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发展与合作示范教案

  第五章 发展与合作
  国家和地区【教学目标】 1.能从不同的角度分析国家及地区之间的差异。 2.理解"领土"、"国界"的本质含义。 3.了解世界上国家及地区的分布特点。 4.培养学生维护国际和平、全不共同发展的思想情感和观念。 【教学重点】 从不同的角度分析国家及地区之间的差异。【教学准备】 把学生分为5 10个小组,各组分别代表一些国家和地区。【课时安排】 1课时。【教学设计】师生活动§新课引入设计意图 从学生的生活实际激发兴趣,启发思维。提问 在大家的日常生活中,你们同学之间有过冲突吗?是什么原因导致你们之间发生冲突的呢?过程 学生纷纷举例说明曾经有过的冲突及原因。讲述 国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。板书 国家和地区。§活动一:认识国家和地区设计意图:创造轻松、和谐的环境,通过学生动手、动脑、动口来认识国家及地区,熟悉国家的名称和位置。过程:让全体学生查找世界政区图并回答下列问题。⑴世界上有多少个国家和地区? ⑵哪些大洲现在还没有国家? ⑶在《世界政治地图》查出:1)地跨两洲的国家;2)地跨南北半球的国家;3)地跨东西半球的国家;4)内陆国、邻海国、岛国。 ⑷国家之间的界线有些什么差异?学生看完图后,引导学生完成教材活动2的内容,让学生能正确区分国界、领土的概念。国界往往是引起国家之间争端的主要因素,例如,中东战争、两伊战争、印巴战争。§活动二:国家及地区间的差异过程:⑴学生按组别分别代表中国、美国、以色列、巴勒斯坦、科威特、伊拉克等国。 ⑵结合教材上图5.1,在《世界政治地图》上查出以上国家,并仔细观察,同时结合自己对这些国家已有的认识探讨一下它们的特点,作好记录。(提示学生注意找出面积较大的前六个国家) ⑶讨论:这此国家之间有哪些方面的差异。 ⑷各组代表发言。(学生的答案可能集中在:军事、经济、科技的强弱,文化、资源……)教师总结:国家之间在面积、人口、政治制度等方面存在着差异,同时补充在位置、资源、文化、经济、宗教信仰等方面的差异。(宗教信仰往往也是引起民族纠纷的主要因素)板书:面积、人口、政治制度、位置、资源、文化、经济、宗教信仰学生:根据前面的活动完成下表。(出示表格) 按面积排名 1 2 3 4 5 6 国 名       面 积       人 口       人口密度       教师补充:补充一些袖珍国家的资料。如梵蒂冈的面积为0.44平方千米,1999年人口只有1380人。过程:⑴学生在《世界政治地图》上查出部分袖珍国。 ⑵动手计算:俄罗苍白面积是梵蒂冈的多少倍?中国的人口是梵蒂冈的多少倍?⑶学生结合上表资料和袖珍国资料谈自己的感想。——学生会(也能够)回答出这些资料体现了世界上的国家有面积大小、人口多少之分,而且差距很大。内容:政治制度的不同。过程:⑴学生说出中国和美国的政治制度。 ⑵学生解释我国实行"一国两制"的含义。内容:自由地说出国家及地区间其他自然环境和社会环境的差异。板书:其他:自然环境、社会文化§活动三:和平共处,共同发展设计意图:打开学生的思维,启发学生的创造性,树立世界和平、共同发展的观念。过程:⑴怎样才能处理好同学关系? ⑵讨论:应如何处理国家之间的关系? ⑶提出自己的建设,教师作鼓励性评价。 ⑷你希望未来是怎样一个世界。
  发达国家和发展中国家【教学目标】1.能运用实例和数据说出发展中国家和发达国家之间发展水平的差异。2.知道发展中国家和发达国家的地区分布特点。【教学重点】 发达国家和发展中国家之间发展水平的差异。【教学准备】 1.教师搜集能反映一个国家或地区经济状况的图片、数据等相关资料。 2.学生搜集能反映现实生活水平和能代表自己向往的家庭状况的图片、数据等相关资料。 3.将学生分为甲、乙两组。 【课时安排】 1课时。【教学设计】师生活动§新课引入设计意图 创造宽松和谐的环境,从学生的亲身体验和自己的向往切入,活跃气氛,启发思维。内容 自由介绍自己的家庭经济状况和自己向往的家庭状况(可引导学生从收入途径、支出方式、居家设施、餐饮等方面介绍)。小结 总结归纳每位学生家庭经济存在差距的方面和差距的大小。讲述 国家及地区间也存在着这些差距,我们根据这此差异把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类。