本课的教学目标是让学困生在学习活动中体验自信的快乐，感悟自信的重要性，从而帮助学困生培养和树立其自信心。为达成这一教学目标，我积极贯彻新课改的教学理念，通过营造民主、平等、和谐的课堂气氛，创设适当的教学情境激发学生的学习兴趣，同时开展学生喜闻乐见的教学活动调动学困生学习的积极性，充分发挥了教师的主导作用和学生主体作用。使学困生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得知识、培养能力及树立正确的情感、态度、价值观。
　　在新课程改革理念的指导下，综合本课的教学目标的达成及其课堂教学的效果来看，本人对这节课从成功之处、美中不足及改进措施两个方面进行了反思。
　　一、成功之处
　　1、创设教学情境，激发学生学习兴趣。
　　＂好的开始是成功的一半＂，一节课有个好的导入可以极大地激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。在导入新课时，我带学生一起伸出大拇指念＂我能行，我很棒，我真的真的很不错＂，从而营造一种自信快乐的课堂气氛，为后面关于自信的学习及体验做好了感情铺垫。这种方式大大激发了学困生学习的兴趣，使学困生变厌学为愿学，变被动为主动，从而积极融入到课堂学习中。而且也开门见山地说明了只有满怀信心、只有＂我能行＂才能取得成功。
　　2、以活动为载体，引导学困生体验自信。
　　本节课通过开展学生喜闻乐见的活动来展开教学，如＂讲故事、成语接龙、猜谜语＂等，让学困生在活动中感受到自信的伟大力量；让学生＂自述成功经历＂，让学困生在回顾自身努力进取、成功的经历中深刻体验到信心的`巨大作用。通过分组合作活动，让学生在合作中交流，在交流中互相学习，既使学生更好的掌握了所学知识，又培养了学生合作互助的精神。通过有针对性地开展系列教学活动并引导学困生参与其中，有利于其真正感受到自信的快乐及其重要性，帮助学困生培养其自信心，从而较好的实现了本课的教学目标。
　　3、赏识学困生，培养学困生的自信心。
　　这节课我始终面带微笑，把激情带进课堂，认真倾听学生的发言，多用＂真好＂、＂请＂＂很不错＂＂精彩＂等词句，同时对于学困生表现精彩处带领全班学生送上热烈的掌声，真正给予学困生大力肯定和热情的鼓励，大多数学生在教师的赏识下更加踊跃地参与学习并增强了自信。整个课堂气氛比较活跃，体现了以学生为主体的教育理念。

圆的内接四边形教学目标1使学生掌握圆内接四边形的概念，掌握圆内接四边形的性质定理2使学生初步会运用圆的内接四边形的性质定理证明和计算一些问题3培养学生观察分析概括的能力4培养学生言必有据和准确简初二上册语文比较阅读从军行教案学习目标1能正确流利有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。2能用自己的话说出古诗的意思，体会诗人的思想感情。3通过反复诵读诗歌，尝试赏析诗歌。学习过程一明确目标（自读目标，明确本节课的方向，苏教版数学四年级上册教案运算律复习教学目标1。在对已学知识的整理和复习中，进一步理解加法乘法的交换律和结合律，能合理灵活正确地应用运算律进行简便计算。2。能联系生活实际运用加法乘法的交换律和结合律，解决简单的实际问幼儿园自选商场教案一教学要求1认识14个生字。会写巾牙尺毛4个字。认识一个偏旁女。2正确流利地朗读课文。3观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4愿意在生活中主动识字。二教学晏子使楚第二课时教案模板教学目标1教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。2学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。教学过程一复习导入1同学们，昨天我们已初步学习了晏子使楚一文，知道了故事发生在春秋战国时期，幼儿园的简单游戏活动教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计，下面是小编整理的幼儿园简单游戏活动教小班游戏活动彩纸飘飘教案与反思活动背景撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让不太有目的的撕纸活动在一个游戏的情景中进行，是本活动的设计思想。活动在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的虫虫爬体育游戏教案幼儿参加体育活动的直接动机是好玩，他们喜欢有情节，有角色，贴近生活的游戏。小编特地为大家整理了虫虫爬体育游戏教案相关内容，仅供参考！虫虫爬体育游戏教案1活动目标1感受虫虫爬行的美感大班体育游戏活动教案传球范本一设计意图大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼鱼游到了纸上第二课时教案范文一教学目标。（1）有感情地朗读课文，体会文章的思想感情，培养学生做事勤奋专注的品质。（2）学习作者观察和描写人物的方法。二教学重点与难点。引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受找春天第二课时优秀教案复习1字词学生自愿展示自己学会的词语。2读文把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听。自愿展示学习收获，充分发挥自主性，让学生真正成为学习的主人。朗读1自由读四至七自然段，思考我们找到