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云和雾幼儿教案

  一、教学目的
  1 .使学生了解"白气"形成的原因,认识雾和云的现象及其成因。
  2 .使学生知道雾和云与人的关系。
  3 .培养学生的实验能力和逻辑推理能力。
  4 .向学生进行科学自然观的教育——自然界物质的变化是有规律的。
  二、教学准备
  1 .演示材料:装有热水的保温瓶。
  2 .分组实验材料:保温杯 ( 内装冰块 ) 、装有温水的大口瓶。
  3 .挂图或幻灯片——雾和云。
  三、教学过程
  ( 一 ) 教学引入
  1 .复习提问:水蒸气是一种什么样的气体 ?
  ( 水蒸气是一种没有气味、没有味道、没有颜色、透明的气体。 )
  我们的眼睛能看得见水蒸气吗 ?( 不能 )
  2 .演示:揭开保温瓶的塞子,瓶口上出现"白气"。
  3 .提问:
  (1) 揭开装有热水的保温瓶塞子后你们观察到了什么现象 ?
  ( 冒"白气" )
  (2) 从保温瓶里冒出的"白气"是水蒸气吗 ?( 不是。 ) 为什么 ?( 水蒸气是一种看不见的气体,而"白气"却能看见。 )
  (3) 那么,"白气"究竟是什么 ? 它是怎样形成的 ? 这节课我们先来研究这个问题。
  ( 二 ) 学习新课
  1 .指导学生了解"白气"形成的`原因
  (1) 讲述:为了弄清"白气"究竟是什么,让我们先来做一个实验。 ( 拿出装有温水的大口瓶。 )
  ①观察:大口瓶内除了水之外,还有别的物体吗 ?( 有水蒸气。 )
  ②讲述:一会儿,用一块冰接近瓶口,看会发生什么现象 ? 把冰块移开,情况会怎样 ? 反复做几次,结果怎样 ?
  ③学生分组实验。
  ④汇报实验中观察到的现象。
  (2) 讨论:
  ①实验结果说明什么 ?( "白气"是在受冷条件下形成的。 )
  ②"白气"是什么物体受冷形成的呢 ? 想一想,瓶内除了水以外还有什么 ?
  (3)
  讲述:大口瓶内的温水会蒸发出看不见的水蒸气,当水蒸气从瓶口冒出来遇到冰块周围的冷空气时.会凝结成许许多多非常小的小水点。这些小水点聚集在一起,飘浮在空中,在光的照射下,呈现出白色,就形成了我们所看到的冒"白气"现象。因此,"白气"实际是飘浮在空中的小水点,而不是水蒸气。
  (4) 提问:你在生活中还看到哪些冒"白气"的现象 ?( 指导学生看课本第 64 页的插图 l 。 )
  2 .指导学生认识雾和云的成因
  (1) 谈话:在自然界中看过像"白气"这样的现象吗 ?
  ( 根据学生讲的现象出示雾、云图示,或指导看课本第 65 页的插图。 )
  (2) 讨论:根据"白气"的形成原因,推想这些现象是怎样形成的 ?( 学生试回答。 )
  (3) 讲解:
  空气中含有水蒸气,这是从地球表面的土壤、江河、湖海、植物体内的水蒸发出来的。这些水蒸气如果受了冷,就会凝结成小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在空中,成为"白气"状。
  夜里,由于没有太阳照射,大地散热很快,到了早晨,靠近地面的气温比较低。这时,如果空气中水蒸气较多,就会凝结成许多小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在低空,这就是"雾"。
  ( 板书:雾 ) 由于,早晨地面上的气温较低,因此,雾多发生在早晨,日出后地面的气温逐渐上升,雾便会逐渐消散。
  从地面到高空温度逐渐降低,每升高 100 米气温约降低 0 . 5
   。我们已经知道热空气会上升,当上升至一定高度的时候,空气中的水蒸气就会凝结成许多小水点或小冰晶,聚集在一起,飘浮在高空,这就是我们常看到的什么 ?
  (云。)(板书:云)
  (4) 学生复述:
  ①雾是怎样形成的 ?
  ②云是怎样形成的 ?
  (5) 讨论:雾和云有什么相同点和不同点 ?
  3 .指导学生认识雾、云与人的关系
  (1) 谈话:当你处在大雾中有什么感觉 ?
  (2)讲述:大雾会影响我们的眼睛看较远地方的景物,甚至会使车辆前的灯光不能照射很远,影响车辆行驶、轮船航行、飞机升降。大雾还影响地面的烟等废气的散发,加重空气的污染。
  (3) 谈话:云与我们有什么关系 ?
