一、 指导思想本课以＂健康第一＂为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为目的，注重学生的个性，重视培养学生的合作能力和集体主义精神。二、 教材分析及确定 跳跃运动源于生活，与日常生活有密切关系，又是学生比较熟悉的喜欢的运动项目之一，通过跳跃练习，既可以促进学生多方面身体素质的发展，又可以培养学生勇敢果断、克服困难的意志品质，以及战胜自我，体验成功乐趣，获得获得自尊和自信，促进身心健康发展，因此，进行跳远教学具有较高的锻炼价值。三、 教学过程 1、 课的准备部分本课采用免子舞、跨越壕沟游戏等练习，来激发学生参与学习的兴趣，培养学生团队合作意识，并通过舞蹈、游戏起到热身作用，使学生以较好的生理、心理状态进入基本部分。 2、 课的基本部分（1） 为了让学生成为课堂的主人，培养学生积极动脑，主动学习的意识，教师根据教材特点，让学生自选器材，自编练习内容，自主进行跳跃练习，目的是挖掘学生潜能，发展学生跳跃能力。（2） 为了提高学生学习的兴趣和积极性，教师在教学中设计了四种急行跳远的方法： a． 助跑踏跳箱起跳练习 b． 助跑腾越低皮筋练习 c． 助跑起跳后头顶悬挂物练习 d．不同起跳点的急行跳远练习其目的是让学生获取跳跃的基本知识和技能，发展学生个性，使每个学生都有成功的体验。 3、 课的结束部分音乐和舞蹈结合，师与生，生与生情感交融，让学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。 四、 本课特点本课的教学主要强调学生自主学习，让学生在尝试、体会、交流中获取知识和技能。教学形式同原来单向交流，变成了师生，生与生多变互动的交流，通过小组学习、友伴学习、协作学生等形式，让学生充分认识合作的意义和作用。 班级：初三 人数：40人 执教： 教材 急行跳远——助跑与起跳 教 学 目 标让学生学会几种提高跳跃能力的方法，并能在快速助跑下完成跳跃动作，通过练习，培养学生与人合作，积极进取的优良品质。 教 学 过 程 教学 内容 教师活动 学生活动 时间 愉悦身心 热 身 活 动1、 生问好，宣布本课内容。 2、安排见习生1、 体育委员整队，检查出席人数，并向教师汇报。 2、 师生问好！组织：四列横队要求：精神饱满，集合快、静、齐。1-23、＂免子舞＂（音伴），教师领做，师生共同练习。3、＂免子舞＂ 组织：集体练习要求：让身体＂动＂起来4、游戏＂跨越战壕、夺取红旗＂ 方法：向前跑进10米，跨过战壕（折叠垫），再跑进绕排球架返回，最后一位同学夺取红旗，教师组织、指挥、鼓励学生4、＂跨越战壕、夺取红旗＂ 规则：每位同学要击掌后才能跑出，返回时必须绕过排球架。要求：团结合作，齐心协力组织：全班分成四小组进行比赛 育心强身 发 展 跳 跃 能 力1、 教师请学生按学生个人兴趣、爱好、自身情况等，自主选择跳跃练习。 2、 教师启发、诱导、为学生出谋划策。 3、 教师巡回，观察学生情况，与学生交流练习体会，并提出合理建议 4、 教师综合学生意见，评价练习效果。1、 学生自主选择跳跃练习组织：学生小组结合，自选器械创编一些练习跳跃练习。要求：相互合作、用集体的智慧和力量创编出多种跳跃的方法。自选器械：跳高架、皮筋、沙包、毽子、绳、垫子等。 2、 学生进行尝试性练习，小组交流讨论、共同创编出多种跳跃方法 3、 组与组进行交流，互评自评，与教师交换意见，自评练习效果。 增智促技 急 行 跳 远1、 教师介绍几种急行跳远的练习方法，让学生自行选择 a． 助跑踏跳箱起跳练习 b． 助跑腾越低皮筋 c． 助跑起跳后头顶悬挂物练习 d．不同起跳点的急行跳远练习 2、 观察学生，参与到学生的练习中，适时鼓励学生、表扬学生，针对练习中的问题，小组进行分析、讨论，师生共同解决问题。 3、 引导学生自评，并请学生说说本课的学习感受，教师总结本课情况。1、 各小组选择跳远点进行尝试性练习组织：按个人能力、兴趣选择练习点。要求：动脑、动体、小组交流助跑、起跳的体会。 2、 观察教师或其它同学助跑起跳的方法，结合自身情况自定目标，并不断的努力。 3、根据自己完成情况进行自评，谈一谈学习的心得体会。40-42 恢复身心 整 理 活 动1、 放松练习——＂幸福拍手歌＂教师参与到学生中 2、 师生道别1、＂幸福拍手歌＂ 队形：圆形 2、解散2-3 练习密度 35%~40% 平均心率 130~135次/分 器材皮筋、沙包、垫子、踏跳板、跳箱盖等 场地 大操场
老师，您好！的教学设计教学目标1掌握本课生字，能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。2理解和掌握本课重点句子。3理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。实验目标利用教师节这一契机，以筹备教师节庆道德与法治七年级下册第6课第二框集体生活成就我教学设计第二框集体生活成就我学习目标1了解集体生活对我们的影响，认识到集体生活对我们的作用。2在集体生活中培养良好的品格，完善自我。3树立集体意识，积极融入集体生活。重点难点重点在集体中涵美丽的武夷山课堂教学设计一教学目标1能够通顺流利有感情地朗读课文，体会武夷山的美2渗透进行句式训练二教学重点体会武夷山的美，能够美读三教学难点能用边读边想象的方法美读课文四教学过程（一）复习生字1师请小朋五年级语文下册手指教学设计教学目标1。自主学习字词，学会拇弦等1个会认字，理解字义，识记字形正确书写拇搔等15个会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语。2。默读课文，感受语言的风趣，概括课文主要内容，了解人教版小学三年级下册第四组争吵教学设计范文第一课时一谈话导入童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕美丽的小路精彩教学设计一学习目标1。认识先鹿等14个生字，会写先干等6个字。2。正确流利有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。3。有爱护环境卫生的愿望和行动。二教学重点认识先鹿等14个六年级下册第三单元我的理想教学设计3篇引导语作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家整理的六年级下册第三单元我的理六年级数学下册圆柱与圆锥教学设计1圆柱（1）圆柱的认识教学目标1借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图认识圆柱侧面的展开图。2培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3激有关学弈优秀教学设计教学理念创设轻松愉悦的学习氛围，在研读课文探究疑难的过程中，培养学生对文言文初步的感受理解和欣赏能力。教学目标1学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。小学数字写法教学设计一教学目标1使学生在已有知识基础上，掌握亿以上数的写法，能根据数级正确地写出亿以上数。2培养学生主动迁移知识的思维习惯。二重点难点教学重点教学亿以上数的写法。教学难点亿级中间和末尾数字与编码的教学设计与反思教材原有的教学内容是通过调查邮政编码的编排使学生了解编码的编排方法。我增加了调查学生比较常见而且将来使用频率也比较高的身份证号码，使教学内容更贴近生活。数学课程标准对数学教学活动提