快乐读书吧十万个为什么优秀教学设计

　　教学目标
　　1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。
　　2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
　　3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
　　教学重点引导学生体会《十万个为什么》中的人物特点，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。
　　教学难点在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
　　一、借助名言，激发情感。[出示课件2]
　　为什么铁会生锈？为什么面包放久了会发硬？为什么水能带走脏东西……你想知道这些问题的答案吗？快来读读科普作品《十万个为什么》吧！
　　（板书：十万个为什么）
　　1、你读过这本书吗？
　　L相互说一说，你最近读了什么科普作品？把它介绍一下吧。
　　2.有谁读过关于科普作品，介绍给大家听一听。
　　3.教师谈话：同学们从出生开始就一直在成长，都经历过成长的苦恼和困惑。在这过程中，有许多记叙科普书籍，可以为我们排忧解难，伴随我们成长。今天，老师就向你们推荐《十万个为什么》。
　　4.【出示课件3】老师最近正在读书，书名是《十万个为什么》，是苏联作家米8226;伊林。《十万个为什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游记》《原子世界旅行记》和《在你周围的事物》等。他在这本书里，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，
　　又不是那么容易回答的问题。我给大家出示其中的.一个问题，大家自由读一读，看看是不是很有意思呀。
　　【出示课件4】
　　你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里冒？煤油燃烧的时候，哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：＂水能灭火，因为它又湿又冷。＂可是煤油也又湿又冷，你倒尝试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试就得报火警了。你看，问题满简单，可是要回答它却不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜，你愿意不愿意？
　　三、借助名著，积累经验。【出示课件5】
　　仔细阅读课本＂你读过这本书吗＂一部分文字。
　　1.讨论：遇到不懂的科学术语，你怎么理解？可以用学过的方法：联系上下文，联系生活经验，
　　或者查找资料，实在不会的可以请教别人。
　　（板书：理解科学术语的方法）
　　2.讨论：读书还需要注意些什么？【出示课件6】读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，
　　现在有什么新的研究成果。（板书：道理、研究成果）
　　3.讨论：怎样学到作者的写作方法
　　经常性地阅读，自己的写作经验和写作技法就会越来越多，写作水平在不知不觉中会提高。
　　（板书：学习写作方法）
　　四、推荐名著,鼓励阅读。
　　1.【出示课件7】＂相信你可以读更多＂向我们推荐了哪几部关于科普作品？
　　（中国的《十万个为什么》、李四光的《看看我们的地球）、高士其的《灰尘的旅行》、贾兰坡的《人类起源的演变过程》。）。
　　2.【出示课件8】:中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题？
　　（这套书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。）
　　3.【出示课件9】:《十万个为什么》提出了哪些有趣的问题？
　　（乘热气球能环游世界吗？时光能倒流吗？为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行？地球究竟是正在变冷还是变暖……）
　　4.希望同学们一定挤时间多读书，如果你爱上了读书，今生将受益无穷。本书吗＂一部分文字，学习阅读方法，积累阅读经验。
　　借助文本，开发文本的功用。也可以激发学生的阅读兴趣，渐渐爱上阅读。
　　板书设计十万个为什么【出示课件10]
　　理解科学术语的方法明白书中道理创造新的研究成果学习写作方法
　　教学反思
　　成功之处：
　　本期《快乐读书吧》主要是向学生推荐阅读科普作品的。教材以米伊林的《十万个为什么》一个问题为例，讲了由＂煮由铃薯＂，想到的问题。教给大家读这类书籍时要用学过的方法理解科学术语，明白书中的道理。
　　在教学＂你读过这本书吗＂栏目时，开发了教材的功用，加进了理解词语方法以及阅读注意内容和方法两方面的教学。
　　不足之处：
　　本节课的教学达到了教学目标，只是觉得学生真正交流的时间少了点，应该把更多的时间让给学生，因为学生才是课堂的主人。