§活动一:发达国家与发展中国家的地区分布特点设计意图:通过学生读图来认识发达国家与发展中国家间地区分布的差异。过程:⑴各组学生在《世界政治地图》上找出主要发达国家:美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰等。⑵说出发展中国家和发达国家的分布特点。⑶试解释"南北对话"、"南南合作"的含义。§活动二:发达国家与发展中国家间发展水平的差异、发展中国家间的发展差异设计意图:通过学生动手、动脑、动口来认识发达国家与发展中国家间发展水平的差异。(教师规定甲组学生代表发达国家,乙组学生代表发展中国家)过程:甲、乙两组学生之间模仿"南北对话"进行交流与合作,发展中国家间进行"南南合作"交流与合作。(要求学生注意记录)内容:把自己搜集到的图片和数据进行整理并分成发达和不够发达两大类。1、甲组学生运用图片或数据说明发达国家的经济状况。2、乙组学生运用图片或数据说明发展中国家的经济状况。3、全体学生自由发挥:用其他事实说明发达国家与发展中国家间发展水平的差异。4、各组学生提出各自所代表国家的优势和不足之处,并进行取长补短。(出示下表) 世界主要国家1993 1997年平均经济增长率 世界平均3.7% 发达国家 经济增长率(%) 发展中国家 经济增长率(%) 美 国 2.9 中 国 11.0 日 本 1.4 新加坡 8.7 加拿大 2.8 韩 国 7.3 德 国 1.4 印 度 8.6 法 国 1.5 印 尼 7.2 意大利 1.2 巴 西 4.2 5、学生读上表分析发达国家与发展中国家的发展速度的差异。6、乙组学生提出发展中国家中各国的优势与不足,并进行取长补短。教师总结:1、发达国家与发展中国家之间的人均国民生产总值、生活水平、生产力、进出口商品、对外贸易额等都存在着很大的差异。2、发展中国家相互之间也存在着很大的悬殊,但多数发展中国家的发展速度都较快,如中国。§活动三:寻求缩小国家及地区间的发展水平的差异,促进全还应经济共同发展的道路设计意图:营造氛围,放开学生思维,激发兴趣,树立世界各国共同发展的观念。过程:1、讨论国际上应该如何解决好这些国家及地区间的发展水平差异。2、提出自己的看法作鼓励性评价。课外活动:家乡的巨变设计意图:了解家乡、认识家乡,从家乡的发展看祖国的发展内容:1、以小组为单位,通过报刊、访谈和家庭调查等方式,搜集当地的资料,完成下表。  20年前 xx年前 现在 设想xx年后 饮 食     居 住      交通状况     着 装     其 他     2、写出调查报告小论文"家乡的巨变"。
  国际合作【教学目标】 1.能用实例说明加强国际合作的重要性。 2.说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。 3.通过本节课学习使学生懂得国际合作的价值,初步形成全球意识。【教学重点】1.国际合作的重要性及主要领域。 2.联合国的宗旨和组成。【教学方法】 讨论法、探究法、辩论法【教学准备】 1.课前将学生分成四组,分别代表联合国安理会、世界贸易组织的主要官员,发达国家、发展中国家的代表。由学生推选一们联合国秘书长和世界贸易组织总干事。 2.学生预习教材并搜集世界最近时期有关经贸磨擦方面和地区冲突方面的信息资料以及中国争取加入世界贸易组织的有关资料。(教师可具体指定内容,以免学生盲目搜集)按扮演角色各级别整理好资料,并理好发言稿,推选代表发言。 【课时安排】 1课时 【教学设计】师生活动教师(直接引入新课):这节课请同学们自己组织召开两个国际会议,讨论国际间的合作问题(同时板书:国际合作),主要是讨论解决巴以冲突问题的中国的入世问题。教师作为安南和世界贸易组织总干事的秘书参加这两次会议。会议前,我将世界贸易组织的有关情况向同学们作一下简介,以备大家对讨论中国入世问题的理解:世贸组织是……下面先请同学们推选的"安南秘书长"先生主持会议。学生"安南"按会议程序主持会议(教师坐在该生旁边指点会议如何进行)。(一)"安南"宣布大会开幕,并发表讲话:我宣布此次大会现在开幕,女士们、先生们,世界需要和平,需要共同发展。现在世界……,巴以冲突不断升级,引起了世界各国的不安和普遍关注,我现将巴以冲突问题提交大会审议,请大家讨论研究解决。(二)巴以双方及安理会会员国代表讨论,然后代表发言。