句意思和体会诗人的心境是古诗教学中的难点。我教完对于中年级来说,理解诗句意思和体会诗人的心境是古诗教学中的难点。我教完游山西村这首古诗后感触颇深。通过范读,自四年级给予是快乐的优秀教学反思在小学语文课本中,选编了不少外国的文学作品。给予是快乐的就是其中有代表性的一篇。这些文章不仅有很强的人文性,而且在谋篇布局上也很有特点。我有幸在县名师展示活动中听到过天宁小学的吴老新人教版六年级语文上册只有一个地球的教学反思本文是一篇比较生动的科普作品,同时紧扣环保主题,深入浅出,发人深省。在教学中,我比较重视对学生的预习指导,引导学生充分搜集了相关资料,学生对我们唯一的家园地球有了较多的了解,对学习我是猫优秀教学反思今天我和学生一起学习了日本作家夏目漱石的代表作我是猫,文章主要讲述一只猫发现年糕,偷吃年糕后被粘住嘴巴,想尽千方百计都没摆脱掉年糕,受到主人一家的嘲笑。作者借猫的遭遇,寄托了自己对比一比教学反思参考一围绕题目,创设情境,比一比教学反思。教学时,我结合课文的内容,说到小动物们要比一比,我们小朋友也要来比一比,看看那列火车开得最快?我们再来比一比,看谁能帮助小鸭子走迷宫?苹果和枣荷花教学反思范文荷花教学反思篇一荷花教学反思荷花是一篇写景抒情的文章。写了我在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美。课文作者因景入情,以情观景,情景交融语文各具特色的民居的教学反思范文一忽视了对朗读内容的设置和指导。朗读是最经常最重要的阅读训练,也是理解课文内容体会思想感情培养语感的基本途径。在教学前,我只是对本课的大纲进行了认真地研读,看到教学目标中没有朗读指听诊器的由来教学反思导语关于听诊器的由来教学反思,正是由于一心为病人着想的雷奈克善于观察,勤于思考,所以才有了发明听诊器的创举。雷奈克身上所有的这种品质,十分值得我们学习。下面由小编为您整理出的相关内听汇报课的音乐教学反思6月6日,区朝晖小学举行了新教师课堂教学汇报,三位新老师上了三堂精彩的课,这几节课内容丰富,既有音乐性又有可看性既有流淌音乐的美和灵动,又处处有音乐的知识技能和内涵既有老师的完美表