课题
　　识 字 2
　　课型
　　新授课
　　教学要求
　　1、按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时。训练学生健康的生活常规。
　　2、教学6种基本笔画。
　　教学重点
　　按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的`词语联系起来，同时。训练学生健康的生活常规。教学6种基本笔画。
　　教学时间
　　第一课时
　　授课时间
　　20XX年9月13日
　　教学过程
　　一、导入新课。
　　小朋友，你们已经是一年级的学生了，你们早上几点起床？起床后又做了哪些事？谁来说一说。
　　指名回答。
　　全班评议。
　　二、指导看图，学习韵文。
　　1、出示插图，讲述：有位小姑娘，她叫芳芳，芳芳每天早晨是怎么样度过的呢？请小朋友仔细看图。
　　2、根据学生回答出示图片与词语卡片。
　　①学生自由读。
　　②指名读。（重点知指导学生分清并读准翘舌音的＂上＂＂钟＂＂穿＂＂床＂＂刷＂＂升＂和平舌音＂早＂＂餐＂＂做＂＂操＂，＂鸟＂和＂闹＂声母是＂n＂不是＂l＂。）
　　过渡：这个小朋友起床后，自己穿衣、刷牙、洗练、吃早饭，真是做到了自己的事情自己做，一点也不娇气，你们想不想夸夸她呀？
　　想想你该怎样夸。
　　三、熟读韵文，培养语感。
　　1、词语连起来读。
　　2、看图读韵文，与自己生活的联系。
　　3、教师范读。引导：老师读得好吗？老师读得比你们好，是因为老师一边读，一边想，好象脑子里过电影呢，有声有色，有动有静，很有趣，你们也再试试吧！
　　4、指名读，齐读。
　　四、认识基本笔画，学习生字。
　　1、教学6种基本笔画：＂竖钩＂＂竖提＂＂横折钩＂＂竖折＂＂竖折弯钩＂＂竖折折钩＂。
　　2、领学生边读边书空6个基本笔画。
　　3、笔画描红。
　　4、出示生字：太、小、鸟、下、早、牙、上。
　　5、学生说说有什么好办法记住生字，自己在哪见过这几个生字？
　　五、作业。
　　1、背课文。
　　2、给生字口头组词。

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