(教师应提示各方代表:要从自己扮演的角色的角度讨论搜集到的有关资料,得出各自的观点和解决措施。发达国家和发展中国家的代表应表明以军撤不撤军,如何撤军?巴方要求以方应怎样做,提请大会裁决。)学生:巴方代表发言,主题是阐述请联合国干预以方并对其实施制裁的理由(列举以方的行为,如对巴方造成的人员伤亡,房屋毁坏等损失情况。)学生:以方代表发言,阐述打击巴方的原因。学生:其他国家代表发言,阐述各自的观点和解决措施。(如学生不能达成一致意见,教师应加以引导以体现合作的精神,估计多数代表发言的观点可能是:以方应立即撤军,以土地换和平……)(三)"安南"从代表们的发言中选择合理的解决措施,就此提请大会审议通过并宣布照此安理会决议执行。教师:小结,同时建议举行第二个会议——世界贸易组织大会。同学们组织的联合国安理会开得很好,下面请同学们准备召开这节课的第二个会议,讨论审议中国加入世贸组织的问题。会前大家先看教材图5。9,让学生从中获得国际社会需要合作的一些启示,然后提示学生。1)中国的代表:围绕为什么要加入世贸组织,加入世贸组织后对其他国家有什么好处,加入世贸组织后对国际社会的承诺这几方面思考讨论,如中国以发展中国家的身份加入世贸组织就是一种承诺。2)其他国家的代表:围绕中国加入世贸组织前同世界很多国家先后经历长达二十来年的艰苦谈判历程:中国入世后对世界各国有什么好外这两方面去讨论思考自己的观点,以便大会对中国入世问题进行表决。讲座两分钟后教师建议第二个活动开始。学生:"总干事"主持会议(一)"总干事"宣布会议开始,并请中方代表首先发言。学生:中方代表根据老师的提示作陈述性发言。(中方其他代表可补充发言)(二)"总干事"发言阐述其本人对中方过去工作的看法(看法应是积极的、有利和),并提议世贸组织成员国举手表决。学生:世贸组织各成员国举手表决:一致通过(基于两个因素获得这个结论:大家是中国人,学生的童心会偏向自己的国家:教师前面的引导)(师生共同鼓掌欢庆)教师:引导学生共同总结完成后面的板书提纲。这节课的两个会议大家组织得很好,很成功。那么大家在这两个会议获得了些什么体会呢?同学们思考一下再发言。灵活处理学生答案,学生可能的回答——国际合作非常重要(板书)。中国入世说明中国需要同国际社会合作,国际社会也需要同中国合作。中国需要合作,世界各国都需要合作。课后请大家完成教材p94a、b图,并思考现在国际合作中存在着什么现象。再问:这两个会议体现了在哪些方面需要国际合作?学生思考回答——在政治、经济方面(板书)。那么,同学们根据平常的体会,国际间还在哪些方面进行了合作,请举例。学生思考回答——中国人穿西装、吃西餐是服装、饮食文化合作交流的结果,航海家麦哲伦使用的指南针是科学技术合作交流的结果(板书)。大家再想一想:本节课的两会议都体现了联合国这一重大国际组织的作用,对吗?学生异口同声——不对,只有安理会会议表明了联合国是维护世界和平的组织。(板书:联合国的作用)。除了联合国这个组织,大家还知道哪些国际组织(板书:其他国际组织)?知道——非统组织、欧盟……结束语:这节课,我非常感谢同学们的合作!国际合作(活动前已板书)① 很重要:② 主要领域:政治、经济、文化……③ 联合国的作用:④ 其他国际组织:

五年级上册旅游费用教学反思五年级上册旅游费用一课,我在课前认真了解学生的学情,现有的生活经验以及已经掌握的数学知识,一方面要让学生通过本节课的学习,初步运用数学方法找出最经济最优惠的购票方案,又要进一步提高苏教版小学二年级数学上册整十整百乘一位数的教学反思一创设情境,导入新课师大家都喜欢出去游玩吗?国庆节你们都去哪里玩了呢?利用这个容易引起学生共鸣的话题,激起了学生的学习兴趣,使他们更关注更积极去参与下面的教学活动。然后趁机出示学生关于爷爷的毡靴的教学反思范文中西文学比较历来就是争论不休的一个焦点,尤其在语言风格及情感表达方面中西文学存在极大的差异从直观表面来看,中西文学的差异首先表现在文学体裁的差异上。中国文学在意境说(重表现)的文学幼儿园语言活动高高兴兴坐上车教学反思在开展汽车嘟嘟的主题活动时,孩子们从家里拿来了很多各种各样的汽车,小班的孩子他们特别喜欢汽车,尤其是男孩子。每当在过渡环节时孩子们会成群结对的一起探讨汽车开得快慢汽车的分类等等。在童年的发现教学反思范文昨天,我像往常一样拿着课本,怀着愉悦的心情,迈着轻盈的步子,朝着教室走去。