《食物中的营养物质》导学案
　　一、教材分析及教学方法：
　　本节教材内容包括食物中的营养物质和测定食物中的能量以及资料分析、探究活动及进一步探究等学生活动。本节课利用课本资源，在查阅活动中培养学生查阅资料的能力，这使学生的学习兴趣得到提高。学习的自觉性加强。同时也可使学生利用所学的方法来解决生活中有关这方面的问题。
　　对于探究活动，由于实验条件的限制，其测定的数量并不准确。在这个教学过程中．引导学生对实验结果进行分析时．应注意首先是定性(有无能量)，第二才是定量(有多少能量)，这样就能发挥探究活动的作用，使学生能够认识到人体，生命活动能量的来源。 通过介绍维生素的发现史．既说明了维生素的重要作用，也使学生体会到科学研究的发展与方法，并认识到科学的作用。对无机盐的介绍可与生活实例相结合，既掌握其作用又提高学习兴趣。
　　二、教学目标：1、 知识目标：说出人体需要的主要营养物质。2、 能力目标：运用科学探究方法测定食物中的能力。3、 情感目标：认同人类的营养物质主要来自生物圈的其他生物。三、教学重点：1、营养物质的类别、作用和营养物质的食物来源。2、探究的一般过程及对探究数据的处理。
　　四、教学难点：探究活动的组织及如何减少实验的误差。五、课前准备：教师准备：1、 学生分组及分配工作，准备好测定某种食物中的能量的各种材料、用具。2、多媒体课件。学生准备：1、 调查当地人们都常吃哪些食物。2、 以小组为单位讨论，不模仿教材中现成的装置，利用废弃物制作实验装置（其中，锥形瓶、温度计、试管夹、铁勺由教师提供）。3、 预习与无机盐、维生素相关的知识；上网查阅相关资料，丰富以上知识，并结合有关知识自编自演与之相关的小品（课堂上表演）。
　　六、课时：2课时七、教学过程：学习内容教师活动学生活动预期效果课程引入

有趣的半圆形美术教学反思范文此次活动让学生理解几何图形，在半圆形的基础上运用各种材料进行变化想象创造。在课前我做了大量的带有半圆形物体图片和范作，课堂一开始我选用线组合游戏的方式引导学生发现生活中到处都有形的切圆柱教学反思备课的初衷有关圆柱切的问题，在平时的练习中经常遇到，主要有把圆柱横切沿直径竖切沿半径切成若干份后拼成长方体，圆柱中切最大的圆锥，把一个正方体切成一个最大的圆柱，把一个长方体切成一个北师大版分桃子优秀教学反思分桃子是在学生已经初步了解了乘法的意义，学会用25的乘法口诀解决简单问题的基础上进行的。教材创设了许多分一分的情景，目的是让学生通过具体操作来体验平均分的意义。教学时，我首先创设了做一个指南针教学反思首先我想说公开课是积淀自我发展自我的有效方式，虽然它的过程有点漫长与痛苦，但课后细细回味，还是能品尝到丝丝甜味。上个学期末接到了要承担公开课的任务，于是在期末的时候就开始早早的进行嫦娥奔月语文教学反思推荐这是个美丽的民间故事，同学们很喜欢。在嫦娥奔月这个教学过程中，我尊重学生的选择和想象，尊重学生的个性和情感，真诚地欣赏学生尚为幼稚的叙述方式。师生在交往互动中进行智慧的碰撞情感苏教版九年级上册在烈日和暴雨下教学设计教学目标1了解骆驼祥子的故事梗概2体会在烈日下祥子的悲惨生活。3说出本文在自然景物描写上的特点及作用。4学习用自然环境描写烘托人物的写法。重点1了解骆驼祥子的故事梗概2体会在烈日下六年级语文上册最后一头战象教学设计一启情导入孩子们，还记得我们上学期学过的那篇与象共舞吗？（板书象）说一说大象都能为人们干些什么呢？（1说到象是啊，这样的大象就是战象2没说象那你听说过象还能帮助人们战斗吗？这样的象公仪休拒收礼物的教学反思这是一个独幕剧，不复杂。今天我重新研究这篇教材，没有读课文，而是闭上眼睛回忆过去怎么教这课的？想想这一课在自己的头脑中留下点什么？想来想去，真是空白一片，虽然内容方面头脑中还有着一金属晶体教学反思本节课的教学目标是通过模型的构建掌握金属晶体内原子的几种常见堆积方式，了解不同堆积方式的区别，教学的对象是高二理科班的学生。由于学生在初三以及高一的化学学习，甚至是其它学科学习中，语文课形形色色的力的教学反思今天，我上了一堂语言课形形色色的力。主要是让幼儿在了解生活中各种力的基础上，学习儿歌并惊醒仿编。教育活动结束以后，我对自己的教学活动进行了一次反思，主要有以下几点1在导入活动中，我为中华之崛起而读书的教学反思在为中华之崛起而读书授课之始，我和孩子讨论了一会儿为什么而读书的问题。结果学生的发言各不相同，有的孩子说为了我的爷爷奶奶爸爸妈妈来读书的，有的孩子说为了上大学来读书的，也有的孩子说