  (4)讲述:云的种类很多,有时在晴朗的天空中飘浮着几朵白云,有时一朵朵云块就像鱼鳞一般整齐地排列在天空中,有的像朵大蘑菇,有的云一会象奔马一会儿又变成其他的形状,有时则是乌云密布。……
  ( 介绍课本第 66 页云的种类名称:积云、鱼鳞状卷云、羽毛状卷云、积雨云和层云。 ) 云的种类很多,千姿百态。
  我国劳动人民早就掌握了云的变化规律,并能根据天上云的情况准确地预报天气的变化,总结出了许多观云测天气变化的谚语,如:"天上鱼鳞斑,晒谷不用翻"、"一块乌云在头顶,再大风雨也不"惊"……现在,人们不仅用眼、仪器来观测云的变化,还利用人造卫星在太空中观察地球上空大范围云的变化。我们每天都可以从电视气象预报中看到卫星拍摄的云图,它能帮助人们更好地掌握天气变化的规律,为工农业生产服务。
  ( 三 ) 巩固练习
  1 .简单概括本课学习的内容。
  2 .填写课本中填空部分的内容。
  3 .提问:
  (1) "白气"是水蒸气吗 ?
  (2) 雾和云是怎样形成的 ?
  ( 四 ) 布置作业
  1 .思考:云为什么会飘浮在天空中,有的云为什么还会飘动 ?
  2 .收集根据云、雾预报天气变化的谚语,比一比谁收集得多。

中考语文考前叮嘱三项注意一个都不能少1。审题,答必所问。审题,是答题的第一关。不要怕麻烦,也不要怕耽误时间,对题目至少逐字逐句地读两遍,弄清本题的要求是什么,然后下笔。如选择题一定要搞清是选是还是选非是选单项还是选多捕捉中考满分佳作亮点选材见解和语言先来看这篇得五颗星的好文章,看看它到底好在哪里。我的视线上天赐给我们一双明亮的眼睛,让我用我的视线去捕捉生活中的美与感动。那个菜场在上学的必经之路,污浊的泥水满地的菜皮和被压扁的螃专家支招攻克上海2006年中考文言诗文默写难点作者卢湾区教师进修学院语文教研员阮圣桢既是默写也是阅读理解文言诗文的背诵和默写,教学和考试中已经从单纯的上下句连续记忆默写发展到了带理解性的默写,也即大致理解默写句子的意思含义,然教师就真的问不得吗宁波市北仑区霞浦中学王炯时下里,有一种观点比较时髦。因学生是阅读的主体,课堂上一定要让学生多质疑,要引导学生自己与文本的作者对话,老师如果设计了一些问题,就被说成是伪阅读,是不注重课堂教学激发学生兴趣十三法作者魏书生目录(一)组织教学(二)设计导语(三)设计板书(四)注意教态(五)说话语音变化(六)引导想象(七)引导学生进入情境之中(八)请学生猜测教师(九)适当用一点班级用语(十)请浅谈在识字教学中如何培养学生的创新能力霍素娟素质教育的核心是培养学生的创新精神。那怎样才能培养刚入学的低年级学生的创新精神呢?这几年,我从事是低年级的语文教学工作,在教书育人的同时,时时处处都努力给学生营造一个宽松民主浅谈情感教学在语文教学中的运用心理学家告诉我们,没有情感的支持,人的其他心理活动,如感知记忆思维等都将变得软弱无力。情感是一个人从事工作和学习的一种内在的强大动力。因此,教师在课堂教学中,应采用多种有效的手段实文章结尾技巧古人在谈到结尾时常以豹尾为标准,是指结尾时笔法要简结明快干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。请看近中考满分文的结尾技巧。技巧一首尾呼应,凸显主旨(首)都说生活文章开头技巧俗话说万事开头难。对于作文来说,写好作文开头尤为重要。因为读者首先看的便是第一段,所以临场写作时一定要写好开头段,紧紧抓住读者的目光,让读者不由自主的随着你的思路走。总的来说开头方创建互动模式激活文言教学创建互动模式激活文言教学一文言文教学的价值认识经过千百年时间淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文(包括古代诗歌),是诗文中的极品,是中华民族文化遗产中的精华,表现在这些作品中的先哲教学研究中的研究及对策教学研究中的问题及对策教学是学校的中心工作。学生天天在学,教师日日在教,学生的学和教师的教构成了学校生活的主旋律。在当前情况下,课堂教学仍是教学的基本组织形式。学校教育的价值观主要
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