上课,课堂中,一切都像往常一样,学生认真的听着,思考着,回答着我提出的问题,一切都是那么的井然有序,有条不识字4教学反思3篇所谓教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。以下是小编给大家整理的识字4教学反思,喜欢的过来一起分享吧。识字4教学反思1识字4九年级美术上册风格多样的静物画教学反思风格多样的静物画是造型表现学习领域的内容,并可在教学中向欣赏评述学习领域延伸。在对本课的教学设计中,注意调动学生的自主学习意识,注重学生的积极参与,体现学生的主体精神。练习中,引导啦啦操教学反思学生学习积极性高。本课利用活跃气氛带动学生积极参与到运动中,从本质上提升学生参与啦啦操兴趣并掌握一套简单的啦啦操。合作学习探究学习过程中学生学习气氛很活跃。本课的授课对象是初二年级数学四则运算的教学反思怎么写四则运算的知识和技能是小学生学习数学需要掌握的基本知识和基本技能。四则运算这个单元主要包括四则混合运算和四则运算的顺序。学生掌握四则运算顺序,能够正确地进行混合运算,不仅丰富了计算最新的一年级数学教学反思1指导用多种形式让学生数画中的人或物,一幅幅生活的画面都是学生熟知的,学生在这样的场景中,不但愿意学,喜欢去学,同时也对数学来源于生活应用于生活所感知,培养了学生初步的数学应用知识稍复杂的求一个数的百分之几是多少教学反思首先是在上课之前真正做到钻研教材。小学的教材,一眼看过去似乎很简单,特别是对于工作才一年的自己。认为教材只需要认真看几遍就好了,就做到了钻研教材。其实不是的。就拿今天的这节课来说,
将来的桥阅读答案语文阅读在平时测试期末考试中都占有很大的比重,所以,多做一些阅读练习,不仅能熟能生巧,轻松应对考试,最重要的,对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇将来的桥阅读答案,以供同学们练习留两个柿子看树阅读训练及答案小时候,父亲在外地,母亲一人担起了家中所有的农活,里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭,摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。挨着院墙有一排柿子树,黑黑的躯干,粗糙的树陆地是将来的粮仓阅读题及答案海洋是未来的粮仓人口剧增,资源短缺,这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然,能否妥善地解决这一问题,直接关系到人类未来的生死存亡。资源短缺的表现之一,是可耕土地资源不足,粮食用两个时而的造句用两个时而造句1我时而玩耍如同一只活泼的小兔子时而安静如同一块木头。2该共和国总统施政风格时而大胆冒进,时而谨慎务实。3他时而泰然处之,时而歇斯底里地指责。4聚会上,她时而唱歌,时用不论都这两个词造句子1不论年龄多大,都可以按这套方案来减肥。2不论在精神方面,学术方面,还是专业方面,他都开展得很深入。3不论有多少困难,都不能阻挡我们前进。4不论我走到世界的哪个角落,都忘不了我是一孔子游春阅读题及答案春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。阳光普照着大地。泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天a。大自然多像一位伟大的母亲!广袤古文阅读答案甲伯瑜有过,其母笞之,泣。母曰他日笞汝未尝泣,今泣,何也?对曰他日得杖常痛,今母老矣,无力,不能痛,是以泣。(节选自韩诗外传)乙司马芝,少为书生,避乱荆州,于鲁阳山遇贼,同行者皆弃至于负者歌于途阅读理解及答案甲至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射一天的垃圾教学反思本课教学最大的难处就是一天垃圾的调查情况。如果按教参建议,让学生将家中一天的垃圾带到学校课堂中进行统计分类,可能效果会很好,但随之产生的负面问题也更多,如课堂纪律,如教室卫生等等,鸽巢问题单元教学设计作为一名默默奉献的教育工作者,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么你有了解过教学设计吗?下面是小编为大家整记忆门槛语文教学设计教学设想两篇散文诗为自读课文,让学生大胆实践自己把握文章,在记忆中只要学生能找出记忆的真谛,在门槛中能够较准确地理解象征意义就抓住了文章的重点。然后可以进行小练习。课时一课时教学步